Портфоліо Галац В.І. - Історія редагувань

Галац Валентина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-10-30T10:28:56Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Галац Валентина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-10-30T10:01:29Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Галац Валентина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-10-30T09:28:44Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Галац Валентина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-10-30T09:27:36Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Галац Валентина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-10-30T09:26:24Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Галац Валентина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-10-30T09:22:20Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Галац Валентина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-10-30T09:21:30Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Галац Валентина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-10-30T09:03:33Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Галац Валентина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-10-30T08:45:16Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Галац Валентина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-10-30T08:25:07Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-На початку роботи оцінювання знань учнів проводитиметься за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B9A8r7a3iTSYd3diN3lOMTBWVFU/edit вхідного опитування] .[https://docs.google.com/file/d/0B9A8r7a3iTSYaXkxQUFWdkFnRGs/edit Проміжне опитування] здійснюватиметься керівником проекту в середині проекту для перевірки рівня знань учнів.[https://docs.google.com/file/d/0B9A8r7a3iTSYcS1oYlVHcWxkRmc/edit Індивідуальне опитування]  керівник проекту за підсумками роботи учнів в  [https://docs.google.com/file/d/0B9A8r7a3iTSYZEw4bW5USG5kSlU/edit учнівській презентації].Узагальнена оцінка [https://docs.google.com/file/d/0B9A8r7a3iTSYNlpMb0pLcmFaaDA/edit оцінювання презентації] виставляється за розв’язання тематичних завдань ,пошукову роботи,підготовку публікацій,створення презентацій,веб-сайту.
+На початку роботи оцінювання знань учнів проводитиметься за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B9A8r7a3iTSYd3diN3lOMTBWVFU/edit вхідного опитування] .[https://docs.google.com/file/d/0B9A8r7a3iTSYaXkxQUFWdkFnRGs/edit Проміжне опитування] здійснюватиметься керівником проекту в середині проекту для перевірки рівня знань учнів.[https://docs.google.com/file/d/0B9A8r7a3iTSYcS1oYlVHcWxkRmc/edit Індивідуальне опитування]  керівник проекту здійснює за підсумками роботи учнів в  [https://docs.google.com/file/d/0B9A8r7a3iTSYZEw4bW5USG5kSlU/edit учнівській презентації].Узагальнена оцінка [https://docs.google.com/file/d/0B9A8r7a3iTSYNlpMb0pLcmFaaDA/edit оцінювання презентації] виставляється за розв’язання тематичних завдань ,пошукову роботи,підготовку публікацій,створення презентацій,веб-сайту.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-На початку роботи оцінювання знань учнів проводитиметься за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B9A8r7a3iTSYd3diN3lOMTBWVFU/edit вхідного опитування] .[https://docs.google.com/file/d/0B9A8r7a3iTSYaXkxQUFWdkFnRGs/edit Проміжне опитування] здійснюватиметься керівником проекту в середині проекту для перевірки рівня знань учнів.[https://docs.google.com/file/d/0B9A8r7a3iTSYcS1oYlVHcWxkRmc/edit Індивідуальне опитування]  керівник проекту за підсумками роботи учнів в  [https://docs.google.com/file/d/0B9A8r7a3iTSYZEw4bW5USG5kSlU/edit учнівській презентації].Узагальнена оцінка виставляється за розв’язання тематичних завдань ,пошукову роботи,підготовку публікацій,створення презентацій,веб-сайту.
+На початку роботи оцінювання знань учнів проводитиметься за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B9A8r7a3iTSYd3diN3lOMTBWVFU/edit вхідного опитування] .[https://docs.google.com/file/d/0B9A8r7a3iTSYaXkxQUFWdkFnRGs/edit Проміжне опитування] здійснюватиметься керівником проекту в середині проекту для перевірки рівня знань учнів.[https://docs.google.com/file/d/0B9A8r7a3iTSYcS1oYlVHcWxkRmc/edit Індивідуальне опитування]  керівник проекту за підсумками роботи учнів в  [https://docs.google.com/file/d/0B9A8r7a3iTSYZEw4bW5USG5kSlU/edit учнівській презентації].Узагальнена оцінка [https://docs.google.com/file/d/0B9A8r7a3iTSYNlpMb0pLcmFaaDA/edit оцінювання презентації] виставляється за розв’язання тематичних завдань ,пошукову роботи,підготовку публікацій,створення презентацій,веб-сайту.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 42: / Рядок 42: @@
 Заключний етап:
-Формування висновків і результатів,редагування матеріалів,оформлення та захист проекту та створення учнівської wiki-сторінки
+Формування висновків і результатів,редагування матеріалів,оформлення та захист проекту та створення учнівської [[wiki-сторінки]]
 На початку роботи над проектом вчитель показує свою презентацію для заохочення учнів [https://docs.google.com/file/d/0B9A8r7a3iTSYUmVHX3dHYlk1S1U/edit вчительська презентація].Вчитель робить чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми «Тварини рыдного краю» та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання. Досліджують зайців. Проводять опитування рідних за напрямками: •	Як зайці впливають на наше життя? •	Що було б, якби на світі не було б зайців? З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою раніше підготовлених схем (наприклад – Асоціативний кущ) Вступна презентація «Чому зайчик міняє хутро?» вчителя допоможе учням орієнтуватися в напрямках роботи: дослідження, опитування, пошук, аналіз. Використання Інтернету учні використовують для пошуку інформації.

