Портфоліо Габзовської Наталі Сергіївни з географії - Історія редагувань

Gabzovskaya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-22T07:36:18Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Gabzovskaya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-22T07:30:35Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Gabzovskaya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-02-22T07:30:01Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Gabzovskaya: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-02-22T07:27:14Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Gabzovskaya: /* Місце проведення тренінгу */

2013-02-22T07:15:11Z

‎Місце проведення тренінгу

Gabzovskaya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-22T07:12:41Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Gabzovskaya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-22T07:11:48Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Gabzovskaya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-22T07:08:50Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Gabzovskaya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-22T07:08:39Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Gabzovskaya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-02-22T07:08:01Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

←Попередня ревізія		Версія за 07:36, 22 лютого 2013
Рядок 60:		Рядок 60:

	[https://docs.google.com/file/d/0BxVFOgGxMZF4R0RzZDhGQlQwMkk/edit?usp=sharing Форма оцінювання]		[https://docs.google.com/file/d/0BxVFOgGxMZF4R0RzZDhGQlQwMkk/edit?usp=sharing Форма оцінювання]
		+
		+	[https://docs.google.com/document/d/1WcsVQA-R-kFF_VQ7mzHOGlnEieNiQRUaGhRkXU0T7e0/edit?usp=sharing Форма для оцінювання блогу]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 07:30, 22 лютого 2013
Рядок 58:		Рядок 58:

	[https://docs.google.com/file/d/0BxVFOgGxMZF4dExZS0dOQ3lDZ0U/edit Учнівська презентація]		[https://docs.google.com/file/d/0BxVFOgGxMZF4dExZS0dOQ3lDZ0U/edit Учнівська презентація]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0BxVFOgGxMZF4R0RzZDhGQlQwMkk/edit?usp=sharing Форма оцінювання]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-На початку проекту за допомогою вступної [https://docs.google.com/presentation/d/1xyL4kMgY__DI8kbg_Mj4do5eYE30TedAVjKACWSuu4o/edit#slide=id.p14 презентації] та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxVFOgGxMZF4UWpMUlIzcmtvNm8/edit?usp=sharing буклету], завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему. В ході [https://docs.google.com/forms/d/1wAKoOoTWZ8XJV_U5T6o6Rml-DwREu8Xoq_WNL4KBpZw/viewform?edit_requested=true&pli=1 анкетування «Що ти знаєш про світовий океан?»] учні виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики [https://docs.google.com/file/d/0BxVFOgGxMZF4aTJSc3pOZl9tQnM/edit?usp=sharing&pli=1 таблиці З-Х-Д]. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекти учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на
+На початку проекту за допомогою вступної [https://docs.google.com/presentation/d/1xyL4kMgY__DI8kbg_Mj4do5eYE30TedAVjKACWSuu4o/edit#slide=id.p14 презентації] та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxVFOgGxMZF4UWpMUlIzcmtvNm8/edit?usp=sharing буклету], завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему. В ході [https://docs.google.com/forms/d/1wAKoOoTWZ8XJV_U5T6o6Rml-DwREu8Xoq_WNL4KBpZw/viewform?edit_requested=true&pli=1 анкетування «Що ти знаєш про світовий океан?»] учні виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики [https://docs.google.com/file/d/0BxVFOgGxMZF4aTJSc3pOZl9tQnM/edit?usp=sharing&pli=1 таблиці З-Х-Д]. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекти учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxVFOgGxMZF4R0RzZDhGQlQwMkk/edit?usp=sharing форм оцінювання] оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на
 початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової
 роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
 [https://docs.google.com/file/d/0BxVFOgGxMZF4Qml1dUFTNE5wdEU/edit?usp=sharing  План вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 80: / Рядок 80: @@
 ==Місце проведення тренінгу==
-Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
+[http://doippo.dp.ua/  Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти]
 ==Тренери==

←Попередня ревізія		Версія за 07:12, 22 лютого 2013
Рядок 44:		Рядок 44:

	[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVFOgGxMZF4dFJzNl9CUy1FQkpUbGRub2dkQjI4QVE#gid=0 Аналіз відповідей з теми "Океани]		[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVFOgGxMZF4dFJzNl9CUy1FQkpUbGRub2dkQjI4QVE#gid=0 Аналіз відповідей з теми "Океани]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0BxVFOgGxMZF4Vk03Z1RRUTY5bUk/edit?usp=sharing Презентація про авторське право]

	[https://docs.google.com/file/d/0BxVFOgGxMZF4aC14b2FtNDdkbXM/edit?usp=sharing Тестування «Авторське право»]		[https://docs.google.com/file/d/0BxVFOgGxMZF4aC14b2FtNDdkbXM/edit?usp=sharing Тестування «Авторське право»]

