Портфоліо Бальохи Парасковії Василівни - Історія редагувань

Бальоха Парасковія Василівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-10-27T13:45:06Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Бальоха Парасковія Василівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-10-27T13:42:14Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Бальоха Парасковія Василівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2017-10-27T13:30:41Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Бальоха Парасковія Василівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-10-27T13:29:12Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Бальоха Парасковія Василівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-10-27T13:23:28Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Бальоха Парасковія Василівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-10-27T13:10:52Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Бальоха Парасковія Василівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2017-10-27T13:01:39Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Бальоха Парасковія Василівна: /* Тренери */

2017-10-27T12:38:25Z

‎Тренери

Бальоха Парасковія Василівна: /* Місце проведення тренінгу */

2017-10-27T12:37:48Z

‎Місце проведення тренінгу

Бальоха Парасковія Василівна: /* Дати проведення тренінгу */

2017-10-27T12:37:21Z

‎Дати проведення тренінгу

←Попередня ревізія		Версія за 13:45, 27 жовтня 2017
Рядок 31:		Рядок 31:

	[https://drive.google.com/file/d/0B-FNT8tf-cB1QVp2RmRWRWpGdWs/view?usp=sharing] Аналіз власної системи оцінювання		[https://drive.google.com/file/d/0B-FNT8tf-cB1QVp2RmRWRWpGdWs/view?usp=sharing] Аналіз власної системи оцінювання
−
−
−	~~[https://drive.google.com/file/d/0B-FNT8tf-cB1bVJJVXJZNjBudkk/view?usp=sharing] Стратегії оцінювання~~

←Попередня ревізія		Версія за 13:42, 27 жовтня 2017
Рядок 50:		Рядок 50:
	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

−	~~Учні повинні розповідати~~ про ~~дитинство Франка – казкаря~~, ~~виразно~~ і ~~вдумливо читати~~, ~~переказувати казку~~ чи ~~її фрагменти~~, ~~читати твір~~ у ~~дійових особах~~, ~~підбирати цитати~~ для ~~характеристики героїв~~, ~~робити висновки~~, ~~визначати головну думку твору~~.	+	Перед початком виконання проекту
		+
		+	Приблизно за тиждень-два до початку роботи над проектом " Іван Франко ” Фарбований Лис”" учні ознайомлюються з презентацією вчителя про метод проектів, дізнаються про його переваги та можливості, відмінності від методів традиційного навчання. Тоді ж вчитель пропонує їм для ознайомлення і попереднього оцінювання інтернет-ресурси, на яких розміщено результати проектних робіт попередніх груп чи класів, рефлексія учнів, що займались проектною діяльністю.
		+
		+	Таким чином, ще до початку роботи над проектом в учнів формується позитивне ставлення до проектної діяльності, бажання оцінити свої сили і можливості, проявити творчість, ситуація успіху і потреба "зробити ще краще, ніж попередники". Таке попереднє ознайомлення знімає стресову ситуацію, притаманну для переходу на нові види діяльності. Крім того, тоді ж у середовищі учнів розпочнеться мимовільне створення мікрогруп, які під час проекту працюватимуть над різними темами досліджень.
		+
		+	Впродовж виконання учнями проектів
		+
		+	В перший день роботи над проектом (1-ий урок) учні переглядають презентацію вчителя про проект, знайомляться з ключовим та тематичними запитаннями і приймають рішення про роботу в одній з трьох груп (кожна група шукатиме відповідь на одне з трьох тематичних питань);
		+	об'єднавшись у групи, методом мозкового штурму проводять початкове обговорення шляхів пошукової діяльності (це обговорення вони продовжать в позаурочний час, коли основні стратегічні лінії вже будуть вироблені), розподіляють свої обов'язки в межах групи (хто яку частину роботи буде виконувати);
		+	знайомляться з порадами вчителя щодо організації роботи учнів та документами, підготовленими вчителем, що стосуються їх проектної роботи: допомога в плануванні проекту, допомога у проведенні рефлексії, інструкціями, контрольними списками, формами для оцінювання робіт та самооцінювання, шаблонами робіт;
		+	проходять вхідне тестування за інтернет-опитувальником, заповнюють схеми тощо.
		+	Учні отримують адреси інтернет-ресурсу, де розміщені всі ці документи (щоб продовжити ознайомлення та роботу з ними в позаурочний час), а також бланки Дозволу батьків на публікацію учнями своїх робіт в мережі Інтернет (які вони приносять заповненими на наступний урок).
		+
		+	Оскільки на роботу над проектом відведено лише 3 уроки, то основну частину роботи учні виконуватимуть вдома, в позаурочний час, розподіливши в межах мікрогруп свої обов'язки. Робота передбачає проведення літературних досліджень, бесід. Учні з допомогою вчителя та за інструкціями створюють презентації для представлення результатів своїх досліджень, і за бажанням – власні блоги для рефлексії. Шкільний психолог допомагає при потребі відкоректувати розподіл роботи учнів в межах мікрогруп.
		+
		+	На другому уроці продовжується робота в групах. Учні обговорюють результати пошуку в Інтернеті матеріалів для дослідження, уточнюють напрями діяльності, оформлюють свої дослідження окремими сторінками тематичного блогу. Вчитель проводить групові консультації, контролює процес роботи з допомогою контрольного списку прогресу роботи, допомагає провести проміжне оцінювання результатів роботи (з допомогою форм та контрольних списків), звертає увагу на контроль відповідності діяльності учнів Основним запитанням проекту, знайомить обдарованих учнів з додатковими завданнями. Учні з особливими потребами отримують індивідуальні консультації вчителя та шаблони, які допоможуть їм успішно виконати свою ділянку роботи.
		+
		+	В післяурочний час учні завершують роботу над дослідженням та оформленням результатів досліджень, ще раз проводять оцінку своєї роботи за формами само- та взаємооцінювання, переглядають роботи інших груп і залишають коментарі та рефлексію (за бажанням) на власних блогах.
		+
		+	Наприкінці виконання проекту
		+
		+	На останньому уроці проводиться підсумковий урок, на якому учні демонструють отримані результати своїх досліджень, здійснюють оцінку робіт своїх однокласників (за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженні (за формами для оцінювання робіт та співробітництва). Учні проходять тест-контроль вчителя для оцінки набутих знань.
		+
		+	В післяурочний час повідомлення про виконання проектної роботи та адреси створених інтернет-ресурсів з результатами учнівських досліджень розміщуються на шкільному сайті для подальшого ознайомлення всіх бажаючих з цими роботами та їх оцінюванням.

