Портфоліо Безрукавої Марини Анатоліївни - Історія редагувань

Marisha28031960: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-26T12:43:49Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Marisha28031960: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-26T12:37:23Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Marisha28031960: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-26T12:31:04Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Marisha28031960: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-26T12:26:53Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Marisha28031960: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-26T12:18:53Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Marisha28031960: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-26T12:06:12Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Marisha28031960: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-03-26T11:49:10Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Marisha28031960: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2015-03-26T11:03:17Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Marisha28031960: /* Тренери */

2015-03-26T10:12:08Z

‎Тренери

Marisha28031960: /* Місце проведення тренінгу */

2015-03-26T10:11:26Z

‎Місце проведення тренінгу

@@ Рядок 48: / Рядок 48: @@
 . Виконати План впровадження проекту.
 . Захист проектів.
-. Представлення результатів дослідження.
+. Представлення результатів дослідження.Демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1EeWioaM7_an8rqqM6Hq5MmN-DYXu4nousKDlbR1AZ94/edit учнівської презентації].
 . Оцінювання роботи.

@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
 . Поставити ключове запитання «Без яких знань не можна прожити?».Дати можливість обговорити його в групах.
 . Продумати форму представлення результатів дослідження.
-. Розподілити ролі в групах.[https://docs.google.com/document/d/1xj3ynFa01YjXBbZcKdWhvklTWfY3EX99_FSg7b2Tpwc/edit системою]
+. Розподілити ролі в групах.Познайомити учнів  оцінювання[https://docs.google.com/document/d/1xj3ynFa01YjXBbZcKdWhvklTWfY3EX99_FSg7b2Tpwc/edit з графіком оцінювання]
 . Провести [https://docs.google.com/presentation/d/1lWdgyAbE6pwBbydk6eZPB-jeo6OFSds0xbr0pSp7mAk/edit фасилітацію] учнівської діяльності.Ознайомити учнів із  оцінювання учнівських робіт, їх діяльності в ході виконання проектів. Завершення роботи над проектом:
 . Виконати План впровадження проекту.

@@ Рядок 34: / Рядок 34: @@
 . Провести [https://docs.google.com/forms/d/1zjAs2DMovLSj8c6cxh_Dvt5QZTEhxZHL_igMFDd8J_s/edit тест] на тему "Відсотки",розподілити клас на групи за сферами інтересів.
 . Сформулювати, яке завдання виконуватиме кожна група.
-. Запропонувати учням варіанти форм представлення результатів проекту.
+. Запропонувати учням варіанти форм представлення результатів проекту,познайомити із [https://docs.google.com/presentation/d/1nc2XfvDU3IFwTu1Z9XcVXgydCUA3GkJJ6CjN7q885-o/edit шаблоном презентації.]
 . Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
-. Розпочати ведення блогу або журналу спостережень.
 З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється шляхом застосування [https://docs.google.com/presentation/d/16G9Z7f8yjP8uIIaOVum3yPugImopGMhJ-xySf4cYYxc/edit таблиці «ЗХД»] (Що знали? Про що хотіли дізнатися? Про що дізналися?).
 Початок проекту:

@@ Рядок 45: / Рядок 45: @@
 . Продумати форму представлення результатів дослідження.
 . Розподілити ролі в групах.[https://docs.google.com/document/d/1xj3ynFa01YjXBbZcKdWhvklTWfY3EX99_FSg7b2Tpwc/edit системою]
-. Ознайомити учнів із  оцінювання учнівських робіт, їх діяльності в ході виконання проектів. Завершення роботи над проектом:
+. Провести [https://docs.google.com/presentation/d/1lWdgyAbE6pwBbydk6eZPB-jeo6OFSds0xbr0pSp7mAk/edit фасилітацію] учнівської діяльності.Ознайомити учнів із  оцінювання учнівських робіт, їх діяльності в ході виконання проектів. Завершення роботи над проектом:
 . Виконати План впровадження проекту.
 . Захист проектів.

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
-Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з буклетом по методу проектів та презентацією створеною вчителем.
+Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з [https://docs.google.com/document/d/1sBYUD2ZkTSWB-jVNydrTGN-GnlcF5OsVtfmG9ACKXPs/edit буклетом] по методу проектів та   [https://docs.google.com/presentation/d/1AKo7qlhbERxX2BHNodEPxgkbESUDJID7QiveZKVUUuw/edit#slide=id.p3презентацією] створеною вчителем.
 За тиждень до початку проекту:
-. Розподілити клас на групи за сферами інтересів.
+. Провести [https://docs.google.com/forms/d/1zjAs2DMovLSj8c6cxh_Dvt5QZTEhxZHL_igMFDd8J_s/edit тест] на тему "Відсотки",розподілити клас на групи за сферами інтересів.
 . Сформулювати, яке завдання виконуватиме кожна група.
 . Запропонувати учням варіанти форм представлення результатів проекту.
 . Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
 . Розпочати ведення блогу або журналу спостережень.
-З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється шляхом застосування таблиці «ЗХД» (Що знали? Про що хотіли дізнатися? Про що дізналися?).
+З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється шляхом застосування [https://docs.google.com/presentation/d/16G9Z7f8yjP8uIIaOVum3yPugImopGMhJ-xySf4cYYxc/edit таблиці «ЗХД»] (Що знали? Про що хотіли дізнатися? Про що дізналися?).
 Початок проекту:
-. Оголосити початок роботи за проектом, з’ясувати цілі та терміни, ознайомити з графіком оцінювання.
+. Оголосити початок роботи за проектом, з’ясувати цілі та терміни, ознайомити з [https://docs.google.com/document/d/1xj3ynFa01YjXBbZcKdWhvklTWfY3EX99_FSg7b2Tpwc/edit графіком оцінювання.]
 . Запропонувати рекомендований список джерел та посилання на Інтернет-ресурси.
 . Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.
-. Поставити ключове запитання «Чи може людина відмовитися від комп’ютера?».Дати можливість обговорити його в групах.
+. Поставити ключове запитання «Без яких знань не можна прожити?».Дати можливість обговорити його в групах.
 . Продумати форму представлення результатів дослідження.
-. Розподілити ролі в групах.
+. Розподілити ролі в групах.[https://docs.google.com/document/d/1xj3ynFa01YjXBbZcKdWhvklTWfY3EX99_FSg7b2Tpwc/edit системою]
-. Ознайомити учнів із системою оцінювання учнівських робіт, їх діяльності в ході виконання проектів. Завершення роботи над проектом:
+. Ознайомити учнів із  оцінювання учнівських робіт, їх діяльності в ході виконання проектів. Завершення роботи над проектом:
 . Виконати План впровадження проекту.
 . Захист проектів.

←Попередня ревізія		Версія за 12:06, 26 березня 2015
Рядок 28:		Рядок 28:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+
		+	Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з буклетом по методу проектів та презентацією створеною вчителем.
		+	За тиждень до початку проекту:
		+	1. Розподілити клас на групи за сферами інтересів.
		+	2. Сформулювати, яке завдання виконуватиме кожна група.
		+	3. Запропонувати учням варіанти форм представлення результатів проекту.
		+	4. Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
		+	5. Розпочати ведення блогу або журналу спостережень.
		+	З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється шляхом застосування таблиці «ЗХД» (Що знали? Про що хотіли дізнатися? Про що дізналися?).
		+	Початок проекту:
		+	1. Оголосити початок роботи за проектом, з’ясувати цілі та терміни, ознайомити з графіком оцінювання.
		+	2. Запропонувати рекомендований список джерел та посилання на Інтернет-ресурси.
		+	3. Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.
		+	4. Поставити ключове запитання «Чи може людина відмовитися від комп’ютера?».Дати можливість обговорити його в групах.
		+	5. Продумати форму представлення результатів дослідження.
		+	6. Розподілити ролі в групах.
		+	7. Ознайомити учнів із системою оцінювання учнівських робіт, їх діяльності в ході виконання проектів. Завершення роботи над проектом:
		+	1. Виконати План впровадження проекту.
		+	2. Захист проектів.
		+	3. Представлення результатів дослідження.
		+	4. Оцінювання роботи.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 11:49, 26 березня 2015
Рядок 24:		Рядок 24:


−	~~Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для~~ того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення~~. Напишіть~~, ~~якими методами ви будете оцінювати, інструменти для~~ оцінювання. ~~Інструментарій~~ оцінювання ~~може включати різноманітні графічні схеми та карти~~ знань, ~~нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань~~ для ~~самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести~~ та ~~контрольні~~ роботи. ~~Також опишіть~~, ~~які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори~~ і ~~інші письмові роботи~~, ~~презентації~~, ~~або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете~~ в ~~кожному випадку~~. ~~У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть~~, ~~як здійснюється~~ оцінювання, ~~хто його проводить (~~взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і ~~коли виставляються оцінки~~.	+	Для того щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання відбувається оцінювання упродовж всієї розробки проекту за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1xfNMmUWDbaYn0ibeFWNN2e8PtMVjdZt_EU8TwUYLR1U/edit Графіка оцінювання]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми ґрунтується на заповненні ними [https://docs.google.com/document/d/1lqPzXnndF2i7BSAfqXFtvcYRo_6bzrlI4a-H4XXjDAQ/edit Діаграми Вена]. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організований перегляд презентації та обговорення Ключового запитання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують
		+	[https://docs.google.com/document/d/16ofo43_Del-aZwmKZ1NoNZ0OCfk-az1TmStthQ7-pNw/edit Форму оцінювання презентації], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. До закінчення створення [https://docs.google.com/presentation/d/1cLI0tET36Q5ZNvGAz92hAahdRJYqPumDY29huk5BhCY/edit#slide=id.p3 презентації] потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками. Форма оцінювання з балами також використовується і для підсумкового оцінювання, організовується взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 11:03, 26 березня 2015
Рядок 18:		Рядок 18:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	[https://docs.google.com/document/d/1j1U1aUIR1s1iM384uWTTJQGV0B0faXf8IW23hoB0tIk/edit План вивчення теми.]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 10:12, 26 березня 2015
Рядок 60:		Рядок 60:

	==Тренери==		==Тренери==
		+
		+	Бондарева Раїса Григорівна

	[[Категорія: Шаблони]]		[[Категорія: Шаблони]]

←Попередня ревізія		Версія за 10:11, 26 березня 2015
Рядок 56:		Рядок 56:
	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

		+
		+	Павлоградський міський ліцей

	==Тренери==		==Тренери==