Портфоліо Вітренко Ірини Олександрівни з теми "Шкільне життя" - Історія редагувань

VIArt: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-04-26T04:31:47Z

‎Діяльність учнів та вчителя

VIArt: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-04-26T04:21:51Z

‎Діяльність учнів та вчителя

VIArt: /* План вивчення теми */

2013-04-26T02:10:03Z

‎План вивчення теми

VIArt: /* Оцінювання */

2013-04-26T02:02:15Z

‎Оцінювання

VIArt: /* Оцінювання */

2013-04-26T01:55:31Z

‎Оцінювання

VIArt: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-04-26T01:33:10Z

‎Діяльність учнів та вчителя

VIArt: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-04-26T01:18:57Z

‎Діяльність учнів та вчителя

VIArt: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-04-26T01:09:16Z

‎Діяльність учнів та вчителя

VIArt: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-04-26T01:01:49Z

‎Діяльність учнів та вчителя

VIArt: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-04-26T01:00:34Z

‎Діяльність учнів та вчителя

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 До початку роботи над проектами ознайомлюємо учнів з [https://docs.google.com/document/d/1DoEzShyWXEEHf9X_XNJ7OoXEJZOHKUqU8MuEgoSp1Es/edit?usp=sharing/ Правилами роботи за комп'ютером] і актуалізуємо знання про метод проектів шляхом обговорення [https://docs.google.com/document/d/1cJ552WSlLr-99nL1GNf9jLfCjKS2rDHjoacVMhXajRU/edit?usp=sharing/ Публікації]. Перевіряємо знання учнів про [https://docs.google.com/document/d/1kJSL6ERDQAXDmseA-BTUd2g0F3vt4j2lCHOlxO6IfBE/edit?usp=sharing/ Авторське право]. Далі беремо у батьків [https://docs.google.com/document/d/1pyfip03OS1O6s6rUUn4CJFz9xLI4SOkSFQghaFFAKw4/edit?usp=sharing/ Дозвіл]  на публікацію робіт в мережі Інтернет.
-На даному етапі для проведення формуючого оцінювання можемо використати [https://docs.google.com/document/d/1aHXlPEIWVdIYzaI8qHaq_7vcD3-XGPRZTzXUru4RjIE/edit?usp=sharing/ Таблицю З-Х-Д],[https://docs.google.com/document/d/1lo8wZy-oBLGU1Gz9KvseEdR87tfrBI7kL4lyx4NmDsU/edit?usp=sharing/ Діаграму]  або [https://docs.google.com/forms/d/1XKoShN3j8Gyl_Yct5kk8L7KrT6XIVLNf5WzIFHibU4A/edit?usp=sharing/ Опитувальник]. Наступним кроком буде демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1djgicmqLZnsUpDCfGW4RDhREME0c_ZsbvKYalMTDWAU/edit?usp=sharing/ Вступної презентації] з визначенням Основних питань проекту,
+На даному етапі для проведення формуючого оцінювання можемо використати [https://docs.google.com/document/d/1aHXlPEIWVdIYzaI8qHaq_7vcD3-XGPRZTzXUru4RjIE/edit?usp=sharing/ Таблицю З-Х-Д],[https://docs.google.com/document/d/1lo8wZy-oBLGU1Gz9KvseEdR87tfrBI7kL4lyx4NmDsU/edit?usp=sharing/ Діаграму]  або [https://docs.google.com/forms/d/1XKoShN3j8Gyl_Yct5kk8L7KrT6XIVLNf5WzIFHibU4A/edit?usp=sharing/ Опитувальник]. Наступним кроком буде демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1djgicmqLZnsUpDCfGW4RDhREME0c_ZsbvKYalMTDWAU/edit?usp=sharing/ Вступної презентації] з визначенням Основних питань проекту, а також [https://docs.google.com/presentation/d/1YBgjiWfQO-DOMOHnQVpomBjQk73khL3T42L1g1K-TBk/edit?usp=sharing/ Презентації для фасилітації]. Учні поділяються на групи, розподіляють обов'язки і готуються досліджувати та аналізувати Основні питання проекту. Кожна з груп веде [https://docs.google.com/document/d/1UuQSLRw2qNGraV69Jyk4kQqAxYt_kPjUbvx77JnsnvU/edit?usp=sharing/ Щотижневий журнал - звіт] для відображення  їхньої цілеспрямованості в роботі, занотовування букдь-яких результатів та планування на майбутнє. Для здійснення вдалого добору матеріалів, вчитель пропонує користуватися формами [https://docs.google.com/document/d/12ogIgUITvlbR3zTKg4-Uvzo73FCQqOJMMElzyPpDKvo/edit?usp=sharing/  Оцінювання веб-сайтів]. Під час роботи учнів слід ознайомити з формою та критеріями [https://docs.google.com/document/d/1ks4USqQpqSBaTCwgOzawtq-00O5HxMzJbJvwrvU3cUU/edit?usp=sharing/ Оцінювання презентацій]. Напротязі виконання проекту вчитель проводить систематичний та постійний контроль і моніторинг досягнень. Для кожної групи окремо проводяться консультації. Робота завершується  шляхом здійснення демонстрації
-−
-−
 а також [/ Презентації для фасилітації]. Учні поділяються на групи, розподіляють обов'язки і готуються досліджувати та аналізувати Основні питання проекту. Кожна з груп веде [https://docs.google.com/document/d/1UuQSLRw2qNGraV69Jyk4kQqAxYt_kPjUbvx77JnsnvU/edit?usp=sharing/ Щотижневий журнал - звіт] для відображення  їхньої цілеспрямованості в роботі, занотовування букдь-яких результатів та планування на майбутнє. Для здійснення вдалого добору матеріалів, вчитель пропонує користуватися формами [https://docs.google.com/document/d/12ogIgUITvlbR3zTKg4-Uvzo73FCQqOJMMElzyPpDKvo/edit?usp=sharing/  Оцінювання веб-сайтів]. Під час роботи учнів слід ознайомити з формою та критеріями [https://docs.google.com/document/d/1ks4USqQpqSBaTCwgOzawtq-00O5HxMzJbJvwrvU3cUU/edit?usp=sharing/ Оцінювання презентацій]. Напротязі виконання проекту вчитель проводить систематичний та постійний контроль і моніторинг досягнень. Для кожної групи окремо проводяться консультації. Робота завершується  шляхом здійснення демонстрації
 [https://docs.google.com/presentation/d/1RI2Rg2CXvpXIH4hgelqmyhiaIKPbvcK11q2hWp73ZKc/edit?usp=sharing/ Учнівських презентацій] та взаємооцінювання. Для продовження роботи над іншою частиною теми може бути запропоновано провести планування подальшої роботи.