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-На підготовчому етапі вчитель ставить проблемні питання та зацікавлює дітей. Усі учні знаходять та опрацьовують матеріал з теми «Географія» у підручниках, енциклопедіях та інших книжках. Для виконання всіх завдань учні повинні почати  роботу в Інтернеті. Для цього перед початком роботи в Інтернеті вчитель надає інструктаж щодо безпечної роботи в Інтернеті та при використанні комп’ютера, принтера, сканера; розповідає про авторське право та плагіат, дає інструкції по пошуку в Інтернеті, розповідає про  правильність оформлення використаних джерел, дає каталог освітніх ресурсів та каталог сайтів, де викладена інформація  з обраної тематики.
+На підготовчому етапі вчитель ставить проблемні питання та зацікавлює дітей. Усі учні знаходять та опрацьовують матеріал з теми «Географія» у підручниках, енциклопедіях та інших книжках. Для виконання всіх завдань учні повинні почати  роботу в Інтернеті. Для цього перед початком роботи в Інтернеті вчитель надає інструктаж щодо безпечної роботи в Інтернеті та при використанні комп’ютера, принтера, сканера; [https://docs.google.com/file/d/0BxVFOgGxMZF4Vk03Z1RRUTY5bUk/edit?usp=sharing розповідає про авторське право та плагіат], дає інструкції по пошуку в Інтернеті, розповідає про  правильність оформлення використаних джерел, дає каталог освітніх ресурсів та каталог сайтів, де викладена інформація  з обраної тематики.
 На початку роботи учні проходять [https://docs.google.com/file/d/0BxVFOgGxMZF4aC14b2FtNDdkbXM/edit?usp=sharing тестування «Авторське право»].
 Впродовж першого етапу вчитель  пропонує  вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1xyL4kMgY__DI8kbg_Mj4do5eYE30TedAVjKACWSuu4o/edit#slide=id.p14 презентацію] з теми. Після презентації  проводить мозкову атаку та ставить ключові та тематичні питання, що спонукає об’єднанню в 4 групи та виявленню інтересів учнів. Проводить анкетування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxVFOgGxMZF4aTJSc3pOZl9tQnM/edit таблиці З-Х-Д] (учні заповнюють перший та другий стовпчик таблиці).  На цьому ж етапі вчитель встановлює строки виконання (обговорює з учнями  кожний етап роботи та об’єм роботи на кожному уроці), знайомить з формами захисту та  з правилами оформлення проектних робіт. При знайомстві з темою дослідження, у рамках цього проекту вчитель надає конкретні завдання учням (одна група створює [http://14785236987999.blogspot.com/ блог], інша [https://docs.google.com/file/d/0BxVFOgGxMZF4dExZS0dOQ3lDZ0U/edit презентацію], третя група створює публікацію, четверта сайт ). Усі учні дотримуються плану роботи, який був їм запропоновано та обговорено на першому етапі проекту(вступна презентація вчителя). На цьому етапі учні  розробляють графік роботи своєї теми та розподіляють обов’язки та завдання, згідно з теми та графіка роботи в кожній групі.

←Попередня ревізія		Версія за 07:08, 22 лютого 2013
Рядок 42:		Рядок 42:

	[https://docs.google.com/forms/d/1wAKoOoTWZ8XJV_U5T6o6Rml-DwREu8Xoq_WNL4KBpZw/edit Вхідне опитування учнів "Океани"]		[https://docs.google.com/forms/d/1wAKoOoTWZ8XJV_U5T6o6Rml-DwREu8Xoq_WNL4KBpZw/edit Вхідне опитування учнів "Океани"]
−

	[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVFOgGxMZF4dFJzNl9CUy1FQkpUbGRub2dkQjI4QVE#gid=0 Аналіз відповідей з теми "Океани]		[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVFOgGxMZF4dFJzNl9CUy1FQkpUbGRub2dkQjI4QVE#gid=0 Аналіз відповідей з теми "Океани]

@@ Рядок 38: / Рядок 38: @@
 На кінцевому етапі учні демонструють та захищають свій проектний продукт. Вчитель оцінює захист учнями теми, ставить запитання до виконаної роботи(повертається до ключового запитання), підводить підсумки досліджень учнів. Учні оцінюють свою роботу та роботу інших дітей (анкета «групова робота»), проводять рефлексію, заповнюють останній стовпчик [https://docs.google.com/file/d/0BxVFOgGxMZF4aTJSc3pOZl9tQnM/edit таблиці З-Х-Д]. Впродовж усіх етапів вчитель спостерігає за дітьми та проводить консультації, заповнює анкети «творчість і гнучкість мислення»  та «оцінювання аргументацій учнів».
 Учні оцінюють себе самостійно.
 [https://docs.google.com/forms/d/1wAKoOoTWZ8XJV_U5T6o6Rml-DwREu8Xoq_WNL4KBpZw/edit Вхідне опитування учнів "Океани"]
 [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVFOgGxMZF4dFJzNl9CUy1FQkpUbGRub2dkQjI4QVE#gid=0  Аналіз відповідей з теми "Океани]