Портфоліо Білої Валентини Миколаївни - Історія редагувань

Біла Валентина Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-12-30T18:42:13Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Біла Валентина Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-12-29T18:09:31Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Біла Валентина Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-12-29T17:51:51Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Біла Валентина Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-12-29T15:21:24Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Біла Валентина Миколаївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2012-12-29T15:14:35Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Біла Валентина Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-12-29T15:07:20Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Біла Валентина Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-12-29T15:06:51Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Біла Валентина Миколаївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2012-12-29T15:06:21Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Біла Валентина Миколаївна: /* Назва навчальної теми */

2012-12-26T18:34:29Z

‎Назва навчальної теми

Біла Валентина Миколаївна: /* Тренери */

2012-12-24T16:26:42Z

‎Тренери

@@ Рядок 35: / Рядок 35: @@
 ІІ. Учні об’єднуються в групи за спільними інтересами, планують свою роботу, визначаються з продуктом кінцевого результату (учнівський блог), який буде створений для демонстрації. Для гідної підготовки, самоконтролю, учні отримують контрольні списки та форми самооцінки, групової діяльності, оцінки блогу. Учні продовжують заповнювати таблицю «ЗХД», отримують постійні консультації вчителя, доповнюють «Дошку запитань», проходять мережеве [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDZPc1RQSEtTZHVPWVR2Zk5oVU1ER1E6MQ#gid=0 опитування].
-ІІІ. Підготовлюють своє портфоліо для демонстрації, запрошують гостей та зацікавлену громадськість, старшокласників.
+ІІІ. Підготовлюють своє портфоліо та приклад [http://gribubila.blogspot.com/ учнівського блогу] для демонстрації, запрошують гостей та зацікавлену громадськість, старшокласників.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-І. Учні з вчителем обговорюють тему, мету та завдання проекту, переглядаючи вчительську презентацію. В ході перегляду, вчитель проводить опитування, щоб встановити рівень підготовленості учнів до роботи над проетом, визначає їх навчальні потреби та формулює навчальні цілі.
+І. Учні з вчителем обговорюють тему, мету та завдання проекту, переглядаючи [https://docs.google.com/open?id=0BzRdZxRRcmfLNExJLVhUNTRtZnM вчительську презентацію]. В ході перегляду, вчитель проводить опитування, щоб встановити рівень підготовленості учнів до роботи над проетом, визначає їх навчальні потреби та формулює навчальні цілі.
-ІІ. Учні об’єднуються в групи за спільними інтересами, планують свою роботу, визначаються з продуктом кінцевого результату (учнівський блог), який буде створений для демонстрації. Для гідної підготовки, самоконтролю, учні отримують контрольні списки та форми самооцінки, групової діяльності, оцінки блогу. Учні продовжують заповнювати таблицю «ЗХД», отримують постійні консультації вчителя, доповнюють «Дошку запитань».
+ІІ. Учні об’єднуються в групи за спільними інтересами, планують свою роботу, визначаються з продуктом кінцевого результату (учнівський блог), який буде створений для демонстрації. Для гідної підготовки, самоконтролю, учні отримують контрольні списки та форми самооцінки, групової діяльності, оцінки блогу. Учні продовжують заповнювати таблицю «ЗХД», отримують постійні консультації вчителя, доповнюють «Дошку запитань», проходять мережеве [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDZPc1RQSEtTZHVPWVR2Zk5oVU1ER1E6MQ#gid=0 опитування].
 ІІІ. Підготовлюють своє портфоліо для демонстрації, запрошують гостей та зацікавлену громадськість, старшокласників.

