Портфоліо Беспрозванної Світлани - Історія редагувань

Беспрозванна Світлана: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-06-09T18:18:33Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Беспрозванна Світлана: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-06-09T10:49:01Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Беспрозванна Світлана: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-06-09T10:46:38Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Беспрозванна Світлана: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-06-09T10:24:22Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Беспрозванна Світлана: /* Оцінювання */

2013-06-09T10:22:01Z

‎Оцінювання

Беспрозванна Світлана: /* Оцінювання */

2013-06-09T10:00:15Z

‎Оцінювання

Беспрозванна Світлана: /* Оцінювання */

2013-06-09T09:55:05Z

‎Оцінювання

Беспрозванна Світлана: /* Оцінювання */

2013-06-09T09:54:42Z

‎Оцінювання

Беспрозванна Світлана: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-06-09T00:24:01Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Беспрозванна Світлана: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-06-09T00:22:55Z

‎Діяльність учнів та вчителя

@@ Рядок 63: / Рядок 63: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0BzdWVtfo2bA0d0dvemNMQzUtYnc/edit Форма оцінювання співробітництва]
-[https://docs.google.com/file/d/0BzdWVtfo2bA0dlFySU9FNklObGc/edit Фасилітація]
+[https://docs.google.com/file/d/0BzdWVtfo2bA0eU1xbnVyTmhsZTA/edit Фасилітація]
 [https://docs.google.com/file/d/0BzdWVtfo2bA0eXFMTm9fUFM4alk/edit Оцінювання презентації]

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 =Діяльність учнів та вчителя =
-Перед проектом вчитель знайомить батьків з методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BzdWVtfo2bA0bm9LOXlfRUZ4WU0 буклета].
+Перед проектом вчитель знайомить батьків з методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BzdWVtfo2bA0bm9LOXlfRUZ4WU0/edit буклета].
 На початку проекту:
 проводить урок, на якому дає основні поняття про воду;

@@ Рядок 58: / Рядок 58: @@
 команда. Визначте, які водні проблеми існують в наш час, запропонуйте шляхи їх вирішення.
-Учні збираються в малих групах, обговорюють своє завдання, записують в [https://docs.google.com/file/d/0BzdWVtfo2bA0UkRnRDJMU19oQzA/edit журналі досліджень] свої попередні ідеї та які методи вони будуть використовувати під час дослідження (методи знаходять у відповідній літературі або в Інтернет ресурсах). Вчитель під час роботи груп, прислухається до обговорень учнів, записує нотатки у блокнот що до роботи малих груп, їх ідей та намічає шляхи для подальшого спрямування навчання кожної групи учнів. Діти виконують дослідження, нотують у журналах отримані результати, роблять висновки. Під час виконання проекту учні опановують певні методики проведення досліджень, спостережень, навчаються оформлювати результати у вигляді таблиць, узагальнювати данні, роботи висновки, готують [https://docs.google.com/file/d/0BzdWVtfo2bA0bnI5N1dBY19Sb1E/edit презентації].
+Учні збираються в малих групах, обговорюють своє завдання, записують в [https://docs.google.com/file/d/0BzdWVtfo2bA0UkRnRDJMU19oQzA/edit журналі досліджень] свої попередні ідеї та які методи вони будуть використовувати під час дослідження (методи знаходять у відповідній літературі або в Інтернет ресурсах). Вчитель під час роботи груп, прислухається до обговорень учнів, записує нотатки у блокнот що до роботи малих груп, їх ідей та намічає шляхи для подальшого спрямування навчання кожної групи учнів. Діти виконують дослідження, нотують у журналах отримані результати, роблять висновки. Під час виконання проекту учні опановують певні методики проведення досліджень, спостережень, навчаються оформлювати результати у вигляді таблиць, узагальнювати данні, роботи висновки, готують [https://docs.google.com/presentation/d/11U-kMhSQ1e9wS3g1nsQSnLMOuS4m5FmQR7Br3GOdBWQ/edit#slide=id.p13 презентації].
 Наприкінці проекту вчитель оцінює разом з учнями підсумки діяльності кожної групи. Взаємооцінювання  відбувається за критеріями передбаченими у формі оцінювання.

