Портфоліо Браславець Ірини з теми "Основи технології писанкарства" - Історія редагувань

Браславець Ірина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-05-15T10:49:44Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Браславець Ірина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-05-15T10:18:09Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Браславець Ірина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-05-15T10:17:20Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Браславець Ірина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-05-15T10:04:16Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Браславець Ірина: /* План вивчення теми */

2014-05-15T09:38:12Z

‎План вивчення теми

Браславець Ірина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-05-15T09:20:28Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Браславець Ірина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-05-15T08:36:06Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Браславець Ірина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-05-15T05:17:16Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Браславець Ірина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-05-15T05:15:24Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Браславець Ірина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-05-15T05:12:09Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

←Попередня ревізія		Версія за 10:49, 15 травня 2014
Рядок 162:		Рядок 162:

	[http://pusankari.blogspot.com/ Учнівський блог] – група Писанкарі		[http://pusankari.blogspot.com/ Учнівський блог] – група Писанкарі
		+	Учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/1zZj8i3u__vYV--0jDmsMZk-shF1hzJrHQV-wt_5Y0j4/viewform підсумкове опитування] з теми, підсумовуються оцінки учнів.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 90: / Рядок 90: @@
 На основі отриманих знань учні заповнюють [http://www.mindmeister.com/414589060/_ гілку карті знань](історія писанки, обрядова функція писанки).
-За результатами виконаних [http://blogvchytela.blogspot.com/p/3.html завдань] групою створюється вікі-стаття за наданим [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96 шабланом].
+За результатами виконаних [http://blogvchytela.blogspot.com/p/3.html завдань] групою створюється вікі-стаття за наданим [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96 шаблоном].
 Етнографи:

@@ Рядок 90: / Рядок 90: @@
 На основі отриманих знань учні заповнюють [http://www.mindmeister.com/414589060/_ гілку карті знань](історія писанки, обрядова функція писанки).
-За результатами виконаних [http://blogvchytela.blogspot.com/p/3.html завдань] групою створюється вікі-стаття.
+За результатами виконаних [http://blogvchytela.blogspot.com/p/3.html завдань] групою створюється вікі-стаття за наданим [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96 шабланом].
 Етнографи:

@@ Рядок 106: / Рядок 106: @@
 На основі отриманих знань учні заповнюють [http://www.mindmeister.com/414589060/_ гілку карті знань](призначення, кольори, символи) та проводять оппитування за [https://docs.google.com/file/d/0B4YAt0HRlalQa19EcmZ0bTgzejQ/edit шаблоном] створюючи [https://docs.google.com/file/d/0B4YAt0HRlalQVDZ2Y1NNaWdEcEE/edit діаграму до вивчення теми] та [https://docs.google.com/file/d/0B4YAt0HRlalQVWQ1cEFqS3VtZlE/edit діаграму після вивчення].
-За результатами виконаних [http://blogvchytela.blogspot.com/p/blog-page_8.html завдань] групою створюється презентація.
+За результатами виконаних [http://blogvchytela.blogspot.com/p/blog-page_8.html завдань] групою створюється презентація за таким [http://prezi.com/ad-dj3baqqjh/?utm_campaign=share&utm_medium=copy шаблоном].
 Писанкарі:

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 =План вивчення теми =
-[https://docs.google.com/file/d/0B4YAt0HRlalQV3N1bUU4MUM0QjQ/edit План вивчення теми]
+[https://docs.google.com/file/d/0B4YAt0HRlalQN3BRTG1IOFlGUms/edit План вивчення теми]
 [https://docs.google.com/file/d/0B4YAt0HRlalQTEdoeXhySVVNdUU/edit План впровадження]

