Портфоліо Галіченко Тамари Володимирівни - Історія редагувань

0019801986: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-10-19T11:31:39Z

‎Діяльність учнів та вчителя

0019801986: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-10-10T08:39:49Z

‎Діяльність учнів та вчителя

0019801986: /* Опис оцінювання */

2012-10-10T08:36:47Z

‎Опис оцінювання

0019801986: /* Повний план вивчення теми */

2012-10-09T13:01:36Z

‎Повний план вивчення теми

0019801986: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-10-09T12:59:05Z

‎Діяльність учнів та вчителя

0019801986: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-10-09T12:57:10Z

‎Діяльність учнів та вчителя

0019801986: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-10-09T12:55:21Z

‎Діяльність учнів та вчителя

0019801986: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-10-09T12:55:06Z

‎Діяльність учнів та вчителя

0019801986: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-10-09T12:51:46Z

‎Діяльність учнів та вчителя

0019801986: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-10-09T12:48:11Z

‎Діяльність учнів та вчителя

@@ Рядок 52: / Рядок 52: @@
 І група – розглядає та проводить дослідження за темою:"Броунівський рух". Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту  проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: "Броунівський рух в природі".
 ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: "Взаємодія молекул". Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту  проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.
-ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: "Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії". Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAWllsNGVhYzhZV3M/edit презентацію]. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки.Завершується заповнення таблиці ЗХД. Учні виконують само оцінювання та рефлексію. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.
+ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: "Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії". Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAeUN4QnZxQVNSV2c/edit презентацію]. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки.Завершується заповнення таблиці ЗХД. Учні виконують само оцінювання та рефлексію. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 52: / Рядок 52: @@
 І група – розглядає та проводить дослідження за темою:"Броунівський рух". Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту  проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Їхньою роботою є вікі стаття: "Броунівський рух в природі".
 ІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: "Взаємодія молекул". Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту  проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет.
-ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: "Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії". Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють презентацію. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки.Завершується заповнення таблиці ЗХД. Учні виконують само оцінювання та рефлексію. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.
+ІІІ група – розглядає та проводить дослідження за темою: "Що таке дифузія? Від чого залежить швидкість дифузії". Шукають інформацію в інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAWllsNGVhYzhZV3M/edit презентацію]. На кінцевому етапі учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться взаємне оцінювання роботи та підбиваються підсумки.Завершується заповнення таблиці ЗХД. Учні виконують само оцінювання та рефлексію. Вчитель перевіряє наявність всіх виконаних робіт і виставляє оцінки.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 39: / Рядок 39: @@
 =Опис оцінювання=
-На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (опитувальник), разом з учнями створення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAY1RFMXp5SUNzUVU/edit ЗХД] для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом ([https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1TEFhb2pldkNyZFU/edit підказки до планування]).
+На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG5QQXZzX0JWVDVrcXRwUkl2NExiVkE6MQ опитувальник], разом з учнями створення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAY1RFMXp5SUNzUVU/edit ЗХД] для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом ([https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1TEFhb2pldkNyZFU/edit підказки до планування]).
 ''Впродовж роботи над проектом'': поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1N0pXR1RoV0s0TW8 створення презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3BpdEhmUS1zcUE контрольного списку презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3dEN0s3dnZ2Z2c самооціювання учнів у груповій діяльності], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1ZTdFUURHMFBnX28 критерії оформлення блогу]оцінювання учнями власної діяльності – ведення [https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1V2taUDY4Rmd1V0U/edit щоденника досліджень].
 Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAUHpLM1lDZzVGWWs/edit ЗХД] для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 =Повний план вивчення теми=
 [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAdHcwNUFGdTdkbDg/edit План вивчення теми]
 ==Стислий опис проекту==
 Проект буде проводитися в 7 класі за темою:"Будова речовини. Під час роботи над проектом учні об'єднуються у три групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.

@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
 Перед виконанням проекту вчитель створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів
-[[Файл:й1.jpg | 200 px]]
+[[Файл:й1.jpg | 200 px]] [[Файл:ц2.jpg | 200 px]]
 На початку проекту вчитель пояснює тему проекту, демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5jrpUs67VBAeVY3Y0xEVmRrM2s/edit презентацію] основних ідей навчального проекту, ставить цілі та оголошує очікувані результати проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальні завдання для дослідження.