←Попередня ревізія		Версія за 13:30, 27 жовтня 2017
Рядок 21:		Рядок 21:


−	https://drive.google.com/file/d/0B-FNT8tf-cB1Rkx4OXRzRnZqUms/view?usp=sharing	+	[https://drive.google.com/file/d/0B-FNT8tf-cB1Rkx4OXRzRnZqUms/view?usp=sharing] План вивчення теми

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 13:29, 27 жовтня 2017
Рядок 51:		Рядок 51:

	Учні повинні розповідати про дитинство Франка – казкаря, виразно і вдумливо читати, переказувати казку чи її фрагменти, читати твір у дійових особах, підбирати цитати для характеристики героїв, робити висновки, визначати головну думку твору.		Учні повинні розповідати про дитинство Франка – казкаря, виразно і вдумливо читати, переказувати казку чи її фрагменти, читати твір у дійових особах, підбирати цитати для характеристики героїв, робити висновки, визначати головну думку твору.
		+
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B-FNT8tf-cB1Vi1sVmxlTXNQcFE/view?usp=sharing] План впровадження проекту
		+
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B-FNT8tf-cB1cnRWMmhrQ1NiaEU/view?usp=sharing] Фасилітація
		+
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B-FNT8tf-cB1U1VmMHdQakVCZHM/view?usp=sharing] Буклет
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B-FNT8tf-cB1UGZPbzlfSnBhTWs/view?usp=sharing] Презентація учня

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 Вхідне оцінювання складається із тестування по біографії автора твору та мозкової атаки за змістом твору.
 Поточне оцінювання складається із самостійної роботи з взаємооцінюванням (робота в парах) та складання плану  характеристики головного та другорядних героїв твору, підбір цитатного матеріалу, який відображає риси характеру героїв. Підсумкове оцінювання складається з оцінювання есе та захисту учнівських презентацій.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 13:10, 27 жовтня 2017
Рядок 30:		Рядок 30:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+	Учні повинні розповідати про дитинство Франка – казкаря, виразно і вдумливо читати, переказувати казку чи її фрагменти, читати твір у дійових особах, підбирати цитати для характеристики героїв, робити висновки, визначати головну думку твору.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 13:01, 27 жовтня 2017
Рядок 19:		Рядок 19:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+
		+	https://drive.google.com/file/d/0B-FNT8tf-cB1Rkx4OXRzRnZqUms/view?usp=sharing

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 12:38, 27 жовтня 2017
Рядок 70:		Рядок 70:
	[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]		[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
	[[Категорія:Банк проектів]]		[[Категорія:Банк проектів]]
		+
		+
		+	Бондарева Раїса Григорівна

←Попередня ревізія		Версія за 12:37, 27 жовтня 2017
Рядок 61:		Рядок 61:
	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

		+
		+	Павлоградський міський ліцей

	==Тренери==		==Тренери==

←Попередня ревізія		Версія за 12:37, 27 жовтня 2017
Рядок 56:		Рядок 56:
	==Дати проведення тренінгу==		==Дати проведення тренінгу==

		+
		+	17-30 жовтня 2017 року

	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==