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-На протязі усього проекту відбувається його оцінювання. На початку виконання проекту і відповідної йому теми вчитель організовує колективне обговорення ключового питання, для полегшення розуміння учнів вчитель пропонує переглянути створену ним [https://docs.google.com/file/d/0B4YAt0HRlalQU1VpTXB6SXV3VDQ/edit презентацію]. Наступним етапом попереднього оцінювання є робота учнів над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B4YAt0HRlalQckItaGktUXV4a3c/edit З-Д-Х], [https://docs.google.com/file/d/0B4YAt0HRlalQRkNqUUMyd1UxT2s/edit Т-схемою] та [https://docs.google.com/file/d/0B4YAt0HRlalQb2JJNW80NzgwaHc/edit Асоціативним кущем] які допоможуть краще виявити наявний рівень знань учнів. Під час роботи над проектом учні аналізують і опрацьовують  інформацію з різних доступних їм джерел інформації, зокрема з Інтернету, при цьому заповнюючи [https://docs.google.com/file/d/0B4YAt0HRlalQN0kzSFNibEdRamM/edit таблицю Контрольний список для оцінки Веб-сайтів] [https://docs.google.com/file/d/0B4YAt0HRlalQUnIzUHZhVGttbjg/edit (Приклад 1)]. Учні під час роботи над проектом здійснюють [https://docs.google.com/file/d/0B4YAt0HRlalQeGlnaXBadXZsUmM/edit самооцінку свого просування у навчанні] за допомогою розробленої вчителем Форми самооцінювання блогу. Роботу над проектом учні супроводжують постійним проведенням самооцінки виконаної роботи опираючись на [https://docs.google.com/file/d/0B4YAt0HRlalQRkNqUUMyd1UxT2s/edit контрольний список самоспрямування у навчанні] заповнюючи схему [https://docs.google.com/file/d/0B4YAt0HRlalQcHMxYUdZcW5kamc/edit Форма самоспрямування роботи у проекті]. При цьому вчитель проводить оцінку роботи учнів в вигляді усних опитувань. Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання діяльності  за формами оцінювання учнівських робіт ([https://docs.google.com/file/d/0B4YAt0HRlalQeUdyQ3gtS05sRVU/edit блогу], [http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті вікі-статті], [https://docs.google.com/file/d/0B4YAt0HRlalQeUdyQ3gtS05sRVU/edit презентації])
+На протязі усього проекту відбувається його оцінювання. На початку виконання проекту і відповідної йому теми вчитель організовує колективне обговорення ключового питання, для полегшення розуміння учнів вчитель пропонує переглянути створену ним [https://docs.google.com/file/d/0B4YAt0HRlalQUHhaNkF5cFRyRGM/edit презентацію]. Наступним етапом попереднього оцінювання є робота учнів над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B4YAt0HRlalQckItaGktUXV4a3c/edit З-Д-Х], [https://docs.google.com/file/d/0B4YAt0HRlalQRkNqUUMyd1UxT2s/edit Т-схемою] та [https://docs.google.com/file/d/0B4YAt0HRlalQb2JJNW80NzgwaHc/edit Асоціативним кущем] які допоможуть краще виявити наявний рівень знань учнів. Під час роботи над проектом учні аналізують і опрацьовують  інформацію з різних доступних їм джерел інформації, зокрема з Інтернету, при цьому заповнюючи [https://docs.google.com/file/d/0B4YAt0HRlalQN0kzSFNibEdRamM/edit таблицю Контрольний список для оцінки Веб-сайтів] [https://docs.google.com/file/d/0B4YAt0HRlalQUnIzUHZhVGttbjg/edit (Приклад 1)]. Учні під час роботи над проектом здійснюють [https://docs.google.com/file/d/0B4YAt0HRlalQeGlnaXBadXZsUmM/edit самооцінку свого просування у навчанні] за допомогою розробленої вчителем Форми самооцінювання блогу. Роботу над проектом учні супроводжують постійним проведенням самооцінки виконаної роботи опираючись на [https://docs.google.com/file/d/0B4YAt0HRlalQRkNqUUMyd1UxT2s/edit контрольний список самоспрямування у навчанні] заповнюючи схему [https://docs.google.com/file/d/0B4YAt0HRlalQcHMxYUdZcW5kamc/edit Форма самоспрямування роботи у проекті]. При цьому вчитель проводить оцінку роботи учнів в вигляді усних опитувань. Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання діяльності  за формами оцінювання учнівських робіт ([https://docs.google.com/file/d/0B4YAt0HRlalQeUdyQ3gtS05sRVU/edit блогу], [http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті вікі-статті], [https://docs.google.com/file/d/0B4YAt0HRlalQeUdyQ3gtS05sRVU/edit презентації])
 [https://docs.google.com/file/d/0B4YAt0HRlalQNXJLcnQ3bnQwV28/edit Форма для оцінювання обраних стандартів, програм та сформульованих навчальних цілей]

@@ Рядок 84: / Рядок 84: @@
 ) Опрацювати різні джерела які стосуються писанкарства і дізнатись якими були перші писанки.
-) Дізнатися про відомих писанкарів сучасності.
+) Обговорити творчість відомих писанкарів сучасності.
 ) Дослідити історію писанкарства і визначити коли писанкарство набуло найбільшого поширення на теренах України.

@@ Рядок 155: / Рядок 155: @@
 -Підготувати до показу результат своєї роботи в проекті у вигляді блогу.
-Для того щоб узагальнити та оцінити знаня учнів проведемо [http://LearningApps.org/display?v=pp80g87gt01 гру].
+Для того щоб узагальнити та оцінити знаня учнів проведемо [http://LearningApps.org/watch?v=pp80g87gt01 гру].
 [http://wiki.iteach.com.ua/Учнівська_вікі-стаття:_Історія_писанкарства#.D0.9A.D0.BE.D1.80.D0.B8.D1.81.D0.BD.D1.96_.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.83.D1.80.D1.81.D0.B8 Учнівська вікі-стаття] – група Історики

@@ Рядок 147: / Рядок 147: @@
 -Підготувати до показу результат своєї роботи в проекті у вигляді презентації.
-Для узагальнення та оцінювання знань учнів виконується [http://LearningApps.org/display?v=p333z38z201 тестування].
+Для узагальнення та оцінювання знань учнів виконується [http://LearningApps.org/watch?v=p333z38z201 тестування].
 	'''ІІІ група''' – «Писанкарі» працюють над завданням:

@@ Рядок 139: / Рядок 139: @@
 -Підготувати до показу результат своєї роботи в проекті у вигляді вікі-статті.
-Для узагальнення та оцінювання знань учнів виконується ними [http://LearningApps.org/display?v=pzrzfibs201 вікторина]
+Для узагальнення та оцінювання знань учнів виконується ними [http://LearningApps.org/watch?v=pzrzfibs201 вікторина]
 	'''ІІ група''' –«Етнографи» працюють над завданням: