Портфоліо Безбородової О.Л. - Історія редагувань

Olga bezborodova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-25T03:49:42Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Olga bezborodova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-25T03:44:08Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Olga bezborodova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-25T03:40:21Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Olga bezborodova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-04-25T03:39:59Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Olga bezborodova: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-04-25T03:38:21Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Olga bezborodova: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-04-25T03:32:23Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Olga bezborodova: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2014-04-25T03:28:51Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Olga bezborodova в 03:28, 25 квітня 2014

2014-04-25T03:28:29Z

Olga bezborodova: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

2014-04-11T04:08:00Z

Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

Нова сторінка

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 35: / Рядок 35: @@
 На початку учні отримують завдання від учителя у формі [https://drive.google.com/file/d/0BzoIsCXjySsbOFFpSnlKX1VmR2c/edit?usp=sharing вчительського буклету] та  обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 2 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації.
 Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Exel.
-Під керівництвом вчителя створюють власну презентацію Power Point, де висвітлюють результати свого дослідження.
+Під керівництвом вчителя створюють власну [https://drive.google.com/file/d/0BzoIsCXjySsbck1RSTRxX2ZMMjQ/edit?usp=sharing презентацію Power Point], де висвітлюють результати свого дослідження.
-Створили інформаційний бюлетень, де була розміщена  інформація про результати пошуку у ході експерименту, та web-сайт з інформацією та отриманими результатами.
+Створили [https://drive.google.com/file/d/0BzoIsCXjySsbQm8xbXdOUktiWWs/edit?usp=sharing інформаційний бюлетень], де була розміщена  інформація про результати пошуку у ході експерименту, та [https://drive.google.com/file/d/0BzoIsCXjySsbUm1DQURkRFJpc00/edit?usp=sharing web-сайт]  з інформацією та отриманими результатами.
 З результатами своєї роботи вони виступають на батьківських зборах.

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительського буклету та  обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 2 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації.
+На початку учні отримують завдання від учителя у формі [https://drive.google.com/file/d/0BzoIsCXjySsbOFFpSnlKX1VmR2c/edit?usp=sharing вчительського буклету] та  обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 2 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації.
 Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Exel.
 Під керівництвом вчителя створюють власну презентацію Power Point, де висвітлюють результати свого дослідження.

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-    На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительського буклету та  обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 2 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації.
+На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительського буклету та  обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 2 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації.
 Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Exel.
- Під керівництвом вчителя створюють власну презентацію Power Point, де висвітлюють результати свого дослідження.
+Під керівництвом вчителя створюють власну презентацію Power Point, де висвітлюють результати свого дослідження.
 Створили інформаційний бюлетень, де була розміщена  інформація про результати пошуку у ході експерименту, та web-сайт з інформацією та отриманими результатами.
- З результатами своєї роботи вони виступають на батьківських зборах.
+З результатами своєї роботи вони виступають на батьківських зборах.
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 03:39, 25 квітня 2014
Рядок 33:		Рядок 33:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительського буклету та обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 2 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації.
		+	Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Exel.
		+	Під керівництвом вчителя створюють власну презентацію Power Point, де висвітлюють результати свого дослідження.
		+	Створили інформаційний бюлетень, де була розміщена інформація про результати пошуку у ході експерименту, та web-сайт з інформацією та отриманими результатами.
		+	З результатами своєї роботи вони виступають на батьківських зборах.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 03:38, 25 квітня 2014
Рядок 18:		Рядок 18:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою оцінювання презентації, публікації та веб-сайту. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення тощо). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень.
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0BzoIsCXjySsbRXR3aDZjRkluZGM/edit?usp=sharing Поточне оцінювання учнів]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0BzoIsCXjySsbS1dRRFdzTjJUN1k/edit?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб учнів]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0BzoIsCXjySsbV3ZBTWtIR1Vic0k/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівської роботи]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0BzoIsCXjySsbUlFfWkF5Q1hfbjQ/edit?usp=sharing Форма оцінювання веб-сайту]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0BzoIsCXjySsbTjZXUkRodWNzejg/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0BzoIsCXjySsbUkhCWjlrTmlEeDg/edit?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 03:32, 25 квітня 2014
Рядок 12:		Рядок 12:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0BzoIsCXjySsbYXhpbXNUYWhUZGM/edit?usp=sharing План вивчення теми]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0BzoIsCXjySsbTGhJOWtkNUJBWTA/edit?usp=sharing План впровадження]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 8: / Рядок 8: @@
 - 11 років, 4 клас
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-  Учні проводять спостереження за змінами в природі і перевіряють правдивість народних прикмет, а також досліджують походження марновірних прикмет на конкретних прикладах, розглядаючи це з історичної точки зору. Проводять опитування у людей різного віку «Чи віриш ти у прикмети?». Результати спостережень демонструють у презентації. Учні створюють інформаційний бюлетень, і результати проекту розміщують на web-сайті.
 =План вивчення теми (вставити файл)=

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 =Назва навчальної теми=
+Народні прикмети  та повір’я
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+Я і Україна, природознавство
 =Вік учнів, клас=
+- 11 років, 4 клас
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+  Учні проводять спостереження за змінами в природі і перевіряють правдивість народних прикмет, а також досліджують походження марновірних прикмет на конкретних прикладах, розглядаючи це з історичної точки зору. Проводять опитування у людей різного віку «Чи віриш ти у прикмети?». Результати спостережень демонструють у презентації. Учні створюють інформаційний бюлетень, і результати проекту розміщують на web-сайті.
 =План вивчення теми (вставити файл)=
@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Безбородова Ольга Леонідівна
 ==Фах, навчальний предмет==
+вчитель початкових класів
 ==Навчальний заклад==
+Западинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
 ==Місто\село, район, область==
+м.Красилів, Хмельницька обл.
 ==Контактні дані==
@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+травня 2014 - 16 травня 2014
 ==Місце проведення тренінгу==
+Красилівська ЗОШ І-ІІІ ст. №2
 ==Тренери==
 [[Категорія: Шаблони]]