Портфоліо Волошин Віталій Валерійовичв - Історія редагувань

Волшин Віталій Валерійович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-12T07:04:17Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Волшин Віталій Валерійович: /* Відомості про тренінг */

2013-06-11T07:16:32Z

‎Відомості про тренінг

Волшин Віталій Валерійович: /* Контактні дані */

2013-06-11T07:15:17Z

‎Контактні дані

Волшин Віталій Валерійович: /* Місто\село, район, область */

2013-06-11T07:14:15Z

‎Місто\село, район, область

Волшин Віталій Валерійович: /* Навчальний заклад */

2013-06-11T07:13:42Z

‎Навчальний заклад

Волшин Віталій Валерійович: /* Фах, навчальний предмет */

2013-06-11T07:13:22Z

‎Фах, навчальний предмет

Волшин Віталій Валерійович: /* Ім'я, прізвище */

2013-06-11T07:12:47Z

‎Ім'я, прізвище

Волшин Віталій Валерійович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-11T07:10:14Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Волшин Віталій Валерійович: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-06-11T07:09:17Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Волшин Віталій Валерійович: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-06-11T07:06:03Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

←Попередня ревізія		Версія за 07:04, 12 червня 2013
Рядок 22:		Рядок 22:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_LTBCeXBMMi02RUk попередніх знань] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та за допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні виконують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_WndFeTdNaUdsMVE розвивати свої навички мислення]вищих рівнів та [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YnJNS25ZM21JLUE самостійно виконувати проекти]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_Q2JvVDNSOFBZbTg форму оцінювання блогу] та форму для зворотного зв’язку для здійснення учнями самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму [https://docs.google.com/open?id=0B3lFb3kdfcg_YWpwbVA3Sk0yMDg оцінювання блогу проектів].

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 52: / Рядок 52: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце проведення тренінгу==
 ==Тренери==
 [[Категорія: Шаблони]]

←Попередня ревізія		Версія за 07:15, 11 червня 2013
Рядок 47:		Рядок 47:

	==Контактні дані==		==Контактні дані==
		+	istorikvvv@gmail.com

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 07:14, 11 червня 2013
Рядок 44:		Рядок 44:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+	М. Кривий Ріг

	==Контактні дані==		==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 07:13, 11 червня 2013
Рядок 41:		Рядок 41:

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==
		+	КЗСШІ№5

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==

@@ Рядок 38: / Рядок 38: @@
 ==Фах, навчальний предмет==
+Вчитель іторії
 ==Навчальний заклад==

@@ Рядок 35: / Рядок 35: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Волошин Віталій Валерійович
 ==Фах, навчальний предмет==

←Попередня ревізія		Версія за 07:10, 11 червня 2013
Рядок 24:		Рядок 24:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	визначає основні риси кризи феодально-абсолютистської системи у Франції наприкінці ХVІІІ ст., причини Французької революції;
		+	характеризує діяльність Установчих і Законодавчих зборів, наслідки повалення монархії, погляди жирондистів і монтаньярів, соціально-економічну політику якобінців, суспільно-політичне життя Франції після Термідоріанського перевороту;
		+	дає оцінку якобінській диктатурі, політиці Директорії;
		+	аналізує життя французів часів Консульства й Імперії, характер наполеонівських війн, їх вплив на життя і долю народів Європи;
		+	пояснює суть політики континентальної блокади, причини краху наполеонівської імперії, характер, спрямованість і наслідки рішень Віденського конгресу;
		+	дає характеристику визначним особистостям цього періоду: Вольтеру, Монтеск’є, Руссо, Дідро, Мірабо, Сійєсу, Лафайєту, Дантону, Робесп’єру, Наполеону Бонапарту;
		+	показує на карті кордони країн Європи наприкінці ХVІІІ — на початку ХІХ ст., походи Наполеона, місце основних битв, територіальний перерозподіл Європи за рішенням Віденського конгресу;
		+	тлумачить, співвідносить і застосовує поняття і терміни: «революція», «права і свободи громадянина», «інтервенція», «реформа», «Гора і Жиронда», «якобінці», «термідоріанці», «Директорія», «консулат», «Перша імперія», «кодекси Наполеона», «континентальна блокада», «100 днів», «Священний союз».

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 07:09, 11 червня 2013
Рядок 14:		Рядок 14:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	Тема 1. ВЕЛИКА ФРАНЦУЗЬКА РЕВОЛЮЦІЯ КІНЦЯ ХVІІІ ст. ЄВРОПА В ПЕРІОД НАПОЛЕОНІВСЬКИХ ВІЙН
		+	Французьке суспільство наприкінці ХVІІІ ст. Доба Просвітництва.
		+	Причини та початок Французької революції. Декларація прав людини і громадянина. Конституція 1791 р.
		+	Встановлення республіки. Якобінська диктатура. Термідоріанська реакція. Франція за Директорії. Наполеон Бонапарт.
		+	Франція в період Консульства й Імперії. Кодекси Наполеона. Війни Наполеона. Континентальна блокада. Російський похід Наполеона. Битви під Лейпцигом і Ватерлоо. «100 днів» Наполеона.
		+	Територіальні зміни внаслідок Віденського конгресу. Утворення Священного союзу.

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 07:06, 11 червня 2013
Рядок 11:		Рядок 11:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+	Проект розроблено для уроків історії у 9 класі. Назва теми у програмі «Велика французька революція». При вивченні теми рекомендуються такі види діяльності : робота на уроці, робота з підручником, робота з історичною картою, робота з документами. Результатом діяльності учнів є знання причин, ходу подій, наслідків революції, проведення історичних аналогій.

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=