Портфоліо Бандури Віктора з теми - Історія редагувань

GansAlieN666: /* Місце провведення тренінгу */

2012-09-14T07:11:35Z

‎Місце провведення тренінгу

GansAlieN666: /* Опис оцінювання */

2012-09-14T07:10:49Z

‎Опис оцінювання

GansAlieN666: /* Стислий опис */

2012-09-14T07:09:30Z

‎Стислий опис

GansAlieN666: /* Діяльність учнів */

2012-09-14T06:46:22Z

‎Діяльність учнів

GansAlieN666: /* Діяльність учнів */

2012-09-14T06:43:55Z

‎Діяльність учнів

GansAlieN666: /* Діяльність учнів */

2012-09-14T06:42:20Z

‎Діяльність учнів

GansAlieN666: /* Повний План вивчення теми */

2012-09-14T06:40:56Z

‎Повний План вивчення теми

GansAlieN666: /* Діяльність учнів */

2012-09-14T06:36:05Z

‎Діяльність учнів

GansAlieN666: /* Діяльність учнів */

2012-09-14T06:33:38Z

‎Діяльність учнів

GansAlieN666: /* Діяльність учнів */

2012-09-14T06:31:51Z

‎Діяльність учнів

@@ Рядок 114: / Рядок 114: @@
 ==Місце провведення тренінгу==
-Інститут післядипломної освіти, м. Тернопіль
+ТОКІППО, м. Тернопіль
 ==Тренери==

@@ Рядок 51: / Рядок 51: @@
 =Опис оцінювання =
-Тут мають бути посилання на документи 4 шт.
+Посилання на документи містяться в наступному розділі.
 =Діяльність учнів =

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 та виконати учнями проект за загальною назвою "____назва___проекту____"
-та провести дослідження на дану тему.
+і провести дослідження на дану тему.
 Результатом їхньої діяльності буде системний аналіз щодо безпеки персонального комп’ютера вдома і на роботі

@@ Рядок 77: / Рядок 77: @@
 Заняття 3
-Протягом дослідження вчитель роздає учням [https://docs.google.com/document/d/1jKGG_lPM0CX37NvvehdRbTK76rOoJR_4VetaTutUTpY/edit нформу оцінювання для дослідження]. Учні створюють порівняльну діаграму___.
+Протягом дослідження вчитель роздає учням [https://docs.google.com/document/d/1jKGG_lPM0CX37NvvehdRbTK76rOoJR_4VetaTutUTpY/edit нформу оцінювання для дослідження]. Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B95aG7QQXvfbTjJlTXFjanQ4ZXM/edit порівняльну діаграму].
 При поділі на групи, учні отримали проблемне питання, яке мають досліджувати. В ході роботи вчитель допомагає їм настановами та корисними порадами. Отримані дані з недостовірних джерел та хибну інформацію вчитель повинен відслідковувати та негайно ліквідовувати.

@@ Рядок 87: / Рядок 87: @@
 Заняття 4
-Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті___.
+Учні представляють свій результат у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/%22_%22 ВІКІ статті].
 Вчитель підбиває підсумки роботи двох груп, підводить кожну групу до висновків, які вони мали отримати

@@ Рядок 84: / Рядок 84: @@
 Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні заповнюють свої форми для роботи.
-Учні створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання прикладу учнівської роботи___.
+Учні створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням [https://docs.google.com/document/d/1jKGG_lPM0CX37NvvehdRbTK76rOoJR_4VetaTutUTpY/edit форму оцінювання прикладу учнівської роботи].
 Заняття 4

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 === Повний План вивчення теми===
-Тут мають бути посилання на документи 2 шт.
+[https://docs.google.com/document/d/1SuXGZbAqhTBCWye_qVYRLr1nlJ-sKSxWYMVfjrCkr50/edit план вивчення теми]
 =Навчальні цілі =

@@ Рядок 72: / Рядок 72: @@
 Друга группа досліджує типи антивірусів та методи їх дії, і як наслідок: проводять системний аналіз їх діяльності та виявлення рівня відносної безпеки, що надає кожен антивірус.
-Вчитель запропоновує учням переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1sk3NzvuNfosZQT_h7fRhX1ds_J4sE7TS2O5KUrBJI-Q/edit презентацію «Авторське право»]. Учні заповнюють дозвіл___ на використання інформаційних ресурсів.
+Вчитель запропоновує учням переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1sk3NzvuNfosZQT_h7fRhX1ds_J4sE7TS2O5KUrBJI-Q/edit презентацію «Авторське право»]. Учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1qeZri1DFifl4vnVTfc8hAZy6fqUOa3S9SyVSyfYErq4/edit дозвіл]на використання інформаційних ресурсів.
 Заняття 3
-Протягом дослідження вчитель роздає учням форму оцінювання для дослідження___. Учні створюють порівняльну діаграму___.
+Протягом дослідження вчитель роздає учням [https://docs.google.com/document/d/1jKGG_lPM0CX37NvvehdRbTK76rOoJR_4VetaTutUTpY/edit нформу оцінювання для дослідження]. Учні створюють порівняльну діаграму___.
 При поділі на групи, учні отримали проблемне питання, яке мають досліджувати. В ході роботи вчитель допомагає їм настановами та корисними порадами. Отримані дані з недостовірних джерел та хибну інформацію вчитель повинен відслідковувати та негайно ліквідовувати.

@@ Рядок 63: / Рядок 63: @@
 Що робити при ураженні комп’ютера вірусом?
-Учні повинні заповнити [https://docs.google.com/document/d/1qULnE3CHqGMPtkd3q5n3zrFwWwwOzQ82n-ev1h9Urq4/edit ЗХД] і [https://docs.google.com/document/d/1BCOp7agDYARnsr-EM5FkdEChVaPLgSJfjps0ePl1EQ8/edit організаційну діаграму]. Вчитель учням пропонує учням документ для фасилітації_____.
+Учні повинні заповнити [https://docs.google.com/document/d/1qULnE3CHqGMPtkd3q5n3zrFwWwwOzQ82n-ev1h9Urq4/edit ЗХД] і [https://docs.google.com/document/d/1BCOp7agDYARnsr-EM5FkdEChVaPLgSJfjps0ePl1EQ8/edit організаційну діаграму]. Вчитель учням пропонує учням [https://docs.google.com/document/d/1ziZ-S3IlErggjeub5zMRVVUPvouLQrnsMySVbiQ4xFs/edit документ для фасилітації].
 Заняття 2
@@ Рядок 72: / Рядок 72: @@
 Друга группа досліджує типи антивірусів та методи їх дії, і як наслідок: проводять системний аналіз їх діяльності та виявлення рівня відносної безпеки, що надає кожен антивірус.
-Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію «Авторське право»___. Учні заповнюють дозвіл___ на використання інформаційних ресурсів.
+Вчитель запропоновує учням переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1sk3NzvuNfosZQT_h7fRhX1ds_J4sE7TS2O5KUrBJI-Q/edit презентацію «Авторське право»]. Учні заповнюють дозвіл___ на використання інформаційних ресурсів.
 Заняття 3