@@ Рядок 35: / Рядок 35: @@
 а також [/ Презентації для фасилітації]. Учні поділяються на групи, розподіляють обов'язки і готуються досліджувати та аналізувати Основні питання проекту. Кожна з груп веде [https://docs.google.com/document/d/1UuQSLRw2qNGraV69Jyk4kQqAxYt_kPjUbvx77JnsnvU/edit?usp=sharing/ Щотижневий журнал - звіт] для відображення  їхньої цілеспрямованості в роботі, занотовування букдь-яких результатів та планування на майбутнє. Для здійснення вдалого добору матеріалів, вчитель пропонує користуватися формами [https://docs.google.com/document/d/12ogIgUITvlbR3zTKg4-Uvzo73FCQqOJMMElzyPpDKvo/edit?usp=sharing/  Оцінювання веб-сайтів]. Під час роботи учнів слід ознайомити з формою та критеріями [https://docs.google.com/document/d/1ks4USqQpqSBaTCwgOzawtq-00O5HxMzJbJvwrvU3cUU/edit?usp=sharing/ Оцінювання презентацій]. Напротязі виконання проекту вчитель проводить систематичний та постійний контроль і моніторинг досягнень. Для кожної групи окремо проводяться консультації. Робота завершується  шляхом здійснення демонстрації
+[https://docs.google.com/presentation/d/1RI2Rg2CXvpXIH4hgelqmyhiaIKPbvcK11q2hWp73ZKc/edit?usp=sharing/ Учнівських презентацій] та взаємооцінювання. Для продовження роботи над іншою частиною теми може бути запропоновано провести планування подальшої роботи.
 [/ Учнівських презентацій] та взаємооцінювання. Для продовження роботи над іншою частиною теми може бути запропоновано провести планування подальшої роботи.
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 02:10, 26 квітня 2013
Рядок 20:		Рядок 20:

	=План вивчення теми=		=План вивчення теми=
		+	[https://docs.google.com/document/d/1tEqMgU4cv13JdaXAcJuOIXEYYaXqqTjSStuYaQgaYQU/edit?usp=sharing/ План виконання теми]

	[https://docs.google.com/document/d/1ZcD5v_Rlo7yhX2QGB-TCESxEt0Ji5RaYLufgN0cjr-k/edit?usp=sharing/ План впровадження проекту]		[https://docs.google.com/document/d/1ZcD5v_Rlo7yhX2QGB-TCESxEt0Ji5RaYLufgN0cjr-k/edit?usp=sharing/ План впровадження проекту]

