Портфоліо Бендюк Любові з теми "Транспорт України" - Історія редагувань

Бендюк Любов: /* Повний План вивчення теми */

2012-08-23T08:50:36Z

‎Повний План вивчення теми

Бендюк Любов: /* Повний План вивчення теми */

2012-08-23T08:49:24Z

‎Повний План вивчення теми

Бендюк Любов: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-23T07:32:35Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Бендюк Любов: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-23T07:22:06Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Бендюк Любов: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-08-23T06:42:34Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Бендюк Любов: /* Відомості про тренінг */

2012-08-23T06:37:10Z

‎Відомості про тренінг

Бендюк Любов: /* Відомості про автора */

2012-08-23T06:31:03Z

‎Відомості про автора

Бендюк Любов: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

2012-08-23T06:26:10Z

‎Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Бендюк Любов: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-08-22T12:17:50Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Бендюк Любов: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-08-22T10:33:33Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 = Повний План вивчення теми =
-[https://docs.google.com/open?id=0B-J_hbp9Xr0TY3k1YVdSRmRJelUПлан вивчення теми]
+[https://docs.google.com/open?id=0B-J_hbp9Xr0TY3k1YVdSRmRJelU План вивчення теми]
 =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 08:49, 23 серпня 2012
Рядок 21:		Рядок 21:

	= Повний План вивчення теми =		= Повний План вивчення теми =
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B-J_hbp9Xr0TY3k1YVdSRmRJelUПлан вивчення теми]

	=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=		=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 54: / Рядок 54: @@
 Працюючи над питанням переваг транспорту, забезпечує учнів джерелами, з яких вони можуть зібрати необхідну інформацію. Після вивчення джерел учні можуть створити таблицю з аналізом отриманих результатів, інформаційний бюлетень, який інформуватиме про доцільність використання всіх видів транспорту .
 Учні проводять опитування однокласників та учнів школи з проблеми " Що ви занєте про транспорт України?»
-Після аналізу отриманих результатів учні готують презентацію, яка допомагає краще представити результатами іншим та інформує інших про те, яке значення мають  транспорт у міжнародних відносинах з іншими країнами.
+Після аналізу отриманих результатів учні готують презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B-J_hbp9Xr0TNzJpb3RuYV8zSUkЗалізничний транспорт України], яка допомагає краще представити результатами іншим та інформує інших про те, яке значення мають  транспорт у міжнародних відносинах з іншими країнами.
 Усім класом учні обирають, кому вони будуть демонструвати свої презентації, щоб розказати іншим про те, які існують переваги та недоліки транспорту в Україні, а також обговорюють шляхи вирішення негативного впливу на навколишнє середовище. Такі заходи можна здійснювати для інших учнів, батьків, місцевої влади та інших зацікавлених груп.
 Учні створюють інформаційний бюлетень, пов'язаний з їхньою проектною роботою. Його можна роздавати місцевій громаді.
-Нарешті, учні інформують широку аудиторію, створивши вікі-статтю з рекомендаціями для діяльності спільноти. Вони можуть також написати прес-релізи для місцевої газети.
+Нарешті, учні інформують широку аудиторію, створивши вікі-статтю з рекомендаціями для діяльності спільноти. Вони можуть також написати прес-релізи для місцевої газети та вікі статті.
   Для завершення навчальної теми попросіть учнів повернутися у своїх журналах знову до Ключового запитання: Чи можливі перспективи розвитку транспорту в Україні? Заохочуйте учнів повернутися до своїх перших відповідей на Ключове запитання та подивитися, чи змінилася відповідь під час вивчення теми. Попросіть їх розглянути, як отримана інформація та досвід вплинули на їх початкові думки. Заохочуйте обговорення серед однокласників для поглиблення знань, обміну думками та подальшого розвитку їх мислення.

←Попередня ревізія		Версія за 07:22, 23 серпня 2012
Рядок 45:		Рядок 45:

