Портфоліо Береговської Наталії Олексіївни - Історія редагувань

Antonivna: /* Повний План вивчення теми */

2012-08-23T06:55:32Z

‎Повний План вивчення теми

Beregovskano: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-22T10:00:24Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Beregovskano: /* Відомості про тренінг */

2012-08-22T09:55:53Z

‎Відомості про тренінг

Beregovskano: /* Відомості про автора */

2012-08-22T09:52:51Z

‎Відомості про автора

Beregovskano: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-22T09:47:19Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Beregovskano: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-08-22T09:45:40Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Beregovskano: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

2012-08-22T09:44:19Z

‎Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Beregovskano: /* Стислий опис */

2012-08-22T09:41:24Z

‎Стислий опис

Beregovskano: /* Вік учнів, клас */

2012-08-22T09:40:41Z

‎Вік учнів, клас

Beregovskano: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

2012-08-22T09:39:37Z

‎Навчальна тема (як записано в програмі)

←Попередня ревізія		Версія за 06:55, 23 серпня 2012
Рядок 37:		Рядок 37:

	= Повний План вивчення теми =		= Повний План вивчення теми =
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B3Pz1FWWcLmqOEswTmlXeXNjWkU/edit План]

	=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=		=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 10:00, 22 серпня 2012
Рядок 118:		Рядок 118:

	 Надати підтвердження застосування стрічки Мебіуса в сучасному світі.		 Надати підтвердження застосування стрічки Мебіуса в сучасному світі.
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B3Pz1FWWcLmqNjNYNDdNdVJsLTg/edit авторське право]
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B3Pz1FWWcLmqYjE4b1dUWDdKUEU/edit Безмежність у долонях]
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B3Pz1FWWcLmqNWJ2UFdQVFQycFk/edit Метод проектів у навчальній діяльності]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 138: / Рядок 138: @@
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце провведення тренінгу==
 ==Тренери==
 [[Категорія:10 версія]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 122: / Рядок 122: @@
 ==Ім'я, прізвище==
 ==Фах, навчальний предмет==
 == Навчальний заклад==
 ==Місто\село, район, область==
 ==Контактні дані==
 =Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 09:47, 22 серпня 2012
Рядок 65:		Рядок 65:

	=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=		=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
		+
		+	==Діяльність учнів:
		+
		+	• розділити між собою запропоновані завдання;
		+
		+	• розбитись на групи:
		+
		+	1 група «Пошуковці»
		+
		+	Проблемне питання:
		+	“Чи існує геометрична модель безмежності? ”
		+
		+	ЗАВДАННЯ:
		+
		+	1. Зібрати інформацію, проаналізувати, підібрати потрібний матеріал.
		+
		+	2. Проаналізувати і систематизувати матеріал.
		+
		+	3. З'ясувати чи існує модель безмежності.
		+
		+	4. Довести актуальність обраної теми.
		+
		+	2 група «Аналітики»
		+
		+	Проблемне питання:
		+	“ Хто створив модель безмежності? ”
		+
		+	ЗАВДАННЯ:
		+
		+	 З’ясувати ким була створена модель безмежності.  За яких обставин вона була створена.  З'ясувати яка була суперечлива ситуація, щодо винахідника.
		+	3 група «Дослідники»
		+
		+	Проблемне питання:
		+	“Чим цікава стрічка Мебіуса? ”
		+
		+	ЗАВДАННЯ:  Провести досліди з розрізанням стрічки Мебіуса.
		+
		+	 Здійснити просвітницьку діяльність серед однокласників.
		+
		+	 З'ясувати властивості листа Мебіуса.
		+
		+	 Показати незвичайність цієї геометричної поверхні.
		+
		+	4 група «Сучасники»
		+
		+	Проблемне питання:
		+	«Яким чином використовується винахід Мебіуса в діяльності людини?»
		+
		+	ЗАВДАННЯ:
		+
		+	 Переконатись в тому, що стрічка Мебіуса знайшла застосування в багатьох звичних для нас сферах життя.
		+
		+	 Надати підтвердження застосування стрічки Мебіуса в сучасному світі.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 09:45, 22 серпня 2012
Рядок 61:		Рядок 61:

	=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=		=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
		+
		+	==Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця ЗХД. У своїй роботі використовую підсумкове оцінювання, тести.==

	=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=		=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 09:44, 22 серпня 2012
Рядок 39:		Рядок 39:

	=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=		=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
		+
		+	==Після виконання проекту учні зможуть:
		+
		+	• мати уявлення про моделі безмежності;
		+
		+	• створити одну з моделей безмежності (стрічка Мебіуса) своїми руками;
		+
		+	• пізнати властивості стрічки Мебіуса дослідницьким методом;
		+
		+	• визначити яким чином використовується винахід Мебіуса в діяльності людини;
		+
		+	• навчитися знаходити, аналізувати, опрацьовувати, інтегрувати, оцінювати та створювати інформацію в різних формах і на різних типах медіа-обладнання;
		+
		+	• навчитися працювати в команді; виконувати різні ролі і обов'язки; продуктивно взаємодіяти з іншими;
		+
		+	• навчитися поважати різні думки;
		+
		+	• навчитися формулювати, аналізувати і вирішувати проблеми;
		+
		+	• навчитися переміщати інформацію з однієї області знань в іншу.

	=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=		=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 09:41, 22 серпня 2012
Рядок 21:		Рядок 21:

	=Стислий опис=		=Стислий опис=
		+
		+	==Проект направлений на формування стійкої позитивної мотивації учнів до вивченні геометрії, формування в учнів наукового світогляду. Робота над проектом сприяє здійсненню міжпредметних зв'язків геометрії з: інформатикою та ІТ, образотворчим мистецтвом, світовою художньою культурою. Виконання досліджень реалізується через роботу з ножицями і папером, з фарбами та пензликом, роботу з паперовими та електронними документами.
		+
		+	Мета проекту:
		+
		+	 розвивати інтерес до вивчення геометрії;
		+
		+	 формувати уміння проводити експеримент;
		+
		+	 розвивати навички логічного мислення;
		+
		+	 розвивати навички роботи з допоміжною літературою;
		+
		+	 розвивати навички роботи на комп’ютері.

	= Повний План вивчення теми =		= Повний План вивчення теми =

←Попередня ревізія		Версія за 09:40, 22 серпня 2012
Рядок 17:		Рядок 17:

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=
		+
		+	==7-Б клас, 12-13 років==

	=Стислий опис=		=Стислий опис=

←Попередня ревізія		Версія за 09:39, 22 серпня 2012
Рядок 13:		Рядок 13:

	=Навчальна тема (як записано в програмі)=		=Навчальна тема (як записано в програмі)=
		+
		+	==позакласний захід==

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=