Портфоліо Гачави Олександра з теми "Проблематика вибору" - Історія редагувань

Гачава Олександр Володимирович: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-11-01T14:37:07Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Гачава Олександр Володимирович: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-11-01T14:36:51Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Гачава Олександр Володимирович: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-11-01T13:32:13Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Гачава Олександр Володимирович: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-11-01T13:31:19Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Гачава Олександр Володимирович: /* Місце проведення тренінгу */

2012-11-01T13:30:09Z

‎Місце проведення тренінгу

Гачава Олександр Володимирович: /* Контактні дані */

2012-11-01T13:29:44Z

‎Контактні дані

Гачава Олександр Володимирович: /* Навчальний заклад */

2012-11-01T13:29:11Z

‎Навчальний заклад

Гачава Олександр Володимирович: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-11-01T13:28:40Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Гачава Олександр Володимирович: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-11-01T13:28:23Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Гачава Олександр Володимирович: /* Навчальні цілі */

2012-11-01T13:23:35Z

‎Навчальні цілі

@@ Рядок 40: / Рядок 40: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
-При вивченні теми за проектом учні поглиблять свої знання апаратного забезпечення,їх взаемодія один між одним. Для зацікавлення учнів та ознайомлення з тим, що ж дасть учням проект необхідно підготувати відповідну стартову учительську [https://docs.google.com/open?id=0B4NFXMYMmtGHbDVsc1JnYkJTMHc стартову презентацію]. Для вивчення попередніх знань, вмінь і навичок учнів, керівник проекту має запропонувати пройти опитування всіх зацікавлених учнів методом фронтального опитування. Після визначення учасників проекту, відбувається їх поділ на підгрупи і планування діяльності. Цей процес відбувається при участі керівника проекту (учителя). Крім того учасникам надаються відповідні контрольні списки планування проекту, організації співпраці та планування. При реалізації проекту широко використовуються можливості Інтернету: пошук необхідної інформації (діти можуть використовувати відповідну інструкцію), спілкування учасників проекту за допомогою електронної пошти, чату, миттєвих повідолень, використання опитувальників для встановлення громадської думки по питаннях пов’язаних з проектом, а також для висвітлення результатів та ознайомлення з ними широкого кола бажаючих: ведення учнівського блогу [http://gachavaalex.blogspot.com/2012/10/1.html BLOG from GAcha], вікі-статті Вікі-стаття [[Вікі-стаття Вибору]] (учитель за необхідності може надати відповідну інструкцію), висвітлення одного із продуктів своєї діяльності у формі учнівської презентації "[https://docs.google.com/open?id=0B4NFXMYMmtGHQ3VJR0dtQjhKWWs презентації]"тощо. Для оцінювання результатів діяльності учнів, учитель надає їм відповідні контрольні списки та форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFNuZVYwdWdIV2RBdGU5QzNyZ0tPZXc6MQ Онлайн опитувальник], тощо.
+При вивченні теми за проектом учні поглиблять свої знання апаратного забезпечення,їх взаемодія один між одним. Для зацікавлення учнів та ознайомлення з тим, що ж дасть учням проект необхідно підготувати відповідну стартову учительську [https://docs.google.com/open?id=0B4NFXMYMmtGHbDVsc1JnYkJTMHc стартову презентацію]. Для вивчення попередніх знань, вмінь і навичок учнів, керівник проекту має запропонувати пройти опитування всіх зацікавлених учнів методом фронтального опитування. Після визначення учасників проекту, відбувається їх поділ на підгрупи і планування діяльності. Цей процес відбувається при участі керівника проекту (учителя). Крім того учасникам надаються відповідні контрольні списки планування