@@ Рядок 50: / Рядок 50: @@
 Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:
 заповнити ЗХД таблицю, демонструє  презентацію з проблемою; пропонує учням проект.
-Під час роботи перед командами( Об'єднання в команди відбувається автоматично) ставляться задачі, дати відповіді на запитання:
+Під час роботи перед командами( Об'єднання в команди відбувається автоматично)   ставляться різні задачі:
 команда. Опишіть та дослідить властивості води.Заповніть [https://docs.google.com/file/d/0BzdWVtfo2bA0djVwaFByQTJRMk0/edit табличку]

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 =Оцінювання =
-Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. На початку проекту учні заповнюють таблицю  [https://docs.google.com/document/d/1LP8LyCDWjodGxlMcCOz7mkPNSTi25elXoc2rHunvaog/edit ЗХД]та  відповідають на питання опитувальника , заповнюеться [https://docs.google.com/file/d/0BzdWVtfo2bA0VUdWUFNPSmRpVEk/edit організаційна діаграма ] для того, щоб вчитель краще зорієнтувався , на що потрібно більше звернути уваги. В процесі перегляду вступної презентації учні виконують завдання? , яке дозволить учителю визначити певний рівень знань учнів. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. Форма оцінювання використовується для того, щоб учні могли самостійно працювати.
+Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. На початку проекту учні заповнюють таблицю  [https://docs.google.com/document/d/1LP8LyCDWjodGxlMcCOz7mkPNSTi25elXoc2rHunvaog/edit ЗХД]та  відповідають на питання опитувальника , заповнюеться [https://docs.google.com/file/d/0BzdWVtfo2bA0VUdWUFNPSmRpVEk/edit організаційна діаграма ] для того, щоб вчитель краще зорієнтувався , на що потрібно більше звернути уваги. В процесі перегляду [https://docs.google.com/file/d/0BzdWVtfo2bA0QkZKc0hibE02OUU/edit вступної презентації] учні виконують завдання , яке дозволить учителю визначити певний рівень знань учнів. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. Форма оцінювання використовується для того, щоб учні могли самостійно працювати.
 На початку роботи необхідно вивчити роботи учнів (доповіді, можливо , презентації), з’ясувати, які навички, знання та розуміння вони мають.
 [https://docs.google.com/file/d/0BzdWVtfo2bA0S0RQcl9UQ2tLWlU/edit Форма оцінювання вікі сторінки] та контрольний список для вікі сторінки описують критерії створення та наповнення вікі сторінки, і використовуються при створенні та наповненні її, а також для оцінювання кінцевого продукту. Для отримання думок і оцінок однокласників впродовж роботи використовується форма зворотнього зв’язку однокласників. Для самоперевірки презентації використовується форма оцінювання презентації. Наприкінці роботи над проектом учні знову працюють з таблицею "ЗХД", з вихідним опитувальником.

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0BzdWVtfo2bA0S0RQcl9UQ2tLWlU/edit Форма оцінювання вікі сторінки] та контрольний список для вікі сторінки описують критерії створення та наповнення вікі сторінки, і використовуються при створенні та наповненні її, а також для оцінювання кінцевого продукту. Для отримання думок і оцінок однокласників впродовж роботи використовується форма зворотнього зв’язку однокласників. Для самоперевірки презентації використовується форма оцінювання презентації. Наприкінці роботи над проектом учні знову працюють з таблицею "ЗХД", з вихідним опитувальником.
-[https://docs.google.com/file/d/0BzdWVtfo2bA0T2tOM0dPRjJSTkE/edit оцынювання мультимедыйного проекту]
+[https://docs.google.com/file/d/0BzdWVtfo2bA0T2tOM0dPRjJSTkE/edit оцінювання мультимедійного проекту]
 =Діяльність учнів та вчителя =