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Спочатку проводиться оцінка первинного досвіду  учнів та  виявлення їх інтересів  за допомогою опитування та тестування. Учні об’єднуються в групи за спільними інтересами для пошуку відповідей на поставлені проблемні питання. Починають створювати «[https://docs.google.com/open?id=0BzRdZxRRcmfLanlIejNrV2xYbFE Дошку запитань]», таблицю «[https://docs.google.com/open?id=0BzRdZxRRcmfLNWRLUms1OU1kNG8 З-Х-Д]» та виконують «[https://docs.google.com/open?id=0BzRdZxRRcmfLZDNTMWsxOFNFRU0 Асоціативний кущ]». Під час роботи над проектом учні приходять на консультації, отримують контрольні списки для самоконтролю та форми оцінювання. Для демонстрації готується створене портфоліо, з усіма переліченими документами. Спосіб демонстрації обговорюється всією групою.
+Спочатку проводиться оцінка первинного досвіду  учнів та  виявлення їх інтересів  за допомогою опитування та тестування. Учні об’єднуються в групи за спільними інтересами для пошуку відповідей на поставлені проблемні питання. Починають створювати «[https://docs.google.com/open?id=0BzRdZxRRcmfLanlIejNrV2xYbFE Дошку запитань]», таблицю «[https://docs.google.com/open?id=0BzRdZxRRcmfLNWRLUms1OU1kNG8 З-Х-Д]» та виконують «[https://docs.google.com/open?id=0BzRdZxRRcmfLZDNTMWsxOFNFRU0 Асоціативний кущ]». Під час роботи над проектом учні приходять на консультації, отримують [https://docs.google.com/open?id=0BzRdZxRRcmfLTlNzX3laOGhEMUU контрольні списки] для самоконтролю та [https://docs.google.com/open?id=0BzRdZxRRcmfLZTY2N0RVOElDLTQ форми] [https://docs.google.com/open?id=0BzRdZxRRcmfLaU1vejNWaVBkc2s оцінювання][https://docs.google.com/open?id=0BzRdZxRRcmfLZGNWZV9XVm1xM28 роботи]. Для демонстрації готується створене портфоліо, з усіма переліченими документами. Спосіб демонстрації обговорюється всією групою.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Спочатку проводиться оцінка первинного досвіду  учнів та  виявлення їх інтересів  за допомогою опитування та тестування. Учні об’єднуються в групи за спільними інтересами для пошуку відповідей на поставлені проблемні питання. Починають створювати «Дошку запитань», таблицю «З-Х-Д» та виконують «Асоціативний кущ». Під час роботи над проектом учні приходять на консультації, отримують контрольні списки для самоконтролю та форми оцінювання. Для демонстрації готується створене портфоліо, з усіма переліченими документами. Спосіб демонстрації обговорюється всією групою.
+Спочатку проводиться оцінка первинного досвіду  учнів та  виявлення їх інтересів  за допомогою опитування та тестування. Учні об’єднуються в групи за спільними інтересами для пошуку відповідей на поставлені проблемні питання. Починають створювати «[https://docs.google.com/open?id=0BzRdZxRRcmfLanlIejNrV2xYbFE Дошку запитань]», таблицю «[https://docs.google.com/open?id=0BzRdZxRRcmfLNWRLUms1OU1kNG8 З-Х-Д]» та виконують «[https://docs.google.com/open?id=0BzRdZxRRcmfLZDNTMWsxOFNFRU0 Асоціативний кущ]». Під час роботи над проектом учні приходять на консультації, отримують контрольні списки для самоконтролю та форми оцінювання. Для демонстрації готується створене портфоліо, з усіма переліченими документами. Спосіб демонстрації обговорюється всією групою.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 15:14, 29 грудня 2012
Рядок 20:		Рядок 20:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0BzRdZxRRcmfLUk5YZWNHT2hhMms План проекту]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0BzRdZxRRcmfLUEVOb3JrV1JoclE План впровадження]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 15:07, 29 грудня 2012
Рядок 26:		Рядок 26:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+	І. Учні з вчителем обговорюють тему, мету та завдання проекту, переглядаючи вчительську презентацію. В ході перегляду, вчитель проводить опитування, щоб встановити рівень підготовленості учнів до роботи над проетом, визначає їх навчальні потреби та формулює навчальні цілі.
		+
		+	ІІ. Учні об’єднуються в групи за спільними інтересами, планують свою роботу, визначаються з продуктом кінцевого результату (учнівський блог), який буде створений для демонстрації. Для гідної підготовки, самоконтролю, учні отримують контрольні списки та форми самооцінки, групової діяльності, оцінки блогу. Учні продовжують заповнювати таблицю «ЗХД», отримують постійні консультації вчителя, доповнюють «Дошку запитань».
		+
		+	ІІІ. Підготовлюють своє портфоліо для демонстрації, запрошують гостей та зацікавлену громадськість, старшокласників.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 15:06, 29 грудня 2012
Рядок 22:		Рядок 22:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+
		+	Спочатку проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування та тестування. Учні об’єднуються в групи за спільними інтересами для пошуку відповідей на поставлені проблемні питання. Починають створювати «Дошку запитань», таблицю «З-Х-Д» та виконують «Асоціативний кущ». Під час роботи над проектом учні приходять на консультації, отримують контрольні списки для самоконтролю та форми оцінювання. Для демонстрації готується створене портфоліо, з усіма переліченими документами. Спосіб демонстрації обговорюється всією групою.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 15:06, 29 грудня 2012
Рядок 16:		Рядок 16:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+
		+	Цей проект розрахований на учнів 7 класу, для вивчення теми «Гриби та лишайники». Під час роботи над цим проектом учні дізнаються про загальні ознаки царства Гриби; паразитарних, цвілевих, грибів; поширені види грибів свого регіону; використання грибів людиною; будову гриба, основні групи грибів, за їх способом живлення, розмноження, ріст і розвиток грибів тощо. Дізнаються про формуюче оцінювання, про метод проектів взагалі.

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

←Попередня ревізія		Версія за 18:34, 26 грудня 2012
Рядок 4:		Рядок 4:

	Розділ "Гриби та лишайники", тема "Гриби"		Розділ "Гриби та лишайники", тема "Гриби"
		+
		+	[[Файл:Gribu.jpg\| 400px]] [[Файл:Gribu2.jpg\| 400px]]

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

←Попередня ревізія		Версія за 16:26, 24 грудня 2012
Рядок 54:		Рядок 54:

	==Тренери==		==Тренери==
		+
		+	Хуторна Вікторія Анатоліївна

	[[Категорія: Шаблони]]		[[Категорія: Шаблони]]