Портфоліо Бичкової Ольги Володимирівни - Історія редагувань

Бичкова Ольга Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-12-30T07:42:18Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Бичкова Ольга Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-12-30T07:38:23Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Бичкова Ольга Володимирівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2012-12-30T07:31:15Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Бичкова Ольга Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2012-12-30T07:29:21Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Neona1601: /* Назва навчальної теми */

2012-12-27T18:18:01Z

‎Назва навчальної теми

Neona1601: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-12-27T18:13:13Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Neona1601: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-12-27T18:05:41Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Neona1601: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2012-12-27T18:02:56Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Neona1601: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2012-12-27T18:00:27Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Бичкова Ольга Володимирівна: /* Відомості про тренінг */

2012-12-25T04:24:34Z

‎Відомості про тренінг

@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
 Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем, заповнюють відповідні форми.
 При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.
-На своєму блозі  можна розмістити посилання на засоби спілкування, які, можливо, будуть використовуватись.
+На своєму блозі [http://istoriavirusu.blogspot.com/ "Історія одного вірусу"] можна розмістити посилання на засоби спілкування, які, можливо, будуть використовуватись.
 Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B3AAH8J4Ix6BcXUyVTJXTDhGTlE форму для оцінки групової діяльності] та [https://docs.google.com/open?id=0B3AAH8J4Ix6BVW91TWpKWDFFa2s форму для оцінювання блогу], [https://docs.google.com/open?id=0B3AAH8J4Ix6BN3dpZ0VRampoYkE отримують форми оцінювання обраних стандартів], [https://docs.google.com/open?id=0B3AAH8J4Ix6BSDBSSnNIbkdjUkE оцінювання ключових питань], [https://docs.google.com/open?id=0B3AAH8J4Ix6BSERHekJkNlhJUHM оцінки Портфоліо].

@@ Рядок 39: / Рядок 39: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Учні знайомляться з темою проекту «Історія одного вірусу»  переглядаючи ознайомлюючи презентацію вчителя, в ході презентації заповнюють  тести початкових знань учнів. За допомогою результатів оцінювання формулюються питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. А саме, користуючись Інтернет - ресурсами, переглянути відеоролики, які складуть певне уявлення про досліджувану тему та створити учнівський блог, де будуть відображені результати дослідження.
+Учні знайомляться з темою проекту «Історія одного вірусу»  переглядаючи ознайомлюючи презентацію вчителя, в ході [https://docs.google.com/open?id=0B3AAH8J4Ix6BYVFKVFFFbTBKOWM презентації] заповнюють  [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE1wTW5ySWFxVzlmNThqRVo2LXFkMkE6MQ#gid=0 тести] початкових знань учнів. За допомогою результатів оцінювання формулюються питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. А саме, користуючись Інтернет - ресурсами, переглянути відеоролики, які складуть певне уявлення про досліджувану тему та створити учнівський блог, де будуть відображені результати дослідження.
 Учні об’єднуються в групи (за бажанням). Кожна група складає план проектної діяльності, збарає інформацію, розподіляють ролі, що виконують різні члени групи, виконують пошукову роботу в бібліотеці та в Інтернеті, виконують дослідницьку роботу за допомогою пошукової системи Google, соціальних сервісів.
 Учні отримують контрольні списки та здійснюють пошук необхідної інформації:
@@ Рядок 45: / Рядок 45: @@
 При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.
 На своєму блозі  можна розмістити посилання на засоби спілкування, які, можливо, будуть використовуватись.
-Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форму для групової діяльності та форму для оцінювання блогу.
+Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B3AAH8J4Ix6BcXUyVTJXTDhGTlE форму для оцінки групової діяльності] та [https://docs.google.com/open?id=0B3AAH8J4Ix6BVW91TWpKWDFFa2s форму для оцінювання блогу], [https://docs.google.com/open?id=0B3AAH8J4Ix6BN3dpZ0VRampoYkE отримують форми оцінювання обраних стандартів], [https://docs.google.com/open?id=0B3AAH8J4Ix6BSDBSSnNIbkdjUkE оцінювання ключових питань], [https://docs.google.com/open?id=0B3AAH8J4Ix6BSERHekJkNlhJUHM оцінки Портфоліо].
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[https://docs.google.com/open?id=0B3AAH8J4Ix6BNDduZHh3dmFTSTQ План вивчення теми]
+[https://docs.google.com/open?id=0B3AAH8J4Ix6BdUlvQVhuaERZalE План вивчення теми]
 [https://docs.google.com/open?id=0B3AAH8J4Ix6BUEdmeTZuM2RvU2s План впровадження теми]