проекту, організації співпраці та планування. При реалізації проекту широко використовуються можливості Інтернету: пошук необхідної інформації (діти можуть використовувати відповідну інструкцію), спілкування учасників проекту за допомогою електронної пошти, чату, миттєвих повідолень, використання опитувальників для встановлення громадської думки по питаннях пов’язаних з проектом, а також для висвітлення результатів та ознайомлення з ними широкого кола бажаючих: ведення учнівського блогу [http://gachavaalex.blogspot.com/2012/10/1.html BLOG from GAcha], вікі-статті Вікі-стаття [[Вікі-стаття Вибору]] (учитель за необхідності може надати відповідну інструкцію), висвітлення одного із продуктів своєї діяльності у формі учнівської "[https://docs.google.com/open?id=0B4NFXMYMmtGHQ3VJR0dtQjhKWWs презентації]"тощо. Для оцінювання результатів діяльності учнів, учитель надає їм відповідні контрольні списки та форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFNuZVYwdWdIV2RBdGU5QzNyZ0tPZXc6MQ Онлайн опитувальник], тощо.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 40: / Рядок 40: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
-При вивченні теми за проектом учні поглиблять свої знання апаратного забезпечення,їх взаемодія один між одним. Для зацікавлення учнів та ознайомлення з тим, що ж дасть учням проект необхідно підготувати відповідну стартову учительську [https://docs.google.com/open?id=0B4NFXMYMmtGHbDVsc1JnYkJTMHc стартову презентацію]. Для вивчення попередніх знань, вмінь і навичок учнів, керівник проекту має запропонувати пройти опитування всіх зацікавлених учнів методом фронтального опитування. Після визначення учасників проекту, відбувається їх поділ на підгрупи і планування діяльності. Цей процес відбувається при участі керівника проекту (учителя). Крім того учасникам надаються відповідні контрольні списки планування проекту, організації співпраці та планування. При реалізації проекту широко використовуються можливості Інтернету: пошук необхідної інформації (діти можуть використовувати відповідну інструкцію), спілкування учасників проекту за допомогою електронної пошти, чату, миттєвих повідолень, використання опитувальників для встановлення громадської думки по питаннях пов’язаних з проектом, а також для висвітлення результатів та ознайомлення з ними широкого кола бажаючих: ведення учнівського блогу [http://gachavaalex.blogspot.com/2012/10/1.html BLOG from GAcha], вікі-статті Вікі-стаття [[Вікі-стаття Вибору]] (учитель за необхідності може надати відповідну інструкцію), висвітлення одного із продуктів своєї діяльності у формі учнівської презентації ""тощо. Для оцінювання результатів діяльності учнів, учитель надає їм відповідні контрольні списки та форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFNuZVYwdWdIV2RBdGU5QzNyZ0tPZXc6MQ Онлайн опитувальник], тощо.
+При вивченні теми за проектом учні поглиблять свої знання апаратного забезпечення,їх взаемодія один між одним. Для зацікавлення учнів та ознайомлення з тим, що ж дасть учням проект необхідно підготувати відповідну стартову учительську [https://docs.google.com/open?id=0B4NFXMYMmtGHbDVsc1JnYkJTMHc стартову презентацію]. Для вивчення попередніх знань, вмінь і навичок учнів, керівник проекту має запропонувати пройти опитування всіх зацікавлених учнів методом фронтального опитування. Після визначення учасників проекту, відбувається їх поділ на підгрупи і планування діяльності. Цей процес відбувається при участі керівника проекту (учителя). Крім того учасникам надаються відповідні контрольні списки планування проекту, організації співпраці та планування. При реалізації проекту широко використовуються можливості Інтернету: пошук необхідної інформації (діти можуть використовувати відповідну інструкцію), спілкування учасників проекту за допомогою електронної пошти, чату, миттєвих повідолень, використання опитувальників для встановлення громадської думки по питаннях пов’язаних з проектом, а також для висвітлення результатів та ознайомлення з ними широкого кола бажаючих: ведення учнівського блогу [http://gachavaalex.blogspot.com/2012/10/1.html BLOG from GAcha], вікі-статті Вікі-стаття [[Вікі-стаття Вибору]] (учитель за необхідності може надати відповідну інструкцію), висвітлення одного із продуктів своєї діяльності у формі учнівської презентації "[https://docs.google.com/open?id=0B4NFXMYMmtGHQ3VJR0dtQjhKWWs презентації]"тощо. Для оцінювання результатів діяльності учнів, учитель надає їм відповідні контрольні списки та форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFNuZVYwdWdIV2RBdGU5QzNyZ0tPZXc6MQ Онлайн опитувальник], тощо.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 40: / Рядок 40: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
-При вивченні теми за проектом учні поглиблять свої знання апаратного забезпечення,їх взаемодія один між одним. Для зацікавлення учнів та ознайомлення з тим, що ж дасть учням проект необхідно підготувати відповідну стартову учительську [https://docs.google.com/open?id=0B4NFXMYMmtGHbDVsc1JnYkJTMHc стартову презентацію]. Для вивчення попередніх знань, вмінь і навичок учнів, керівник проекту має запропонувати пройти опитування всіх зацікавлених учнів методом фронтального опитування. Після визначення учасників проекту, відбувається їх поділ на підгрупи і планування діяльності. Цей процес відбувається при участі керівника проекту (учителя). Крім того учасникам надаються відповідні контрольні списки планування проекту, організації співпраці та планування. При реалізації проекту широко використовуються можливості Інтернету: пошук необхідної інформації (діти можуть використовувати відповідну інструкцію), спілкування учасників проекту за допомогою електронної пошти, чату, миттєвих повідолень, використання опитувальників для встановлення громадської думки по питаннях пов’язаних з проектом, а також для висвітлення результатів та ознайомлення з ними широкого кола бажаючих: ведення учнівського блогу [http://gachavaalex.blogspot.com/2012/10/1.html BLOG from GAcha], вікі-статті Вікі-стаття [[Вікі-стаття ]] (учитель за необхідності може надати відповідну інструкцію), висвітлення одного із продуктів своєї діяльності у формі учнівської презентації ""тощо. Для оцінювання результатів діяльності учнів, учитель надає їм відповідні контрольні списки та форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFNuZVYwdWdIV2RBdGU5QzNyZ0tPZXc6MQ Онлайн опитувальник], тощо.
+При вивченні теми за проектом учні поглиблять свої знання апаратного забезпечення,їх взаемодія один між одним. Для зацікавлення учнів та ознайомлення з тим, що ж дасть учням проект необхідно підготувати відповідну стартову учительську [https://docs.google.com/open?id=0B4NFXMYMmtGHbDVsc1JnYkJTMHc стартову презентацію]. Для вивчення попередніх знань, вмінь і навичок учнів, керівник проекту має запропонувати пройти опитування всіх зацікавлених учнів методом фронтального опитування. Після визначення учасників проекту, відбувається їх поділ на підгрупи і планування діяльності. Цей процес відбувається при участі керівника проекту (учителя). Крім того учасникам надаються відповідні контрольні списки планування проекту, організації співпраці та планування. При реалізації проекту широко використовуються можливості Інтернету: пошук необхідної інформації (діти можуть використовувати відповідну інструкцію), спілкування учасників проекту за допомогою електронної пошти, чату, миттєвих повідолень, використання опитувальників для встановлення громадської думки по питаннях пов’язаних з проектом, а також для висвітлення результатів та ознайомлення з ними широкого кола бажаючих: ведення учнівського блогу [http://gachavaalex.blogspot.com/2012/10/1.html BLOG from GAcha], вікі-статті Вікі-стаття [[Вікі-стаття Вибору]] (учитель за необхідності може надати відповідну інструкцію), висвітлення одного із продуктів своєї діяльності у формі учнівської презентації ""тощо. Для оцінювання результатів діяльності учнів, учитель надає їм відповідні контрольні списки та форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFNuZVYwdWdIV2RBdGU5QzNyZ0tPZXc6MQ Онлайн опитувальник], тощо.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 40: / Рядок 40: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