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Оцінювання=
-Оцінювання відбувається упродовж всього вивчення теми. Оцінювання ґрунтується на матеріалах, які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями матеріалу, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання. На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1lo8wZy-oBLGU1Gz9KvseEdR87tfrBI7kL4lyx4NmDsU/edit?usp=sharing/ Діаграму] та [https://docs.google.com/document/d/1aHXlPEIWVdIYzaI8qHaq_7vcD3-XGPRZTzXUru4RjIE/edit?usp=sharing/ Таблицю З-Х-Д] для визначення попередніх знань та вмінь учнів, а також очікуваних результатів. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності і ведуть щоденник. На останньому занятті-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Контрольного списку самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання. Під час роботи над проектом доцільно використовувати Онлайн [https://docs.google.com/forms/d/1XKoShN3j8Gyl_Yct5kk8L7KrT6XIVLNf5WzIFHibU4A/edit?usp=sharing/ Опитувальник]  знань учнів,а також можна залучити їх до створення власних опитуваників для здійснення взаємооцінювання. На заключному етапі проводиться  підсумкове оцінювання після того,як учні обговорюють Ключове питання та презентують результати своєї роботи. Підготовку до цього етапу оцінювання можна вести шляхом здійснення [https://docs.google.com/document/d/1ks4USqQpqSBaTCwgOzawtq-00O5HxMzJbJvwrvU3cUU/edit?usp=sharing/ самооцінювання].
+Оцінювання відбувається упродовж всього вивчення теми. Оцінювання ґрунтується на матеріалах, які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями матеріалу, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання. На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1lo8wZy-oBLGU1Gz9KvseEdR87tfrBI7kL4lyx4NmDsU/edit?usp=sharing/ Діаграму] та [https://docs.google.com/document/d/1aHXlPEIWVdIYzaI8qHaq_7vcD3-XGPRZTzXUru4RjIE/edit?usp=sharing/ Таблицю З-Х-Д] для визначення попередніх знань та вмінь учнів, а також очікуваних результатів. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності і ведуть [https://docs.google.com/document/d/1UuQSLRw2qNGraV69Jyk4kQqAxYt_kPjUbvx77JnsnvU/edit?usp=sharing/ oоденник] .Під час роботи над проектом доцільно використовувати Онлайн [https://docs.google.com/forms/d/1XKoShN3j8Gyl_Yct5kk8L7KrT6XIVLNf5WzIFHibU4A/edit?usp=sharing/ Опитувальник]  знань учнів,а також можна залучити їх до створення власних опитуваників для здійснення взаємооцінювання. На заключному етапі проводиться  підсумкове оцінювання після того,як учні обговорюють Ключове питання та презентують результати своєї роботи. Підготовку до цього етапу оцінювання можна вести шляхом здійснення [https://docs.google.com/document/d/1ks4USqQpqSBaTCwgOzawtq-00O5HxMzJbJvwrvU3cUU/edit?usp=sharing/ самооцінювання]. Загалом робота над проектом оцінюється з врахуванням само -, взаємо -оцінювання, а також з результатами учительського оцінювання певного формату.
 =Діяльність учнів та вчителя=

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Оцінювання=
-Оцінювання відбувається упродовж всього вивчення теми. Оцінювання ґрунтується на матеріалах, які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями матеріалу, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання. На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1lo8wZy-oBLGU1Gz9KvseEdR87tfrBI7kL4lyx4NmDsU/edit?usp=sharing/ Діаграму] та [https://docs.google.com/document/d/1aHXlPEIWVdIYzaI8qHaq_7vcD3-XGPRZTzXUru4RjIE/edit?usp=sharing/ Таблицю З-Х-Д] для визначення попередніх знань та вмінь учнів, а також очікуваних результатів.
+Оцінювання відбувається упродовж всього вивчення теми. Оцінювання ґрунтується на матеріалах, які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями матеріалу, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання. На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1lo8wZy-oBLGU1Gz9KvseEdR87tfrBI7kL4lyx4NmDsU/edit?usp=sharing/ Діаграму] та [https://docs.google.com/document/d/1aHXlPEIWVdIYzaI8qHaq_7vcD3-XGPRZTzXUru4RjIE/edit?usp=sharing/ Таблицю З-Х-Д] для визначення попередніх знань та вмінь учнів, а також очікуваних результатів. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності і ведуть щоденник. На останньому занятті-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Контрольного списку самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання. Під час роботи над проектом доцільно використовувати Онлайн [https://docs.google.com/forms/d/1XKoShN3j8Gyl_Yct5kk8L7KrT6XIVLNf5WzIFHibU4A/edit?usp=sharing/ Опитувальник]  знань учнів,а також можна залучити їх до створення власних опитуваників для здійснення взаємооцінювання. На заключному етапі проводиться  підсумкове оцінювання після того,як учні обговорюють Ключове питання та презентують результати своєї роботи. Підготовку до цього етапу оцінювання можна вести шляхом здійснення [https://docs.google.com/document/d/1ks4USqQpqSBaTCwgOzawtq-00O5HxMzJbJvwrvU3cUU/edit?usp=sharing/ самооцінювання].
 =Діяльність учнів та вчителя=

