Портфоліо Байди Наталії Вікторівни - Історія редагувань

Bauda: /* Повний План вивчення теми */

2012-10-21T12:47:06Z

‎Повний План вивчення теми

Bauda: /* Повний План вивчення теми */

2012-10-21T12:44:55Z

‎Повний План вивчення теми

Bauda: /* Повний План вивчення теми */

2012-10-21T12:44:19Z

‎Повний План вивчення теми

Bauda: /* Відомості про тренінг */

2012-10-21T12:34:54Z

‎Відомості про тренінг

Bauda: /* Відомості про автора */

2012-10-21T12:33:40Z

‎Відомості про автора

Bauda: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-10-21T12:29:46Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Bauda: /* Опис оцінювання */

2012-10-21T12:28:48Z

‎Опис оцінювання

Bauda: /* Навчальні цілі */

2012-10-21T12:27:26Z

‎Навчальні цілі

Bauda: /* Стислий опис проекту */

2012-10-21T12:26:52Z

‎Стислий опис проекту

Bauda: /* Вік учнів, клас */

2012-10-21T12:24:21Z

‎Вік учнів, клас

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 [https://docs.google.com/open?id=0B640Yxn7uf3XN1p1QjY4VnNVbWc План вивчення теми]
-[План впровадження проекту]
+[https://docs.google.com/document/d/1BywdGVl1dqH-Bol10KSIa0Lp-eIZMbZXH6inS-07Lnc/edit План впровадження проекту]
 =Навчальні цілі=

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 ==Повний План вивчення теми==
-[План вивчення теми]
+[https://docs.google.com/open?id=0B640Yxn7uf3XN1p1QjY4VnNVbWc План вивчення теми]
-[https://docs.google.com/open?id=0B640Yxn7uf3XN1p1QjY4VnNVbWc План впровадження проекту]
+[План впровадження проекту]
 =Навчальні цілі=

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 [План вивчення теми]
-[План впровадження проекту]
+[https://docs.google.com/open?id=0B640Yxn7uf3XN1p1QjY4VnNVbWc План впровадження проекту]
 =Навчальні цілі=

@@ Рядок 80: / Рядок 80: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+.09.12-10.09.12
 ==Місце проведення тренінгу==
+Селидівська ЗОШ№2
 ==Тренери==
+Хацько Тетяна Миколаївна
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]

@@ Рядок 58: / Рядок 58: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Байда Наталія Вікторівна
-−
 ==Фах, навчальний предмет==
+Вчитель географії
 ==Навчальний заклад==
+Селидівська ЗОШ2
 ==Місто\село, район, область==
+м.Селидове
 ==Контактні дані==
 Адреса навчального закладу:
+м.Селидове, вул.Маяковського, буд.№39
 Тел.:
+0667234355
 e-mail:
 =Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 12:29, 21 жовтня 2012
Рядок 45:		Рядок 45:

	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=
		+	Підготовчий рівень. По-перше, мотивуємо учнів на дослідження. Вчитель пояснює учням про безпеку в Інтернеті, що є контрольний список оцінювання веб-сайтів, з якого вони можуть вибрати веб-ресури по своєму проекту. Потім провести анкетування про плагіат. Далі учні під час пошуку можуть використовувати ці веб-сайти
		+	Вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів, побачивши інструменти оцінювання та організаційну діаграму, осмислюючи кожний слайд, провести вступне анкетування. Вступне оцінювання. 1.Мотивація учнів. Учитель показує свою презентацію.
		+	2.Основні питання: як географія може мені допомогти зрозуміти світ?
		+	Робочий етап. Учитель об’єднує учнів на групи за рівнем навчальних досягнень.
		+	Перша група
		+	Друга група
		+	Третя група Оформлює свій проект у вигляді комп’ютерної презентації.
		+	Діти працюють над своїми проектами.
		+	Наприкінці роботи, вчитель оцінює роботу в групах.
		+	Рефлексія. Учні дивляться та обговорюють свої роботи, здійснюють самооцінювання.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 12:28, 21 жовтня 2012
Рядок 33:		Рядок 33:

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=
		+	Вчитель пояснює учням про безпеку в Інтернеті, що є контрольний список оцінювання веб-сайтів, з якого вони можуть вибрати веб-ресури по своєму проекту. Далі учні під час пошуку можуть використовувати ці веб - сайти. Учні заповнюють контрольний список для робіт из інформаційними джерелами.
		+	Учитель демонструє вступну презентацію, яка допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів, побачивши інструменти оцінювання та організаційну частину, осмислити кожний слайд.
		+	Мотивація учнів.
		+	Як географія може мені допомогти зрозуміти світ?
		+	Діти заповнюють графічні схеми З-Х-Д.
		+	Другий урок: Учитель об’єднує учнів в групи за рівнем навчальних досягнень. Розподіляє завдання, роздає план проекту та шаблон презентації.
		+	Перша група займається пошуком інформації(як раніше використовували знання з географії, де використовується географія в житті?).
		+	Друга група виконує практичні завдання.
		+	Третя група оформлює роботу у вигляді комп’ютерної презентації.
		+	Наприкінці завдання один учень із групи презентує роботу цілої групи. Далі учні обговорюють результати кожної групи та здійснюють самооцінювання в журналі навчання. Учитель оцінює роботу в групах: усний виступ, практичну роботу та мультимедійну презентацію.

	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=

←Попередня ревізія		Версія за 12:27, 21 жовтня 2012
Рядок 21:		Рядок 21:

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=
		+	Після закінчення розділу учні будуть:
		+	називати: етапи дослідження Світового океану та Океанії; характерні риси природи Світового океану та Океанії;
		+	наводити приклади: форм рельєфу дна, течій, представників органічного світу;
		+	пояснювати: властивості водних мас та морські течії;
		+	особливості рельєфу дна та характерні риси клімату Світового океану;
		+	визначати: своєрідність органічного світу; багатства океану;
		+	виділяти: основні джерела й шляхи забруднення океанічних вод;
		+	порівнювати: властивості водних мас різних частин Світового океану;
		+	оцінювати: значення океану на Землі.
		+	Показувати на карті: об’єкти географічної номенклатури: моря ; протоки; канали; острови; глибоководні жолоби; течії.

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=

@@ Рядок 13: / Рядок 13: @@
 -14 років, 7 клас
 ==Стислий опис проекту==
 ==Повний План вивчення теми==