-При вивченні теми за проектом учні поглиблять свої знання апаратного забезпечення,їх взаемодія один між одним. Для зацікавлення учнів та ознайомлення з тим, що ж дасть учням проект необхідно підготувати відповідну стартову учительську [https://docs.google.com/open?id=0B4NFXMYMmtGHbDVsc1JnYkJTMHc стартову презентацію]. Для вивчення попередніх знань, вмінь і навичок учнів, керівник проекту має запропонувати пройти опитування всіх зацікавлених учнів методом фронтального опитування. Після визначення учасників проекту, відбувається їх поділ на підгрупи і планування діяльності. Цей процес відбувається при участі керівника проекту (учителя). Крім того учасникам надаються відповідні контрольні списки планування проекту, організації співпраці та планування. При реалізації проекту широко використовуються можливості Інтернету: пошук необхідної інформації (діти можуть використовувати відповідну інструкцію), спілкування учасників проекту за допомогою електронної пошти, чату, миттєвих повідолень, використання опитувальників для встановлення громадської думки по питаннях пов’язаних з проектом, а також для висвітлення результатів та ознайомлення з ними широкого кола бажаючих: ведення учнівського блогу [http://gachavaalex.blogspot.com/2012/10/1.html BLOG from GAcha], вікі-статті Вікі-стаття "" (учитель за необхідності може надати відповідну інструкцію), висвітлення одного із продуктів своєї діяльності у формі учнівської презентації ""тощо. Для оцінювання результатів діяльності учнів, учитель надає їм відповідні контрольні списки та форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFNuZVYwdWdIV2RBdGU5QzNyZ0tPZXc6MQ Онлайн опитувальник], тощо.
+При вивченні теми за проектом учні поглиблять свої знання апаратного забезпечення,їх взаемодія один між одним. Для зацікавлення учнів та ознайомлення з тим, що ж дасть учням проект необхідно підготувати відповідну стартову учительську [https://docs.google.com/open?id=0B4NFXMYMmtGHbDVsc1JnYkJTMHc стартову презентацію]. Для вивчення попередніх знань, вмінь і навичок учнів, керівник проекту має запропонувати пройти опитування всіх зацікавлених учнів методом фронтального опитування. Після визначення учасників проекту, відбувається їх поділ на підгрупи і планування діяльності. Цей процес відбувається при участі керівника проекту (учителя). Крім того учасникам надаються відповідні контрольні списки планування проекту, організації співпраці та планування. При реалізації проекту широко використовуються можливості Інтернету: пошук необхідної інформації (діти можуть використовувати відповідну інструкцію), спілкування учасників проекту за допомогою електронної пошти, чату, миттєвих повідолень, використання опитувальників для встановлення громадської думки по питаннях пов’язаних з проектом, а також для висвітлення результатів та ознайомлення з ними широкого кола бажаючих: ведення учнівського блогу [http://gachavaalex.blogspot.com/2012/10/1.html BLOG from GAcha], вікі-статті Вікі-стаття [[Вікі-стаття ]] (учитель за необхідності може надати відповідну інструкцію), висвітлення одного із продуктів своєї діяльності у формі учнівської презентації ""тощо. Для оцінювання результатів діяльності учнів, учитель надає їм відповідні контрольні списки та форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFNuZVYwdWdIV2RBdGU5QzNyZ0tPZXc6MQ Онлайн опитувальник], тощо.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 65: / Рядок 65: @@
 ==Місце проведення тренінгу==
-Роменська Спеціалізовна школа І-ІІІ ступенів № 1 Сумської області.
+[http://shkola-1.at.ua Роменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1 ім.П.І.Калнишевського]
 ==Тренери==

