Портфоліо Винник Н.М. - Історія редагувань

Seryj в 16:11, 16 січня 2014

2014-01-16T16:11:56Z

Vynnyk N.M. в 07:44, 19 листопада 2012

2012-11-19T07:44:50Z

Vynnyk N.M.: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-19T07:42:37Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Vynnyk N.M.: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-19T07:42:06Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Vynnyk N.M.: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-11-19T06:12:11Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Vynnyk N.M.: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2012-11-19T06:08:13Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Vynnyk N.M.: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2012-11-19T06:07:19Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Vynnyk N.M.: /* Вік учнів, клас */

2012-11-19T05:51:12Z

‎Вік учнів, клас

Vynnyk N.M.: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2012-11-19T05:50:43Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Vynnyk N.M.: /* Назва навчальної теми */

2012-11-19T05:49:40Z

‎Назва навчальної теми

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-План проекту
+[https://drive.google.com/file/d/0B7VZJlpg7G8ndWt5N3loOEQtT1U/edit?usp=sharing План проекту]
-План реалізації
+[https://drive.google.com/file/d/0B7VZJlpg7G8ndGpaZENZbl9BSUE/edit?usp=sharing План реалізації]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування на початкові нання
-Під час вступної презентації вчителя учні заповнюють форму З-Х-Д.
+Під час вступної [https://drive.google.com/file/d/0B7VZJlpg7G8nTVlRcHAwTFVkZkE/edit?usp=sharing презентації вчителя] учні заповнюють форму [https://drive.google.com/file/d/0B7VZJlpg7G8nT25rVmsxVHpYajg/edit?usp=sharing З-Х-Д].
-Учні об’єднуються  групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності
+[https://drive.google.com/file/d/0B7VZJlpg7G8nSTViQ1psazZEekE/edit?usp=sharing Правила поведінки в кабінеті ІКТ]
 В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми.
 Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси, користуватись довідковим матеріалом.
 Для кожної групи створюється блог для рефлексії.
-За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів.
+За допомогою форм оцінювання та [https://drive.google.com/file/d/0B7VZJlpg7G8nTy1TRDlPcEJsbnM/edit?usp=sharing контрольних списків] оцінюються продукти проектної діяльності учнів.
 Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту.
-Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.
+Під час консультацій використовуються [https://drive.google.com/file/d/0B7VZJlpg7G8nTy1TRDlPcEJsbnM/edit?usp=sharing контрольні списки] та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.
-Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проектів та продукту проектної діяльності.
+Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проектів та [http://ukrsong.blogspot.com/ продукту проектної діяльності].
 По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів на яку буде зпрошено вчителів та батьків
@@ Рядок 48: / Рядок 51: @@
 . Учні знайомляться з посталеною темою, переглядають презентацію вчиетеля
-. Формулюють для себе питання та заповнюють форму на їх основі З-Х-Д.
+. Формулюють для себе питання та заповнюють форму на їх основі [https://drive.google.com/file/d/0B7VZJlpg7G8nT25rVmsxVHpYajg/edit?usp=sharing З-Х-Д].
-. Учням роздається інструктивний матеріал щодо роботи над проектом
+. Учням роздається [https://drive.google.com/file/d/0B7VZJlpg7G8nTy1TRDlPcEJsbnM/edit?usp=sharing інструктивний матеріал] щодо роботи над проектом
 . Об’єднавшись в групи за власним вподобанням, учні складають план проектної діяльності.
@@ Рядок 57: / Рядок 60: @@
 '''Демонстраційний етап'''
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
-=Назва навчальної теми=
+'''Організаційний етап'''
-'''Солов'їна пісня'''
+. Учні знайомляться з посталеною темою, переглядають презентацію вчиетеля
-'''Усна народна творчість українського народу'''
+. Формулюють для себе питання та заповнюють форму на їх основі З-Х-Д.
-=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+. Учням роздається інструктивний матеріал щодо роботи над проектом
-Українська література, музичне мистецтво
+. Об’єднавшись в групи за власним вподобанням, учні складають план проектної діяльності.
-=Вік учнів, клас=
+'''Пошуково-консультаційний етап'''
-клас, 13 років
-=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+'''Демонстраційний етап'''
-Проект з предмету «Українська література» 7 клас,  Тема, що розглядається «ІЗ ПІСЕННИХ СКАРБІВ». В ході виконання проекту ознайомлюються з пісенним надбанням українського народу. Їхнє ідейно-художнє багатство. Жанрово-тематичне розмаїття пісень (козацькі, чумацькі, кріпацькі, солдатські, бурлацькі, заробітчанські тощо). Трагічний і героїчний пафос козацьких і чумацьких пісень.
-Коломийки “Дозвілля молоді”, “Жартівливі коломийки” — “перли розсипаного намиста”.
-Особливість жанру і його життєвість. Побудова, ритм коломийок. Життєствердний, гумористичний пафос.
-−
-=План вивчення теми (вставити файл)=
-−
-План проекту
-−
-=Назва навчальної теми=
-−
-'''Солов'їна пісня'''
-−
-'''Усна народна творчість українського народу'''
-−
-=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-−
-Українська література, музичне мистецтво
-−
-=Вік учнів, клас=
-клас, 13 років
-−
-=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-Проект з предмету «Українська література» 7 клас,  Тема, що розглядається «ІЗ ПІСЕННИХ СКАРБІВ». В ході виконання проекту ознайомлюються з пісенним надбанням українського народу. Їхнє ідейно-художнє багатство. Жанрово-тематичне розмаїття пісень (козацькі, чумацькі, кріпацькі, солдатські, бурлацькі, заробітчанські тощо). Трагічний і героїчний пафос козацьких і чумацьких пісень.
-Коломийки “Дозвілля молоді”, “Жартівливі коломийки” — “перли розсипаного намиста”.
-Особливість жанру і його життєвість. Побудова, ритм коломийок. Життєствердний, гумористичний пафос.
-−
-=План вивчення теми (вставити файл)=
-−
-План проекту
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 07:42, 19 листопада 2012
Рядок 42:		Рядок 42:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+
		+	=Назва навчальної теми=
		+
		+	'''Солов'їна пісня'''
		+
		+	'''Усна народна творчість українського народу'''
		+
		+	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
		+
		+	Українська література, музичне мистецтво
		+
		+	=Вік учнів, клас=
		+	7 клас, 13 років
		+
		+	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+	Проект з предмету «Українська література» 7 клас, Тема, що розглядається «ІЗ ПІСЕННИХ СКАРБІВ». В ході виконання проекту ознайомлюються з пісенним надбанням українського народу. Їхнє ідейно-художнє багатство. Жанрово-тематичне розмаїття пісень (козацькі, чумацькі, кріпацькі, солдатські, бурлацькі, заробітчанські тощо). Трагічний і героїчний пафос козацьких і чумацьких пісень.
		+	Коломийки “Дозвілля молоді”, “Жартівливі коломийки” — “перли розсипаного намиста”.
		+	Особливість жанру і його життєвість. Побудова, ритм коломийок. Життєствердний, гумористичний пафос.
		+
		+	=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	План проекту

