Портфоліо Брандес Надія Степанівна з теми "Environmental Protection" - Історія редагувань

Брандес Надія: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-08-10T10:16:35Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Брандес Надія: /* Опис оцінювання */

2012-08-10T09:54:42Z

‎Опис оцінювання

Брандес Надія: /* Опис оцінювання */

2012-08-10T09:33:49Z

‎Опис оцінювання

Брандес Надія: /* Повний План вивчення теми */

2012-08-10T09:14:47Z

‎Повний План вивчення теми

Брандес Надія: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-08-10T09:02:03Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Брандес Надія: /* Опис оцінювання */

2012-08-10T08:40:54Z

‎Опис оцінювання

Брандес Надія: /* Повний План вивчення теми */

2012-08-10T08:27:48Z

‎Повний План вивчення теми

Брандес Надія: /* Висновки */

2012-08-09T08:56:48Z

‎Висновки

Брандес Надія: /* Висновки */

2012-08-09T08:55:59Z

‎Висновки

Брандес Надія: /* Результати дослідження */

2012-08-09T08:55:19Z

‎Результати дослідження

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
-За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .
+За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CS0R0VFVoQVBhZ1U/edit Лист_дозвіл]. Початком роботи над проектом буде опитування [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhT03GGq8N4CdHJXc1RIcmE2Qjdkb0pJWS1yTTZIR1E#gid=0 Нова форма] .
 День1,2
-Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
+Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CSGJidUw3N2xoVTg/edit Охорона природи], виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
 •	Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).
 День 3,4

@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 •	контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
 . По завершенню проекту проводиться:
-•	Оцінювання створених учнями робіт: презентації, [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CMWZ3dDRiaHZyNkk/edit Оцінювання презентації] публікації [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4COS1aUllOVkdnaGc/edit Оцінювання інформаційного бюлетня], допису. Загальна оцінка учням виставляється після захисту проекту. [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CODhYZGpyd0xScG8/edit Опис оцінювання діяльності учнів]
+•	Оцінювання створених учнями робіт: презентації, [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CMWZ3dDRiaHZyNkk/edit Оцінювання презентації] публікації [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4COS1aUllOVkdnaGc/edit Оцінювання інформаційного бюлетня],вікі-статті [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CTThCTVJTdHREUmc/edit Оцінювання Вікі-статті], самооцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CbHozY2ZHMlpvSkE/edit Самооцінювання учнів] допису. Загальна оцінка учням виставляється після захисту проекту. [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CODhYZGpyd0xScG8/edit Опис оцінювання діяльності учнів]
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 =Опис оцінювання=
 . До початку проекту проводиться
-•	Діагностика навчальних потреб учнів
+•	Діагностика навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CMG44UGFucGhZMTA/edit З-Х-Д]
 •	Рівня їх фактичних знань учнів з теми
 . Під час проведення проекту проводиться:
@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 •	контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
 . По завершенню проекту проводиться:
-•	Оцінювання створених учнями робіт: презентації, [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CMWZ3dDRiaHZyNkk/edit Оцінювання презентації] публікації [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4COS1aUllOVkdnaGc/edit Оцінювання інформаційного бюлетня], допису.
+•	Оцінювання створених учнями робіт: презентації, [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CMWZ3dDRiaHZyNkk/edit Оцінювання презентації] публікації [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4COS1aUllOVkdnaGc/edit Оцінювання інформаційного бюлетня], допису. Загальна оцінка учням виставляється після захисту проекту. [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CODhYZGpyd0xScG8/edit Опис оцінювання діяльності учнів]
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 ==Повний План вивчення теми==
 [https://docs.google.com/open?id=0BxT03GGq8N4CZmtDREl2aWwxVzA План вивчення теми]
 =Навчальні цілі=

←Попередня ревізія		Версія за 09:02, 10 серпня 2012
Рядок 56:		Рядок 56:

	Дні 8,9		Дні 8,9
−	• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю	+	• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4Ca0VQTEtwQUk3a1k/edit Rainforests], MS Publisher - інформаційні бюлетень [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CRGVpc0pCb1Z6TjA/edit Публікація учня1]та [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CX2txTFpzUDBnZkk/edit Публікація учня2] та вікі-статтю

←Попередня ревізія		Версія за 08:27, 10 серпня 2012
Рядок 15:		Рядок 15:

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==
		+	[https://docs.google.com/open?id=0BxT03GGq8N4CZmtDREl2aWwxVzA План вивчення теми]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

@@ Рядок 84: / Рядок 84: @@
 ==Висновки==
-Without a variety of species, the earth may not be inhabitable by humankind. Plants and animals help to maintain the chemical balance of the atmosphere. Plants and animals help to make soil. People must:
+Without a variety of species, the earth may not be inhabitable by humankind. Plants and animals help to maintain the chemical balance of the atmosphere. Plants and animals help to make soil. People must: -  plant more trees,- protect jungles and forests,- create more protected national parks,- raise public awareness about endangered species.
- -  plant more trees,
- - protect jungles and forests,
- - create more protected national parks,
- - raise public awareness about endangered species.
 ==Корисні ресурси==

@@ Рядок 79: / Рядок 79: @@
 ==Результати дослідження==
-Since the settlement of Australia by Europeans in 1788, thirty species of mammals and birds and about 100 species of plants have become extinct. A further 57 species of mammals, birds, reptiles, frogs an"Problems of Australian Endangered Species".
+Since the settlement of Australia by Europeans in 1788, thirty species of mammals and birds and about 100 species of plants have become extinct. A further 57 species of mammals, birds, reptiles, frogs and
-d fish, many hundreds of species of invertebrates ,and 209 plants are considered endangered and could become extinct within ten to twenty years.
+fish, many hundreds of species of invertebrates ,and 209 plants are considered endangered and could become extinct within ten to twenty years.
 ==Висновки==