@@ Рядок 56: / Рядок 56: @@
 ==Контактні дані==
+gachava24@gmail.com
 =Відомості про тренінг=

@@ Рядок 50: / Рядок 50: @@
 ==Навчальний заклад==
-[http://shkola-1.at.ua Роменській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів № 1 ім.П.І.Калнишевського]
+[http://shkola-1.at.ua Роменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1 ім.П.І.Калнишевського]
 ==Місто\село, район, область==

←Попередня ревізія		Версія за 13:28, 1 листопада 2012
Рядок 39:		Рядок 39:

	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=
−
−
−
−	~~[http://gachavaalex.blogspot.com/2012/10/1.html BLOG from GAcha]~~

	При вивченні теми за проектом учні поглиблять свої знання апаратного забезпечення,їх взаемодія один між одним. Для зацікавлення учнів та ознайомлення з тим, що ж дасть учням проект необхідно підготувати відповідну стартову учительську [https://docs.google.com/open?id=0B4NFXMYMmtGHbDVsc1JnYkJTMHc стартову презентацію]. Для вивчення попередніх знань, вмінь і навичок учнів, керівник проекту має запропонувати пройти опитування всіх зацікавлених учнів методом фронтального опитування. Після визначення учасників проекту, відбувається їх поділ на підгрупи і планування діяльності. Цей процес відбувається при участі керівника проекту (учителя). Крім того учасникам надаються відповідні контрольні списки планування проекту, організації співпраці та планування. При реалізації проекту широко використовуються можливості Інтернету: пошук необхідної інформації (діти можуть використовувати відповідну інструкцію), спілкування учасників проекту за допомогою електронної пошти, чату, миттєвих повідолень, використання опитувальників для встановлення громадської думки по питаннях пов’язаних з проектом, а також для висвітлення результатів та ознайомлення з ними широкого кола бажаючих: ведення учнівського блогу [http://gachavaalex.blogspot.com/2012/10/1.html BLOG from GAcha], вікі-статті Вікі-стаття "" (учитель за необхідності може надати відповідну інструкцію), висвітлення одного із продуктів своєї діяльності у формі учнівської презентації ""тощо. Для оцінювання результатів діяльності учнів, учитель надає їм відповідні контрольні списки та форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFNuZVYwdWdIV2RBdGU5QzNyZ0tPZXc6MQ Онлайн опитувальник], тощо.		При вивченні теми за проектом учні поглиблять свої знання апаратного забезпечення,їх взаемодія один між одним. Для зацікавлення учнів та ознайомлення з тим, що ж дасть учням проект необхідно підготувати відповідну стартову учительську [https://docs.google.com/open?id=0B4NFXMYMmtGHbDVsc1JnYkJTMHc стартову презентацію]. Для вивчення попередніх знань, вмінь і навичок учнів, керівник проекту має запропонувати пройти опитування всіх зацікавлених учнів методом фронтального опитування. Після визначення учасників проекту, відбувається їх поділ на підгрупи і планування діяльності. Цей процес відбувається при участі керівника проекту (учителя). Крім того учасникам надаються відповідні контрольні списки планування проекту, організації співпраці та планування. При реалізації проекту широко використовуються можливості Інтернету: пошук необхідної інформації (діти можуть використовувати відповідну інструкцію), спілкування учасників проекту за допомогою електронної пошти, чату, миттєвих повідолень, використання опитувальників для встановлення громадської думки по питаннях пов’язаних з проектом, а також для висвітлення результатів та ознайомлення з ними широкого кола бажаючих: ведення учнівського блогу [http://gachavaalex.blogspot.com/2012/10/1.html BLOG from GAcha], вікі-статті Вікі-стаття "" (учитель за необхідності може надати відповідну інструкцію), висвітлення одного із продуктів своєї діяльності у формі учнівської презентації ""тощо. Для оцінювання результатів діяльності учнів, учитель надає їм відповідні контрольні списки та форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFNuZVYwdWdIV2RBdGU5QzNyZ0tPZXc6MQ Онлайн опитувальник], тощо.

←Попередня ревізія		Версія за 13:23, 1 листопада 2012
Рядок 8:		Рядок 8:

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=
		+	Використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці
		+
		+	- Описувати події й види діяльності, в яких бере участь
		+
		+	- Розповідати про проблеми довкілля, причини їх виникнення та наслідки
		+
		+	- Адекватно поводитися у комунікативних ситуаціях, демонструючи мовленнєву поведінку, характерну для носіїв мови
		+
		+	- Дискутувати з приводу шляхів вирішення екологічних проблем
		+
		+	- Вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності
		+
		+	- Поглиблюватимуть вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення
		+
		+	- Розвивати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=