Портфоліо Гесаль А. В. - Історія редагувань

Gesala7879: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-10T12:15:28Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Gesala7879: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-06-10T12:02:37Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Gesala7879: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-06-10T12:02:27Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Gesala7879: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-10T12:00:21Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Gesala7879: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-10T11:56:53Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Gesala7879: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-10T11:53:49Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Gesala7879: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-10T11:53:15Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Gesala7879: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-10T11:49:16Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Gesala7879: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-10T11:48:41Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Gesala7879: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-10T11:48:02Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 Далі учні переглядають [https://docs.google.com/file/d/0BySbm9RVcL7YRi0yZUJ1SlRyYWM/edit?usp=sharing презентацію вчителя], а також перед ними ставиться ключове питання:
 Теорема Піфагора - це математика чи мистецтво?
-Для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з  теми «Теорема Піфагора» всім класом заповніть дві колонки таблиці ЗХД.
+Для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з  теми «Теорема Піфагора» всім класом заповніть дві колонки таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BySbm9RVcL7YVVA3UVZmSVpWTGc/edit?usp=sharing ЗХД].
 Учні за своїми здібностями об’єднуються у 4 групи, та знайомляться зі способами представлення результатів своєї роботи:
@@ Рядок 51: / Рядок 51: @@
 Для початку роботи над проектом вчитель створює блог, де висвітлюються: посилання на корисні джерела інформації та інтернет-ресурси, закладки на сайти, які будуть використовуватися в проекті.
-Оскільки для дослідження учні будуть використовувати Інтернет, то кожна група отримує критерії оцінювання інтернет-ресурсів та переглядають презентацію «Пошук інформації в Інтернеті», проводиться міні-лекція «Авторські права в Інтернеті».  Для оцінювання роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним . Керівники груп отримують лист-контроль «Самооцінка учнями якості проведеної роботи».
+Оскільки для дослідження учні будуть використовувати Інтернет, то кожна група отримує критерії оцінювання інтернет-ресурсів та переглядають презентацію «Пошук інформації в Інтернеті», проводиться міні-лекція «[https://docs.google.com/file/d/0BySbm9RVcL7YaTBLbDJMNnZDQ2c/edit?usp=sharing Авторські права в Інтернеті]».  Для оцінювання роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним . Керівники груп отримують лист-контроль «Самооцінка учнями якості проведеної роботи».
 При роботі над проектом:
 учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями протягом першого тижня займаються

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
 [https://docs.google.com/file/d/0BySbm9RVcL7YRGM2T3UxTnFnVU0/edit?usp=sharing План вивчення теми]
 [https://docs.google.com/file/d/0BySbm9RVcL7YRkVmWXlvUHNScFk/edit?usp=sharing План впровадження]

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
 [https://docs.google.com/file/d/0BySbm9RVcL7YRGM2T3UxTnFnVU0/edit?usp=sharing План вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 57: / Рядок 57: @@
 Попередньо учні забезпечуються формою оцінювання вікі-статті, публікації та презентації,
 відбувається обговорення  її з учнями груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії
-оцінювання перед початком роботи.
+оцінювання перед початком роботи. У роботі здійснюється [https://docs.google.com/file/d/0BySbm9RVcL7YNmpDNkdSa2dIcnc/edit?usp=sharing диференційований підхід] до учнів.
 Рефлексія та консультації, взаємооцінювання проводяться протягом всієї роботи.
 Захист проекту:

@@ Рядок 46: / Рядок 46: @@
 розв’язання задач;
-	ІV група — Редактори, впорядковую інформацію і викладають її стосовно теореми Піфагора.
+	ІV група — Редактори, впорядковую інформацію і викладають її стосовно [https://docs.google.com/file/d/0BySbm9RVcL7YTmxZdmdCaGoxRlU/edit?usp=sharing теореми Піфагора].
 Для початку роботи над проектом вчитель створює блог, де висвітлюються: посилання на корисні джерела інформації та інтернет-ресурси, закладки на сайти, які будуть використовуватися в проекті.

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 До початку роботи над проектом потрібно:
 • вчитель повинен переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному
 документі;
 • пересвідчитися, що учні знають, як користуватися лінійкою, циркулем та штангенциркулем;
 • перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати;
 • переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з MS Word, MS PowerPoint,
 MS Publisher, пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті (збереження, пошук, перегляд) та забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
 Далі перед учнями ставиться ключове питання:

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-В кінці проекту здійснюється [[https://docs.google.com/file/d/0BySbm9RVcL7YUUZnQU5zUG41blk/edit?usp=sharing оцінювання вчителем]] та [[https://docs.google.com/file/d/0BySbm9RVcL7YbG5PTnQ0NVdKQms/edit?usp=sharing самооцінка учнями]]
+В кінці проекту здійснюється [https://docs.google.com/file/d/0BySbm9RVcL7YUUZnQU5zUG41blk/edit?usp=sharing оцінювання вчителем] та [https://docs.google.com/file/d/0BySbm9RVcL7YbG5PTnQ0NVdKQms/edit?usp=sharing самооцінка учнями]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=