Портфоліо Бойчук Л.О. - Історія редагувань

LBoychuk76: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-08-27T11:06:42Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

LBoychuk76: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-27T11:03:54Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

LBoychuk76: /* Контактні дані */

2012-08-27T10:42:37Z

‎Контактні дані

LBoychuk76: /* Тренери */

2012-08-27T10:41:46Z

‎Тренери

LBoychuk76: /* Місце провведення тренінгу */

2012-08-27T10:40:55Z

‎Місце провведення тренінгу

LBoychuk76: /* Дати проведення тренінгу */

2012-08-27T10:40:34Z

‎Дати проведення тренінгу

LBoychuk76: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

2012-08-27T10:05:57Z

‎Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

LBoychuk76: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

2012-08-27T09:38:53Z

‎Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

LBoychuk76: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2012-08-27T08:49:47Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

LBoychuk76: /* Назва проекту */

2012-08-27T08:49:27Z

‎Назва проекту

←Попередня ревізія		Версія за 11:06, 27 серпня 2012
Рядок 28:		Рядок 28:

	=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=		=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
		+	На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Таблиця «ЗХД» учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі, учні відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. За допомогою форм оцінювання (Форма оцінювання прикладу учнівської роботи презентація.doc, Форма оцінювання прикладу учнівської роботи буклету.dot, Форма оцінювання виконання групового завдання.docx.doc) оцінюються продукти проектної діяльності учня. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Учні ще раз переглядають таблицю «ЗХД» та визначають, чи дізналися вони те, що хотіли взнати або не взнали.

	=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=		=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 11:03, 27 серпня 2012
Рядок 30:		Рядок 30:

	=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=		=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
		+	Характеризуючи проектну технологію, слід вказати на те, що це технологія навчання, реалізація якої розширює можливості традиційного опрацювання учнями певної теми (розділу), оскільки спрямована на створення під час виконання ними навчального проекту певного матеріального або інтелектуального продукту, що безпосередньо стосується теми (розділу). Передбачені навчальним проектом види діяльності школярі здійснюють індивідуально або групою, при цьому вони спілкуються між собою та консультуються з дорослими (учителем, батьками, спеціалістами різних галузей виробництва) і в такий спосіб пригадують необхідні знання і набувають нових. Механізм реалізації проектної технології завжди орієнтований на самостійну індивідуальну, парну або групову діяльність учнів, котра відбувається у певний проміжок часу.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 смт.Летичів, Летичівський район, Хмельницька область
 ==Контактні дані==
 =Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 10:41, 27 серпня 2012
Рядок 52:		Рядок 52:
	[[Категорія:10 версія]]		[[Категорія:10 версія]]
	[[Категорія:Банк проектів]]		[[Категорія:Банк проектів]]
		+	Кордяк Іван Михайлович

@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 ==Місце провведення тренінгу==
 ==Тренери==
 [[Категорія:10 версія]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
-Вдосконалити навички:                                                                                  • планування дослідницької діяльності;
+Розкрити роль спорту у житті людини;
-• компонування даних;
+Визначити, що людина повинна робити для того, щоб бути здоровою;
-• порівняння;
+Описати свій улюблений вид спорту;
-• перевірки гіпотези.
+Дослідити і назвати види спорту, які є найпопулярнішими у Великобританії та Україні.
-• роботи з даними;                                                                                     • усного мовлення .
- Розвивати вміння:
-• аналізу поставленої проблеми;
-• планування шляхів її розв’язання;
-• аналізувати отриману інформацію;
-• оцінювати та узагальнювати результати
-• робити висновки.
- Розвиток :
-• вміння працювати в групі;
-• колективно вирішувати проблеми
 =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 09:38, 27 серпня 2012
Рядок 22:		Рядок 22:

	=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=		=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
		+	Вдосконалити навички: • планування дослідницької діяльності;
		+	• компонування даних;
		+	• порівняння;
		+	• перевірки гіпотези.
		+	• роботи з даними; • усного мовлення .
		+	Розвивати вміння:
		+	• аналізу поставленої проблеми;
		+	• планування шляхів її розв’язання;
		+	• аналізувати отриману інформацію;
		+	• оцінювати та узагальнювати результати
		+	• робити висновки.
		+	Розвиток :
		+	• вміння працювати в групі;
		+	• колективно вирішувати проблеми

	=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=		=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 8: / Рядок 8: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-Англійська мова, фізична культура, образотворче мистецтво.
+Англійська мова, фізична культура.
 =Навчальна тема (як записано в програмі)=

@@ Рядок 5: / Рядок 5: @@
 =Назва проекту=
-Спорт у майбутньому
+" У здоровому тілі - здоровий дух."
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=