Портфоліо Брайловської Ірини з теми "Обережно-гриби" - Історія редагувань

Zaikozaiko62: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2012-11-10T15:04:23Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Zaikozaiko62: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-11-10T15:03:27Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Zaikozaiko62: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-11-10T14:50:22Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Zaikozaiko62: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2012-11-10T14:47:55Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Zaikozaiko62: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2012-11-10T14:45:23Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Zaikozaiko62: /* Відомості про тренінг */

2012-11-10T14:22:57Z

‎Відомості про тренінг

Zaikozaiko62: /* Відомості про автора */

2012-11-10T14:20:21Z

‎Відомості про автора

Zaikozaiko62: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-11-10T14:16:28Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Zaikozaiko62: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2012-11-10T13:52:56Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Zaikozaiko62: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2012-11-10T13:52:19Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

@@ Рядок 13: / Рядок 13: @@
 За допомогою цього проекту учні ознайомляться із загальними ознаками грибів,ознайомляться з будовою й розмноженням грибів,їх поширенням ,значенням. Види роботи :робота в групах,бесіди,лабораторна робота,захист презентації,обговорення ключових питань.
-[https://docs.google.com/open?id=0Byak22p3PDVaQ2djcm5TdWlnYTg Публікація про метод проектів]
+[https://docs.google.com/open?id=0Byak22p3PDVacTR2YndSc25MNUU Публікація про метод проектів]
 [https://docs.google.com/open?id=0Byak22p3PDVaTTNPS1luTXRocFk Вчительська презентація ідей проекту]

←Попередня ревізія		Версія за 15:03, 10 листопада 2012
Рядок 28:		Рядок 28:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	Після перегляду [https://docs.google.com/open?id=0Byak22p3PDVaTTNPS1luTXRocFk вчительської презентації] ми обговорили слайди і питання по [https://docs.google.com/open?id=0Byak22p3PDVacTR2YndSc25MNUU документу з фасилітації] (план вивчення теми). На основі запропонованої [https://docs.google.com/open?id=0Byak22p3PDVaMHhNNDIxck44alk форми презентації] групи створюють свій продукт. Формуюче оцінювання проводиться за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0Byak22p3PDVaU3lwZVdQVGt1b3M Таблиці ЗХД].
		+	Учні знайомляться із загальними ознаками царства грибів ознайомлюються ,значенням у житті людини і природи. Учні працюють в групах,заповнюють дошку запитань. Учні працюють в групах ,створюють проектні плани і показують свої розробки ,консультуються з вчителем. Періодично під час роботи над проектом переглядають свої цілі та аналізують у своїх аспектом. На завершальному етапі проекту учні розміщують у блозі,демонструють свої висновки. Учні отримують критерії оцінювання з описом рівнів якості,оцінюють свою роботуі розмірковують про отримані знання та навички неохідні у 21 столітті,використання технологій,співпраця і творчість. Підсумок:завершується проект обговоренням всім класом ,лабораторною роботою. зверненням до ключового питання «Чи потрібні людям гриби?».Вчитель нагадує учням,щоб вони надалі працювали над додатковою літературою,роботою в Інтернеті. Цим самим вони отримують багато іншої інформації ,цікавої для пізнання природи Землі.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0Byak22p3PDVaU3lwZVdQVGt1b3M таблиці ЗХД]. а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб=ресурси.Під час заповнення [https://docs.google.com/open?id=0Byak22p3PDVaTjNDX0w0cjVjN0E презентації],який ведуть учні впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0Byak22p3PDVaQ3dyMEhwbjdpaG8 форму оцінювання] блогу,яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при неохідності .скеровувати їх навчання  в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання  у групі враховуючи те ,який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.Оцінено учнів і під час підсумкового  обговорення  Ключового питання .Впродовж роботи доцільно використовувати  [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFNGTVpOZUp0M1d5dEJMak9tTFcxckE6MQ#gid=0 Онлайн -опитувальник знань учнів] .Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють свій блог.
+Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0Byak22p3PDVaU3lwZVdQVGt1b3M таблиці ЗХД]. а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати вебресурси.Під час заповнення [https://docs.google.com/open?id=0Byak22p3PDVaTjNDX0w0cjVjN0E презентації],який ведуть учні впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0Byak22p3PDVaQ3dyMEhwbjdpaG8 форму оцінювання] блогу,яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при неохідності .скеровувати їх навчання  в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання  у групі враховуючи те ,який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.Оцінено учнів і під час підсумкового  обговорення  Ключового питання .Впродовж роботи доцільно використовувати  [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFNGTVpOZUp0M1d5dEJMak9tTFcxckE6MQ#gid=0 Онлайн -опитувальник знань учнів] .Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють свій блог.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
 [https://docs.google.com/open?id=0Byak22p3PDVaMFhOTXc2dDJzbTQ План вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 14:45, 10 листопада 2012
Рядок 20:		Рядок 20:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	[https://docs.google.com/open?id=0Byak22p3PDVaMFhOTXc2dDJzbTQ План вивчення теми]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 45: / Рядок 45: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+жовтня-10 листопада 2012 р.
 ==Місце проведення тренінгу==
+Ліцей Місто Жовті Води
 ==Тренери==
+Вітюк Ганна Юріївна
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Брайловська Ірина Миколаївна
 ==Фах, навчальний предмет==
+Вчитель,біологія
 ==Навчальний заклад==
 ==Місто\село, район, область==
 ==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 14:16, 10 листопада 2012
Рядок 22:		Рядок 22:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0Byak22p3PDVaU3lwZVdQVGt1b3M таблиці ЗХД]. а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб=ресурси.Під час заповнення [https://docs.google.com/open?id=0Byak22p3PDVaTjNDX0w0cjVjN0E презентації],який ведуть учні впродовж вивчення теми,вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0Byak22p3PDVaQ3dyMEhwbjdpaG8 форму оцінювання] блогу,яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при неохідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те ,який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.Оцінено учнів і під час підсумкового обговорення Ключового питання .Впродовж роботи доцільно використовувати [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFNGTVpOZUp0M1d5dEJMak9tTFcxckE6MQ#gid=0 Онлайн -опитувальник знань учнів] .Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють свій блог.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 12: / Рядок 12: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 За допомогою цього проекту учні ознайомляться із загальними ознаками грибів,ознайомляться з будовою й розмноженням грибів,їх поширенням ,значенням. Види роботи :робота в групах,бесіди,лабораторна робота,захист презентації,обговорення ключових питань.
 [https://docs.google.com/open?id=0Byak22p3PDVaQ2djcm5TdWlnYTg публікація про метод проектів]
 [https://docs.google.com/open?id=0Byak22p3PDVaTTNPS1luTXRocFk Вчительська презентація ідей проекту]
- [https://docs.google.com/open?id=0Byak22p3PDVaVi1UWkRjdGt0TUE Документ для фасилітації]
+[https://docs.google.com/open?id=0Byak22p3PDVaVi1UWkRjdGt0TUE Документ для фасилітації]
 =План вивчення теми (вставити файл)=