Портфоліо Гладуш Світлани з фізики - Історія редагувань

Ssyrkko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-16T12:16:00Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ssyrkko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-16T12:15:42Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ssyrkko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-16T12:12:20Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ssyrkko в 12:10, 16 лютого 2013

2013-02-16T12:10:50Z

Ssyrkko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-16T12:03:04Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ssyrkko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-16T12:02:23Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ssyrkko в 11:57, 16 лютого 2013

2013-02-16T11:57:36Z

Vigulko: /* Буклет тренера */

2013-02-16T11:40:13Z

‎Буклет тренера

Vigulko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-16T11:39:35Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ssyrkko в 11:30, 16 лютого 2013

2013-02-16T11:30:20Z

@@ Рядок 38: / Рядок 38: @@
 добирають інформацію. Пошук матеріалу в різних джерелах: традиційних – друкованих виданнях, ресурсах мережі Інтернет.
 Працюючи над дидактичними матеріалами, учні заповнюють таблицю використання джерел інформації при підготовці публікації , аналізують одержану інформацію. Аналіз знайденої інформації; формування власних ідей та бачень, висловлення думок щодо заданої теми. Створення малюнків та образів; висування власних гіпотез. Обговорення в групах проблеми бачення світу. Планування та розробка презентації для виявлення головних етапів роботи.
 [https://docs.google.com/file/d/0BxtUof18C-0GNkh2b0xLeXpHUms/edit   ЗДХ для обговорення всім класом]
 Формування світоглядної теорії. Презентація своїх досягнень в аудиторії (класі) перед своїми однокласниками та батьками; Друкування власної презентації; пакування та розпаковування створеної презентації. Створюють власні публікації для чого вони добирають матеріали, аналізують одержану інформацію, вчаться робити висновки.

@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0BxtUof18C-0GNExYSEtFd0taWms/edit  план впровадження]
 добирають інформацію. Пошук матеріалу в різних джерелах: традиційних – друкованих виданнях, ресурсах мережі Інтернет.
-Працюючи над дидактичними матеріалами, учні заповнюють таблицю використання джерел інформації при підготовці публікації , аналізують одержану інформацію. Аналіз знайденої інформації; формування власних ідей та бачень, висловлення думок щодо заданої теми. Створення малюнків та образів; висування власних гіпотез. Обговорення в групах проблеми бачення світу. Планування та розробка презентації для виявлення головних етапів роботи. Формування світоглядної теорії. Презентація своїх досягнень в аудиторії (класі) перед своїми однокласниками та батьками; Друкування власної презентації; пакування та розпаковування створеної презентації. Створюють власні публікації для чого вони добирають матеріали, аналізують одержану інформацію, вчаться робити висновки.
+Працюючи над дидактичними матеріалами, учні заповнюють таблицю використання джерел інформації при підготовці публікації , аналізують одержану інформацію. Аналіз знайденої інформації; формування власних ідей та бачень, висловлення думок щодо заданої теми. Створення малюнків та образів; висування власних гіпотез. Обговорення в групах проблеми бачення світу. Планування та розробка презентації для виявлення головних етапів роботи.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 вчительською презентацією
 [https://docs.google.com/file/d/0BxtUof18C-0GNExYSEtFd0taWms/edit  план впровадження]
 добирають інформацію. Пошук матеріалу в різних джерелах: традиційних – друкованих виданнях, ресурсах мережі Інтернет.
 Працюючи над дидактичними матеріалами, учні заповнюють таблицю використання джерел інформації при підготовці публікації , аналізують одержану інформацію. Аналіз знайденої інформації; формування власних ідей та бачень, висловлення думок щодо заданої теми. Створення малюнків та образів; висування власних гіпотез. Обговорення в групах проблеми бачення світу. Планування та розробка презентації для виявлення головних етапів роботи. Формування світоглядної теорії. Презентація своїх досягнень в аудиторії (класі) перед своїми однокласниками та батьками; Друкування власної презентації; пакування та розпаковування створеної презентації. Створюють власні публікації для чого вони добирають матеріали, аналізують одержану інформацію, вчаться робити висновки.

@@ Рядок 35: / Рядок 35: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0BxtUof18C-0GR3AxODkyM2FOcDg/edit  само-оцінювання прикладу учнівської роботи]
 вчительською презентацією
+[https://docs.google.com/file/d/0BxtUof18C-0GNExYSEtFd0taWms/edit  план впровадження]
-[[ttps://docs.google.com/file/d/0BxtUof18C-0GNExYSEtFd0taWms/edit  план впровадження]]

←Попередня ревізія		Версія за 12:03, 16 лютого 2013
Рядок 36:		Рядок 36:
	вчительською презентацією		вчительською презентацією

−	[ttps://docs.google.com/file/d/0BxtUof18C-0GNExYSEtFd0taWms/edit план впровадження]	+	[[ttps://docs.google.com/file/d/0BxtUof18C-0GNExYSEtFd0taWms/edit план впровадження]]

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0BxtUof18C-0GWWtkQV9UOUJ3Uzg/edit  перелік питань для підготовки до початку та здійснення навчальних проектів]
-На початку роботи над проектом учні переглядають методичні матеріали, які підготував вчитель; ознайомлюються з формами оцінювання;вчительською презентацією добирають інформацію. Пошук матеріалу в різних джерелах: традиційних – друкованих виданнях, ресурсах мережі Інтернет.
+На початку роботи над проектом учні переглядають методичні матеріали, які підготував вчитель; ознайомлюються з формами оцінювання;
-Працюючи над дидактичними матеріалами, учні заповнюють таблицю використання джерел інформації при підготовці публікації , аналізують одержану інформацію. Аналіз знайденої інформації; формування власних ідей та бачень, висловлення думок щодо заданої теми. Створення малюнків та образів; висування власних гіпотез. Обговорення в групах проблеми бачення світу. Планування та розробка презентації для виявлення головних етапів роботи. Формування світоглядної теорії. Презентування своїх досягнень в аудиторії (класі) перед своїми однокласниками та батьками; Друкування власної презентації; пакування та розпаковування створеної презентації. Створюють власні публікації для чого вони добирають матеріали, аналізують одержану інформацію, вчаться робити висновки.
+[https://docs.google.com/file/d/0BxtUof18C-0GR3AxODkyM2FOcDg/edit  само-оцінювання прикладу учнівської роботи]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
-=Буклет тренера=
+=Буклет=
 [[Файл:B1.JPG|150 px]]
 [[Файл:B2.JPG|150 px]]

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Оцінювання презентацій, публікацій і веб-сайтів буде проводитися за допомогою розроблених критеріїв оцінювання. Учні отримають оцінку з тестів. Оцінювання індивідуальних завдань буде проводитись за принципом: •	 [•https://docs.google.com/file/d/0BxtUof18C-0GUzRiakdkZlJmc1E/edit  форма оцінювання демонстрації портфолі]	[https://docs.google.com/file/d/0BxtUof18C-0GR3AxODkyM2FOcDg/edit  само-оцінювання прикладу учнівської роботи] •	[https://docs.google.com/file/d/0BxtUof18C-0GS1BTZ0szczVWQ0k/edit  форма оцінювання  портфоліо]
 Оцінювання презентацій, публікацій і веб-сайтів буде проводитися за допомогою розроблених критеріїв оцінювання. Учні отримають оцінку з тестів. Оцінювання індивідуальних завдань буде проводитись за принципом: •
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 [https://docs.google.com/file/d/0BxtUof18C-0GWWtkQV9UOUJ3Uzg/edit  перелік питань для підготовки до початку та здійснення навчальних проектів]
 На початку роботи над проектом учні переглядають методичні матеріали, які підготував вчитель; ознайомлюються з формами оцінювання;вчительською презентацією добирають інформацію. Пошук матеріалу в різних джерелах: традиційних – друкованих виданнях, ресурсах мережі Інтернет.