	=Назва навчальної теми=		=Назва навчальної теми=

←Попередня ревізія		Версія за 07:42, 19 листопада 2012
Рядок 42:		Рядок 42:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+	=Назва навчальної теми=
		+
		+	'''Солов'їна пісня'''
		+
		+	'''Усна народна творчість українського народу'''
		+
		+	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
		+
		+	Українська література, музичне мистецтво
		+
		+	=Вік учнів, клас=
		+	7 клас, 13 років
		+
		+	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+	Проект з предмету «Українська література» 7 клас, Тема, що розглядається «ІЗ ПІСЕННИХ СКАРБІВ». В ході виконання проекту ознайомлюються з пісенним надбанням українського народу. Їхнє ідейно-художнє багатство. Жанрово-тематичне розмаїття пісень (козацькі, чумацькі, кріпацькі, солдатські, бурлацькі, заробітчанські тощо). Трагічний і героїчний пафос козацьких і чумацьких пісень.
		+	Коломийки “Дозвілля молоді”, “Жартівливі коломийки” — “перли розсипаного намиста”.
		+	Особливість жанру і його життєвість. Побудова, ритм коломийок. Життєствердний, гумористичний пафос.
		+
		+	=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	План проекту

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 06:12, 19 листопада 2012
Рядок 26:		Рядок 26:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+
		+	На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування на початкові нання
		+	Під час вступної презентації вчителя учні заповнюють форму З-Х-Д.
		+
		+	Учні об’єднуються групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності
		+	В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми.
		+	Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси, користуватись довідковим матеріалом.
		+	Для кожної групи створюється блог для рефлексії.
		+
		+	За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів.
		+	Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту.
		+	Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.
		+	Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проектів та продукту проектної діяльності.
		+	По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів на яку буде зпрошено вчителів та батьків

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 06:08, 19 листопада 2012
Рядок 20:		Рядок 20:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	План проекту
		+
		+	План реалізації

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 06:07, 19 листопада 2012
Рядок 15:		Рядок 15:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+	Проект з предмету «Українська література» 7 клас, Тема, що розглядається «ІЗ ПІСЕННИХ СКАРБІВ». В ході виконання проекту ознайомлюються з пісенним надбанням українського народу. Їхнє ідейно-художнє багатство. Жанрово-тематичне розмаїття пісень (козацькі, чумацькі, кріпацькі, солдатські, бурлацькі, заробітчанські тощо). Трагічний і героїчний пафос козацьких і чумацьких пісень.
		+	Коломийки “Дозвілля молоді”, “Жартівливі коломийки” — “перли розсипаного намиста”.
		+	Особливість жанру і його життєвість. Побудова, ритм коломийок. Життєствердний, гумористичний пафос.

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

←Попередня ревізія		Версія за 05:51, 19 листопада 2012
Рядок 12:		Рядок 12:

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=
		+	7 клас, 13 років

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 05:50, 19 листопада 2012
Рядок 8:		Рядок 8:

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
		+
		+	Українська література, музичне мистецтво

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=