Портфоліо Висоцька Олена Михайлівна - Історія редагувань

Vemmail2012: перейменував «Портфоліо Пилип'юк Діана Дмитрівна» на «Портфоліо Висоцька Олена Михайлівна»

2012-08-07T10:53:49Z

перейменував «Портфоліо Пилип'юк Діана Дмитрівна» на «Портфоліо Висоцька Олена Михайлівна»

Vemmail2012: /* Тренери */

2012-08-07T10:52:07Z

‎Тренери

Vemmail2012: /* Місце проведення тренінгу */

2012-08-07T10:51:11Z

‎Місце проведення тренінгу

Vemmail2012: /* Дати проведення тренінгу */

2012-08-07T10:50:48Z

‎Дати проведення тренінгу

Vemmail2012: /* Відомості про автора */

2012-08-07T10:50:22Z

‎Відомості про автора

Vemmail2012: /* Діяльність учнів */

2012-08-07T10:49:24Z

‎Діяльність учнів

Vemmail2012: /* Опис оцінювання */

2012-08-07T09:51:31Z

‎Опис оцінювання

Vemmail2012: /* Навчальні цілі */

2012-08-07T09:51:03Z

‎Навчальні цілі

Vemmail2012: /* Вік учнів, клас */

2012-08-07T09:50:47Z

‎Вік учнів, клас

Vemmail2012: /* Вік учнів, клас */

2012-08-07T09:49:03Z

‎Вік учнів, клас

@@ Рядок 60: / Рядок 60: @@
 ==Тренери==
-Заяць Ростислав Петрович
+Половцева Л.В.
-−
-Савчук Василь Васильович
-−
-[[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 56: / Рядок 56: @@
 ==Місце проведення тренінгу==
-Снятинська ЗОШ №1 I-III ст. імені В.Стефаника
+Донецька гімназія № 92
 ==Тренери==

@@ Рядок 52: / Рядок 52: @@
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце проведення тренінгу==
 Снятинська ЗОШ №1 I-III ст. імені В.Стефаника

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
-Діана Пилип'юк
+Висоцька Олена Михайлівна
 ==Фах, навчальний предмет==
 Вчитель, англійська мова
 ==Навчальний заклад==
-Снятинська ЗОШ №1 I-III ст. імені В. Стефаника
+Донецька гімназія №92
 ==Місто\село, район, область==
-м.Снятин, Івано-Франківська обл.
+м. Донецьк
 ==Контактні дані==

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 =Діяльність учнів=
-На початку уроку повідомляє учням тему уроку,під час якого вони навчаться працювати з програмою PowerPoint, досліджувати проблему захисту життя у надзвичайних  ситуаціях, готувати презентації, ознайомлювати своїх однокласників з ними і в кінці вивчення теми внести свої власні думки до складання алгоритму дій під час надзвичайних ситуацій.
+Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Спорт – це життя» учням в ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чи потрібен спорт у нашому житті? Яка його роль у сучасному світі?
+Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.
-Учні діляться на три групи.
+Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.
+Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.
-Перша група досліджує проблему як врятувати своє життя коли ти опинився в зоні дії землетрусу.
+Група «Юні олімпійці»- досліджує історію зародження Олімпійських ігор.
+Групи «Футбольні фани»,»Спортсмени»,  «Атлети» досліджують:
-Друга група - що робити при наближенні буревія.
+-	які існують види спорту;
+-	як розвивається спорт в Україні та у світі;
-І третя - як врятувати своє життя під час повені.
+-	які враження залишилися після проведення Євро 2012 в Україні.
+Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів.
-Кожна група визначає проблему та виробляє завдання для кожного учня для вирішення цієї проблеми.
+Щотижнево проводяться призначені консультації.
+Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає  їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує  форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи
-Учні планують та створюють презентації по данних проблемах.
-−
-Вкінці проетку вони демонструють свої досягнення перед учнями вчителями та гостями.
-−
-Учасники проекту підводять підсумки та роблять висновки про поведінку людей під час надзвичайних ситуацій.
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія	Версія за 10:53, 7 серпня 2012
(Немає відмінностей)

←Попередня ревізія		Версія за 09:51, 7 серпня 2012
Рядок 23:		Рядок 23:

	- Розвиток пам’яті , уваги.		- Розвиток пам’яті , уваги.
−
−	~~=Опис оцінювання=~~
−
−	Після завершення проекту проводиться урок, на якому виступи учнів з підсумками своїх робіт підтверджують думку, що безвихідних ситуацій не буває і якщо правильно зосередити виробити правильну тактику своєї поведінки під час природніх катастроф, то можна врятувати життя собі і своїм близьким. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.
−
−	~~- [https://docs.google.com/file/d/0B8svBNDet_bfRDExQXZveV9uaFE/edit Оцінювання презентації]~~
−
−	~~- [https://docs.google.com/file/d/0B8svBNDet_bfX0JZY2VqRHpQbkk/edit Оцінювання учнівської публікації]~~
−
−	~~- [https://docs.google.com/file/d/0B8svBNDet_bfR2g3YmMyTV9sZUU/edit Форма опитування ЗХД]~~
−
−	~~- [https://docs.google.com/file/d/0B8svBNDet_bfc1IwWkt5b28wYkE/edit Фасилітація]~~

	=Діяльність учнів=		=Діяльність учнів=

@@ Рядок 9: / Рядок 9: @@
 "Світ спорту""The world of Sport"
 =Вік учнів, клас=
--14 років, 7 клас
+-13 років, 7 клас
 ==Стислий опис проекту==
 Це проект з англійської мови для учнів 7 класу за темою «Спорт – це життя!». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми. Згідно навчального плану на вивчення теми «The world of Sport » у 7 класі відведено 10 годин, з них 2 години розглядання теми «Sports and Games», 3 години на вивчення граматичної форми «Gerund», 2 години на тему «Sport in our life», 2 години на вивчення граматичної форми «The Infinitive». У ході вивчення теми учні розглянуть такі цікаві напрямки як види спорту,Олімпійські ігри, проведення в Україні Євро 2012, розвиток спорту в Україні та у світі, також у ході розглядання теми, навчаться використовувати граматичну форму Герундія – неособову форму дієслова , яка поєднує властивості дієслова та іменника. А також вивчать таку форму неособового дієслова, як Інфінітив.