	=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=		=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
		+
		+	На першому етапі учитель демонструє власну презентацію, що пояснює учням переваги навчання за методом проектів
		+	Оголошує та пояснює тему для учнів, попросивши їх розповісти, що вони знають про транспорт в цілому. Щоб визначити їх навчальні потреби, пропонує [https://docs.google.com/open?id=0B-J_hbp9Xr0TaXpkVHNzYWxwS0UСтартова презентація]
		+	Дає їм час довідатися про види транспорту найбільш поширені у нашому місті. Для цього планує екскурсію до центру міста, щоб сприяти підвищенню інтересу до цієї теми.
		+	На екскурсії учні мають аналізувати отриману інформацію та оформити її у вигляді діаграми.
		+	На наступному етапі учитель об’єднує учнів у експертні групи, які будуть досліджувати переваги та недоліки транспорту у нашому житті. Кожна група ділиться своїми знаннями з іншими групами.
		+	Досліджуючи негативний вплив, дає завдання для учнів зробити прогнози про те, що є причиною виникнення погіршення екологічної ситуації в Україні. Нагадує учням, що вони мають зробити прогнози, висловити свої думки про те, які існують шляхи вирішення даної проблеми. Учить учнів бути уважними, щоб правильно визначити перспективи розвитку транспортної мережі.
		+	Працюючи над питанням переваг транспорту, забезпечує учнів джерелами, з яких вони можуть зібрати необхідну інформацію. Після вивчення джерел учні можуть створити таблицю з аналізом отриманих результатів, інформаційний бюлетень, який інформуватиме про доцільність використання всіх видів транспорту .
		+	Учні проводять опитування однокласників та учнів школи з проблеми " Що ви занєте про транспорт України?»
		+	Після аналізу отриманих результатів учні готують презентацію, яка допомагає краще представити результатами іншим та інформує інших про те, яке значення мають транспорт у міжнародних відносинах з іншими країнами.
		+	Усім класом учні обирають, кому вони будуть демонструвати свої презентації, щоб розказати іншим про те, які існують переваги та недоліки транспорту в Україні, а також обговорюють шляхи вирішення негативного впливу на навколишнє середовище. Такі заходи можна здійснювати для інших учнів, батьків, місцевої влади та інших зацікавлених груп.
		+	Учні створюють інформаційний бюлетень, пов'язаний з їхньою проектною роботою. Його можна роздавати місцевій громаді.
		+	Нарешті, учні інформують широку аудиторію, створивши вікі-статтю з рекомендаціями для діяльності спільноти. Вони можуть також написати прес-релізи для місцевої газети.
		+	Для завершення навчальної теми попросіть учнів повернутися у своїх журналах знову до Ключового запитання: Чи можливі перспективи розвитку транспорту в Україні? Заохочуйте учнів повернутися до своїх перших відповідей на Ключове запитання та подивитися, чи змінилася відповідь під час вивчення теми. Попросіть їх розглянути, як отримана інформація та досвід вплинули на їх початкові думки. Заохочуйте обговорення серед однокласників для поглиблення знань, обміну думками та подальшого розвитку їх мислення.

	Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE1iclVJZExXOENHRENTNW9SNHoteXc6MQ опитувальник "Транспорт України"]		Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE1iclVJZExXOENHRENTNW9SNHoteXc6MQ опитувальник "Транспорт України"]

←Попередня ревізія		Версія за 06:42, 23 серпня 2012
Рядок 33:		Рядок 33:

	=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=		=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
		+	Для визначення навчальних потреб учнів, було встановлено навчальні цілі згідно програми навчання, вони повинні самостійно відслідковувати прогрес у навчанні та оцінювати свій рівень мислення. Методами для оцінювання на початковому етапі – обговорення основних запитань, мозкова атака та робота з таблицями «ЗХД», інструменти для оцінювання - опитувальник/тест, таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався),
		+	презентація основних запитань.
		+	. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та географічні карти, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники – на етапі роботи над проектом. Також будуть оцінюватись презентації та виступи учнів для цього будуть використані такі інструменти оцінювання: форма оцінювання публікації, презентації (продукту) таблиця «ЗХД» та само оцінювання на кожному етапі створення та презентації проекту.
		+	Оцінювання буде здійснюватися самими учнями, тобто само оцінювання, учні використовують ці інструменти оцінювання, на кожному етапі роботи над проектом відбувається оцінювання,оцінки виставляються за 5-ти бальною шкалою оцінювання.
		+
	[https://docs.google.com/open?id=0B-J_hbp9Xr0TUHdOcUwzcDM2a0k Змагання на знання видів транспорту України]		[https://docs.google.com/open?id=0B-J_hbp9Xr0TUHdOcUwzcDM2a0k Змагання на знання видів транспорту України]

@@ Рядок 63: / Рядок 63: @@
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце провведення тренінгу==
 ==Тренери==
 [[Категорія:10 версія]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
 ==Фах, навчальний предмет==
 == Навчальний заклад==
 ==Місто\село, район, область==
 ==Контактні дані==
 =Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 06:26, 23 серпня 2012
Рядок 23:		Рядок 23:

	=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=		=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
		+	Навчальні цілі:
		+	Навчити учнів визначати суттєві ознаки понять: «транспортний вузол», «вантажообіг», «пасажирообіг».
		+	Сформувати знання про всі види транспорту в Україні.
		+	Навчити характеризувати техніко – економічні особливості різних видів транспорту.
		+	Дати учням уявлення про основні транспортні вузли та найбільші магістралі.
		+	Навчити висловлювати думку про проблеми та перспективи розвитку окремих видів транспорту.
		+	Визначити роль української транспортної системи в здійсненні міжнародних перевезень.
		+	Навчити правильно володіти та користуватися засобами ІКТ.

	=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=		=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
-[[https://docs.google.com/open?id=0B-J_hbp9Xr0TUHdOcUwzcDM2a0k Змагання на знання видів транспорту України]]
+[https://docs.google.com/open?id=0B-J_hbp9Xr0TUHdOcUwzcDM2a0k Змагання на знання видів транспорту України]
-[[https://docs.google.com/open?id=0B-J_hbp9Xr0TcmU3a2taNmV3eVU Форма оцінювання для вікі статті]]
+[https://docs.google.com/open?id=0B-J_hbp9Xr0TcmU3a2taNmV3eVU Форма оцінювання для вікі статті]
-[[https://docs.google.com/open?id=0B-J_hbp9Xr0TelZ5TEZ6Nl80aU0 Учнівська презентація ходу та результатів проекту на тему "Транспорт України"]]
+[https://docs.google.com/open?id=0B-J_hbp9Xr0TelZ5TEZ6Nl80aU0 Учнівська презентація ходу та результатів проекту на тему "Транспорт України"]
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=