Портфоліо Гармаш Людмила - Історія редагувань

Arlekino38: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-09-28T14:55:06Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Arlekino38: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-09-28T14:43:02Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Arlekino38: /* Опис оцінювання */

2012-09-28T14:32:16Z

‎Опис оцінювання

Arlekino38: /* Назва проекту */

2012-09-28T14:22:45Z

‎Назва проекту

Arlekino38: /* Повний План вивчення теми */

2012-09-28T14:10:15Z

‎Повний План вивчення теми

Arlekino38 в 19:07, 27 вересня 2012

2012-09-27T19:07:25Z

Raisabondareva21: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

2012-09-24T14:58:51Z

Створена сторінка: [[{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}]]

Нова сторінка

[[

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]]]

←Попередня ревізія		Версія за 14:55, 28 вересня 2012
Рядок 47:		Рядок 47:

	[http://uspihi7.blogspot.com/ Результати досліджень]		[http://uspihi7.blogspot.com/ Результати досліджень]
		+
		+	Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Сполучник як службова частина мов».
		+	Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання.
		+	Далі проводить обговорення наступних питань:
		+	• Чи можливо побудувати висловлювання без сполучників?
		+	• На які види можна поділити сполучники?
		+	Які види сполучників поєднують однорідні члени речення та незалежні частини у складному реченні?
		+
		+	Вчитель знайомить учнів з документом для фасилітації.
		+	Учні об’єднуються в дві групи – статисти і практики за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети.
		+	Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Як стати успішним і що нам в цьому допоможе» і роблять висновки.
		+	Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 14:43, 28 вересня 2012
Рядок 45:		Рядок 45:

	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=
		+
		+	[http://uspihi7.blogspot.com/ Результати досліджень]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 14:32, 28 вересня 2012
Рядок 40:		Рядок 40:

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=
		+
		+	Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Сполучник – житель країни Морфології».
		+	Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.

	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=

←Попередня ревізія		Версія за 14:10, 28 вересня 2012
Рядок 27:		Рядок 27:

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0BwgJ90OWAwDea19lVUJ6R3dRWEk/edit План вивчення теми
		+	]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

@@ Рядок 3: / Рядок 3: @@
 =Назва проекту=
 Сполучник – житель країни Морфології
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 =Назва проекту=
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 =Навчальні цілі=
 =Вік учнів, клас=
 ==Стислий опис проекту==
 ==Повний План вивчення теми==
@@ Рядок 21: / Рядок 36: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
 ==Фах, навчальний предмет==
 ==Навчальний заклад==
 ==Місто\село, район, область==
 ==Контактні дані==
 =Відомості про тренінг=
@@ Рядок 36: / Рядок 61: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце проведення тренінгу==
 ==Тренери==
 [[Категорія: Шаблони]]