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 До початку роботи над проектами ознайомлюємо учнів з [https://docs.google.com/document/d/1DoEzShyWXEEHf9X_XNJ7OoXEJZOHKUqU8MuEgoSp1Es/edit?usp=sharing/ Правилами роботи за комп'ютером] і актуалізуємо знання про метод проектів шляхом обговорення [https://docs.google.com/document/d/1cJ552WSlLr-99nL1GNf9jLfCjKS2rDHjoacVMhXajRU/edit?usp=sharing/ Публікації]. Перевіряємо знання учнів про [https://docs.google.com/document/d/1kJSL6ERDQAXDmseA-BTUd2g0F3vt4j2lCHOlxO6IfBE/edit?usp=sharing/ Авторське право]. Далі беремо у батьків [https://docs.google.com/document/d/1pyfip03OS1O6s6rUUn4CJFz9xLI4SOkSFQghaFFAKw4/edit?usp=sharing/ Дозвіл]  на публікацію робіт в мережі Інтернет.
-На даному етапі для проведення формуючого оцінювання можемо використати [https://docs.google.com/document/d/1aHXlPEIWVdIYzaI8qHaq_7vcD3-XGPRZTzXUru4RjIE/edit?usp=sharing/ Таблицю З-Х-Д],[https://docs.google.com/document/d/1lo8wZy-oBLGU1Gz9KvseEdR87tfrBI7kL4lyx4NmDsU/edit?usp=sharing/ Діаграму]  або [https://docs.google.com/forms/d/1XKoShN3j8Gyl_Yct5kk8L7KrT6XIVLNf5WzIFHibU4A/edit?usp=sharing/ Опитувальник]. Наступним кроком буде демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1djgicmqLZnsUpDCfGW4RDhREME0c_ZsbvKYalMTDWAU/edit?usp=sharing/ Вступної презентації] з визначенням Основних питань проекту. Учні поділяються на групи, розподіляють обов'язки і готуються досліджувати та аналізувати Основні питання проекту. Кожна з груп веде [https://docs.google.com/document/d/1UuQSLRw2qNGraV69Jyk4kQqAxYt_kPjUbvx77JnsnvU/edit?usp=sharing/ Щотижневий журнал - звіт] для відображення цілеспрямованості учнів в роботі. Для здійснення вдалого добору матеріаляв, вчитель пропонує користуватися формами [https://docs.google.com/document/d/12ogIgUITvlbR3zTKg4-Uvzo73FCQqOJMMElzyPpDKvo/edit?usp=sharing/  Оцінювання веб-сайтів]. Під час роботи
+На даному етапі для проведення формуючого оцінювання можемо використати [https://docs.google.com/document/d/1aHXlPEIWVdIYzaI8qHaq_7vcD3-XGPRZTzXUru4RjIE/edit?usp=sharing/ Таблицю З-Х-Д],[https://docs.google.com/document/d/1lo8wZy-oBLGU1Gz9KvseEdR87tfrBI7kL4lyx4NmDsU/edit?usp=sharing/ Діаграму]  або [https://docs.google.com/forms/d/1XKoShN3j8Gyl_Yct5kk8L7KrT6XIVLNf5WzIFHibU4A/edit?usp=sharing/ Опитувальник]. Наступним кроком буде демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1djgicmqLZnsUpDCfGW4RDhREME0c_ZsbvKYalMTDWAU/edit?usp=sharing/ Вступної презентації] з визначенням Основних питань проекту. Учні поділяються на групи, розподіляють обов'язки і готуються досліджувати та аналізувати Основні питання проекту. Кожна з груп веде [https://docs.google.com/document/d/1UuQSLRw2qNGraV69Jyk4kQqAxYt_kPjUbvx77JnsnvU/edit?usp=sharing/ Щотижневий журнал - звіт] для відображення цілеспрямованості учнів в роботі. Для здійснення вдалого добору матеріалів, вчитель пропонує користуватися формами [https://docs.google.com/document/d/12ogIgUITvlbR3zTKg4-Uvzo73FCQqOJMMElzyPpDKvo/edit?usp=sharing/  Оцінювання веб-сайтів]. Під час роботи учнів слід ознайомити з формою та критеріями [https://docs.google.com/document/d/1ks4USqQpqSBaTCwgOzawtq-00O5HxMzJbJvwrvU3cUU/edit?usp=sharing/ Оцінювання презентацій]
 =Відомості про автора=