Портфоліо Головіної Оксани Сергіївни з теми "Колиска цивілізації" - Історія редагувань

Головина Оксана: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-29T15:30:09Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Головина Оксана: /* Повний План вивчення теми */

2012-08-29T09:00:09Z

‎Повний План вивчення теми

Головина Оксана: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-29T08:58:04Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Головина Оксана: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-29T08:51:33Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Головина Оксана: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-08-29T08:43:57Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Головина Оксана: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-08-28T19:49:46Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Головина Оксана: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-08-28T19:46:24Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Головина Оксана: /* Тренери */

2012-08-27T06:10:55Z

‎Тренери

Головина Оксана: /* Місце провведення тренінгу */

2012-08-27T06:10:34Z

‎Місце провведення тренінгу

Головина Оксана: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-27T06:09:53Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 Проведіть дискусію у класі або в малих групах щодо того, чим схожі та в чим відрізняються різні цивілізації? Чи можна якусь з них можна назвати першою,або головною? Проведіть обговорення усім класом про цінність культурної спадщини стародавнього Єгипту і навіщо мі вивчаємо історію стародавнього сходу.
 Вчитель пояснює, що тепер у малих групах учні розроблятимуть мультимедійну презентацію.
-Спочатку вчитель пропонує до уваги свою презентацію,як приклад.
+Спочатку вчитель пропонує до уваги свою презентацію,як приклад.[https://docs.google.com/open?id=0B1Fk10M9LqodM1VnLVd2WUZRWHM приклад презентації]
 Потім вчитель роздає учням документ Контрольний список, щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом.
 Вчитель повідомляє учням, що всі їх  проекти повинні включати наступне:

←Попередня ревізія		Версія за 09:00, 29 серпня 2012
Рядок 21:		Рядок 21:

	= Повний План вивчення теми =		= Повний План вивчення теми =
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B1Fk10M9Lqodd0JoNEFTTkFzMlU План вивчення теми]

	=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=		=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 43: / Рядок 43: @@
 •	Декілька фотографій,які демонстрували культурні надбання стародавнього Єгипту
 •	Факти які б доводили або спростовували взаємозв’язок між матеріальною і духовною культурою єгипетського суспільства
 Запросіть учнів використовувати Інтернет для того, щоб знайти відомості про історію стародавнього Єгипту, цікаві відомості з життя пересічних єгиптян, про історичні пам’ятки,міфи, легенди,тощо.

@@ Рядок 46: / Рядок 46: @@
 Запросіть учнів використовувати Інтернет для того, щоб знайти відомості про історію стародавнього Єгипту, цікаві відомості з життя пересічних єгиптян, про історичні пам’ятки,міфи, легенди,тощо.
 В процесі вивчення теми вчитель звертається до ключового запитання: Чи є Стародавній Єгипет цивілізацією?  Дає відповіді на можливі питання які виникають у учнів в процесі підготовки їхніх проектів.
-Для завершення навчальної теми попросіть учнів висловити свої думки щодо ключових питань та оцінити презентації свої однокласників (проект учнівської презентації) використовуючи форму оцінювання.
+Для завершення навчальної теми попросіть учнів висловити свої думки щодо ключових питань та оцінити презентації свої однокласників [https://docs.google.com/open?id=0B1Fk10M9LqodY25vdkFkOHgyUE0 проект учнівської презентаці] використовуючи форму оцінювання.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
 Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань  для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності.
-Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [[Файл:форму_оцінювання_презентації.ogg]]  для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації.
+Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B1Fk10M9LqodR1dZQjNjYVBXWWM форму_оцінювання_презентації]  для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації.
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 06:10, 27 серпня 2012
Рядок 73:		Рядок 73:
	[[Категорія:10 версія]]		[[Категорія:10 версія]]
	[[Категорія:Банк проектів]]		[[Категорія:Банк проектів]]
		+	Козубенко Олена Іванівна

@@ Рядок 68: / Рядок 68: @@
 ==Місце провведення тренінгу==
 ==Тренери==
 [[Категорія:10 версія]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

←Попередня ревізія		Версія за 06:09, 27 серпня 2012
Рядок 33:		Рядок 33:

	=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=		=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
		+	Започаткуйте дискусію щодо того, чи кожне людське суспільство невід’ємна частина людської цивілізації? Якими рисами характеризується цивілізація? Які цивілізації вам відомі? Почніть обговорення питання, яке буде темою дискусії цього року: Чи є Стародавній Єгипет цивілізацією? Поговоріть про те, як теми, що будуть вивчатися впродовж цього навчального року, допоможуть нам знайти відповідь на це Ключове запитання.
		+	Проведіть дискусію у класі або в малих групах щодо того, чим схожі та в чим відрізняються різні цивілізації? Чи можна якусь з них можна назвати першою,або головною? Проведіть обговорення усім класом про цінність культурної спадщини стародавнього Єгипту і навіщо мі вивчаємо історію стародавнього сходу.
		+	Вчитель пояснює, що тепер у малих групах учні розроблятимуть мультимедійну презентацію.
		+	Спочатку вчитель пропонує до уваги свою презентацію,як приклад.
		+	Потім вчитель роздає учням документ Контрольний список, щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом.
		+	Вчитель повідомляє учням, що всі їх проекти повинні включати наступне:
		+
		+	• Обґрунтування причин, чому Єгипет можна вважати «колискою» цивілізацій
		+	• Декілька фотографій,які демонстрували культурні надбання стародавнього Єгипту
		+	• Факти які б доводили або спростовували взаємозв’язок між матеріальною і духовною культурою єгипетського суспільства
		+
		+	Запросіть учнів використовувати Інтернет для того, щоб знайти відомості про історію стародавнього Єгипту, цікаві відомості з життя пересічних єгиптян, про історичні пам’ятки,міфи, легенди,тощо.
		+	В процесі вивчення теми вчитель звертається до ключового запитання: Чи є Стародавній Єгипет цивілізацією? Дає відповіді на можливі питання які виникають у учнів в процесі підготовки їхніх проектів.
		+	Для завершення навчальної теми попросіть учнів висловити свої думки щодо ключових питань та оцінити презентації свої однокласників (проект учнівської презентації) використовуючи форму оцінювання.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=