←Попередня ревізія		Версія за 07:29, 30 грудня 2012
Рядок 38:		Рядок 38:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+	Учні знайомляться з темою проекту «Історія одного вірусу» переглядаючи ознайомлюючи презентацію вчителя, в ході презентації заповнюють тести початкових знань учнів. За допомогою результатів оцінювання формулюються питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. А саме, користуючись Інтернет - ресурсами, переглянути відеоролики, які складуть певне уявлення про досліджувану тему та створити учнівський блог, де будуть відображені результати дослідження.
		+	Учні об’єднуються в групи (за бажанням). Кожна група складає план проектної діяльності, збарає інформацію, розподіляють ролі, що виконують різні члени групи, виконують пошукову роботу в бібліотеці та в Інтернеті, виконують дослідницьку роботу за допомогою пошукової системи Google, соціальних сервісів.
		+	Учні отримують контрольні списки та здійснюють пошук необхідної інформації:
		+	Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем, заповнюють відповідні форми.
		+	При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.
		+	На своєму блозі можна розмістити посилання на засоби спілкування, які, можливо, будуть використовуватись.
		+	Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форму для групової діяльності та форму для оцінювання блогу.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 18:18, 27 грудня 2012
Рядок 6:		Рядок 6:

	[[Файл:Spid.jpg\| 400px]] [[Файл:Spid2.jpg\| 400px]]		[[Файл:Spid.jpg\| 400px]] [[Файл:Spid2.jpg\| 400px]]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B3AAH8J4Ix6BYVFKVFFFbTBKOWM Проект "Історія одного вірусу"]

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

←Попередня ревізія		Версія за 18:13, 27 грудня 2012
Рядок 28:		Рядок 28:

	Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. Ми використовуємо вхідне оцінювання у вигляді тестування до початку вивчення теми для того, щоб спланувати процес навчання, дізнатися про попередні знання учнів для того, щоб спланувати, як працювати упродовж вивчення теми. Учні використовують спеціально розроблені Форми оцінювання роботи в групі та оцінювання блогу упродовж всього виконання проекту для того, щоб розуміти, що від них очікується. Доцільно використовувати додаткові регулярні консультації з учнями, щоб забезпечити зворотний зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. Варто допомогти учням навчитися оцінювати себе самим. Розроблені спеціальні завдання, «Асоціативний кущ», таблиця «ЗХД», «Дошка запитань» упродовж всього проекту використовуються для того, щоб отримувати відомості щодо процесу навчання учнів.		Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. Ми використовуємо вхідне оцінювання у вигляді тестування до початку вивчення теми для того, щоб спланувати процес навчання, дізнатися про попередні знання учнів для того, щоб спланувати, як працювати упродовж вивчення теми. Учні використовують спеціально розроблені Форми оцінювання роботи в групі та оцінювання блогу упродовж всього виконання проекту для того, щоб розуміти, що від них очікується. Доцільно використовувати додаткові регулярні консультації з учнями, щоб забезпечити зворотний зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. Варто допомогти учням навчитися оцінювати себе самим. Розроблені спеціальні завдання, «Асоціативний кущ», таблиця «ЗХД», «Дошка запитань» упродовж всього проекту використовуються для того, щоб отримувати відомості щодо процесу навчання учнів.
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B3AAH8J4Ix6BZnpuMmhZU21leTA Асоціативний кущ]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B3AAH8J4Ix6BMG9PTUFSU2dHQTQ Дошка запитань]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B3AAH8J4Ix6BZjVNUnhGcGVrSGM Таблиця ЗХД]

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 18:05, 27 грудня 2012
Рядок 26:		Рядок 26:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+
		+	Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. Ми використовуємо вхідне оцінювання у вигляді тестування до початку вивчення теми для того, щоб спланувати процес навчання, дізнатися про попередні знання учнів для того, щоб спланувати, як працювати упродовж вивчення теми. Учні використовують спеціально розроблені Форми оцінювання роботи в групі та оцінювання блогу упродовж всього виконання проекту для того, щоб розуміти, що від них очікується. Доцільно використовувати додаткові регулярні консультації з учнями, щоб забезпечити зворотний зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. Варто допомогти учням навчитися оцінювати себе самим. Розроблені спеціальні завдання, «Асоціативний кущ», таблиця «ЗХД», «Дошка запитань» упродовж всього проекту використовуються для того, щоб отримувати відомості щодо процесу навчання учнів.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 18:02, 27 грудня 2012
Рядок 22:		Рядок 22:

	[https://docs.google.com/open?id=0B3AAH8J4Ix6BNDduZHh3dmFTSTQ План вивчення теми]		[https://docs.google.com/open?id=0B3AAH8J4Ix6BNDduZHh3dmFTSTQ План вивчення теми]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B3AAH8J4Ix6BUEdmeTZuM2RvU2s План впровадження теми]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 18:00, 27 грудня 2012
Рядок 20:		Рядок 20:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B3AAH8J4Ix6BNDduZHh3dmFTSTQ План вивчення теми]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце проведення тренінгу==
 ==Тренери==
 [[Категорія: Шаблони]]