Портфоліо Білоконь Надії з теми "Перетворення площини" - Історія редагувань

Білоконь Надія: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-11-29T14:57:25Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Білоконь Надія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-11-29T14:49:45Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Білоконь Надія: /* Оцінювання */

2013-11-29T14:48:55Z

‎Оцінювання

Білоконь Надія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-11-29T14:40:14Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Білоконь Надія: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-11-29T14:35:38Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Білоконь Надія: /* Вік учнів, клас */

2013-11-29T14:34:11Z

‎Вік учнів, клас

Білоконь Надія: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-11-29T14:33:21Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Білоконь Надія: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-11-29T14:32:22Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Білоконь Надія: /* Місце проведення тренінгу */

2013-11-29T14:27:33Z

‎Місце проведення тренінгу

Білоконь Надія: /* Дати проведення тренінгу */

2013-11-29T14:27:11Z

‎Дати проведення тренінгу

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
-.	На уроках інформатики учні розглядають тему Пошук та оцінювання веб-ресурсів (фасилітація).та дотримання законів про авторське право для пошуку необхідної інформації, обміну інформацією.
+.	На уроках інформатики учні розглядають тему Пошук та [https://docs.google.com/file/d/0B99uCX2y7gZzNmVYV2VUZkswUms/edit?pli=1 оцінювання веб-ресурсів] (фасилітація).та дотримання законів про авторське право для пошуку необхідної інформації, обміну інформацією.
 .	На попередньому уроці д/з :
-Зайти в опитувальник за адресою та відповісти на вхідне опитування.
+.	На попередньому уроці д/з : Зайти в [https://docs.google.com/forms/d/1zTZO-mi2JS2cv3JYbk6mK1fOGB3j3zhQZIeR-bEtbrk/viewform опитувальник] за адресою та відповісти на вхідне опитування.
 .	Перед уроком вчитель вже має сформовані групи по даті народження.
 .	Вчитель демонструє презентацію про проект.
-.	В ході презентації учні відповідають на Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося та завдання з діаграмою, та обговорюють тематичні питання проекту.
+.	Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B99uCX2y7gZzend1dzZhOVZqWkU/edit?pli=1 презентацію] про проект.
 .	Роздає роздрукований План вивчення теми
-.	Учні, розбиті на групи по 4-5, отримують завдання на роздатковому матеріалі та інструкцію по роботі з комп’ютером.
+.	В ході презентації учні відповідають на [https://docs.google.com/file/d/0B99uCX2y7gZzOXJENnBnTzVKZms/edit?pli=1 Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося] та [https://docs.google.com/file/d/0B99uCX2y7gZzZmkxb2JnSmliVW8/edit?pli=1 завдання з діаграмою], та обговорюють тематичні питання проекту.
 .	Кожна група має розробити презентацію про симетрію в певній галузі.
 .	За певним графіком учні кожної групи можуть звернутися до вчителя за консультацією через спеціально створений чат.
 .	На наступному уроці учні демонструють презентації, проводиться попереднє оцінювання.
 .	Учні перегруповуються,  отримують чітко сформульоване завдання, інструкцію, бланк з формуючим оцінюванням по наступному виду роботи, а саме кожна група створює продукт (wiki сайт, блог та інше) на вибір, що демонструє  прояви та застосування симетрії в усіх науках і відповідає на питання «Яким би було життя без симетрії?».
 .	За певним графіком учні кожної групи можуть звернутися до вчителя за консультацією через спеціально створений чат.
 .	На останньому уроці групи представляють свої проекти, проводиться підсумкове оцінювання.

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі).
-=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+=Діяльність учнів та вчителя=
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Оцінювання=
 Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
-Використовується [https://docs.google.com/file/d/0B99uCX2y7gZzLW5WSXdQeWFzbzg/edit?pli=1 Форма оцінювання відповідальності за власне навчання], Контрольний список самоспрямування у навчанні для підтримки учнівської самоспрямованості.
+Використовується [https://docs.google.com/file/d/0B99uCX2y7gZzLW5WSXdQeWFzbzg/edit?pli=1 Форма оцінювання відповідальності за власне навчання], [https://docs.google.com/file/d/0B99uCX2y7gZzNTNBTFRfV0w1RHM/edit?pli=1 Контрольний список самоспрямування у навчанні] для підтримки учнівської самоспрямованості.
-Мій  журнал досліджень учні використовують в якості скафолдінгу.
+[https://docs.google.com/file/d/0B99uCX2y7gZzYUlZZkdQLVprUzA/edit?pli=1 Мій  журнал досліджень] учні використовують в якості скафолдінгу.
 Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях.
-Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список  для презентації, контрольний список  для вікі та  контрольний список для інформаційного бюлетеню, форма оцінювання комп’ютерної роботи в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та  здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.
+Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://docs.google.com/file/d/0B99uCX2y7gZzcGd5SDh4WDF5WkE/edit?pli=1 контрольний список  для презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B99uCX2y7gZzTmFpazNRWjJqcGM/edit?pli=1 контрольний список  для вікі] та  [https://docs.google.com/file/d/0B99uCX2y7gZzT0h3WVZldFFyUW8/edit?pli=1 контрольний список для інформаційного бюлетеню], [https://docs.google.com/file/d/0B99uCX2y7gZzRFpTc1BfWjljZm8/edit?pli=1 форма оцінювання комп’ютерної роботи] в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та  здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.
 Оцінювання  здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.
 Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів.
-Використовується Форма оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання та Контрольний список Учнівської презентації ходу та результатів проекту використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.
+Використовується [https://docs.google.com/file/d/0B99uCX2y7gZzQndadVFDa2xhM2s/edit?pli=1 Форма оцінювання продукту проекту], щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B99uCX2y7gZzOWs5MmNPTlRENmM/edit?pli=1 Контрольний список Учнівської презентації ходу та результатів проекту] використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.
 Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі).

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 [https://drive.google.com/file/d/0B99uCX2y7gZzUHlRYVVpYnRfd1E/edit?usp=sharing План вивчення теми]
-=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+=Оцінювання=
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 10: / Рядок 10: @@
 клас, 14-15 років
-=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+=Стислий опис проекту=
 =План вивчення теми =

←Попередня ревізія		Версія за 14:34, 29 листопада 2013
Рядок 8:		Рядок 8:

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=
		+	9 клас, 14-15 років

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 14:32, 29 листопада 2013
Рядок 12:		Рядок 12:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B99uCX2y7gZzUHlRYVVpYnRfd1E/edit?usp=sharing План вивчення теми]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 39: / Рядок 39: @@
 ==Місце проведення тренінгу==
+місто Київ, Оболонський район, СЗШ №168
 ==Тренери==

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+листопада-30 листопада 2013 року
 ==Місце проведення тренінгу==