@@ Рядок 42: / Рядок 42: @@
 Заключний етап:
-Формування висновків і результатів,редагування матеріалів,оформлення та захист проекту.
+Формування висновків і результатів,редагування матеріалів,оформлення та захист проекту та створення учнівської wiki-сторінки
 На початку роботи над проектом вчитель показує свою презентацію для заохочення учнів [https://docs.google.com/file/d/0B9A8r7a3iTSYUmVHX3dHYlk1S1U/edit вчительська презентація].Вчитель робить чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми «Тварини рыдного краю» та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання. Досліджують зайців. Проводять опитування рідних за напрямками: •	Як зайці впливають на наше життя? •	Що було б, якби на світі не було б зайців? З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою раніше підготовлених схем (наприклад – Асоціативний кущ) Вступна презентація «Чому зайчик міняє хутро?» вчителя допоможе учням орієнтуватися в напрямках роботи: дослідження, опитування, пошук, аналіз. Використання Інтернету учні використовують для пошуку інформації.

@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
 Формування висновків і результатів,редагування матеріалів,оформлення та захист проекту.
-Вчитель робить чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми «Тварини рыдного краю» та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання. Досліджують зайців. Проводять опитування рідних за напрямками: •	Як зайці впливають на наше життя? •	Що було б, якби на світі не було б зайців? З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою раніше підготовлених схем (наприклад – Асоціативний кущ) Вступна презентація «Чому зайчик міняє хутро?» вчителя допоможе учням орієнтуватися в напрямках роботи: дослідження, опитування, пошук, аналіз. Використання Інтернету учні використовують для пошуку інформації.
+На початку роботи над проектом вчитель показує свою презентацію для заохочення учнів [https://docs.google.com/file/d/0B9A8r7a3iTSYUmVHX3dHYlk1S1U/edit вчительська презентація].Вчитель робить чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми «Тварини рыдного краю» та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання. Досліджують зайців. Проводять опитування рідних за напрямками: •	Як зайці впливають на наше життя? •	Що було б, якби на світі не було б зайців? З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою раніше підготовлених схем (наприклад – Асоціативний кущ) Вступна презентація «Чому зайчик міняє хутро?» вчителя допоможе учням орієнтуватися в напрямках роботи: дослідження, опитування, пошук, аналіз. Використання Інтернету учні використовують для пошуку інформації.
 =Відомості про автора=