Портфоліо Африка – улюблениця Сонця - Історія редагувань

Vokidnefa: /* Відомості про тренінг */

2012-09-12T18:41:06Z

‎Відомості про тренінг

Vokidnefa: /* Відомості про автора */

2012-09-12T18:39:51Z

‎Відомості про автора

Vokidnefa: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-09-12T18:38:24Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Vokidnefa: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-09-12T18:38:08Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Vokidnefa: /* Опис оцінювання */

2012-09-12T18:37:56Z

‎Опис оцінювання

Vokidnefa: /* Навчальні цілі */

2012-09-12T18:37:40Z

‎Навчальні цілі

Vokidnefa: /* Вік учнів, клас */

2012-09-12T18:37:22Z

‎Вік учнів, клас

Vokidnefa: /* Навчальні цілі */

2012-09-12T18:36:29Z

‎Навчальні цілі

Vokidnefa: /* Навчальні цілі */

2012-09-12T18:36:09Z

‎Навчальні цілі

Vokidnefa: /* Навчальні цілі */

2012-09-12T18:35:55Z

‎Навчальні цілі

@@ Рядок 73: / Рядок 73: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце проведення тренінгу==
 ==Тренери==
+Афєндіков Олександр Ігорович
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 56: / Рядок 56: @@
 ==Ім'я, прізвище==
 ==Фах, навчальний предмет==
 ==Навчальний заклад==
+Великоновосіківська гімназія з загальноосвітньою школоюI ступеня
 ==Місто\село, район, область==
+смт Велика Новосілка, Великоновосілківський район,Донецької області
 ==Контактні дані==

@@ Рядок 39: / Рядок 39: @@
 .Учні обговорюють тему і питання пректу, знайомляться з презентацією учителя
 . Роздлити класс на групи і визначити завдання:
- -  Створення презентацій;
+-  Створення презентацій;
- - Створення сайту;
+- Створення сайту;
- - Створення групи в соціальній мережі, присвячену пам'яткам по клімату Африки
+- Створення групи в соціальній мережі, присвячену пам'яткам по клімату Африки
 . Познайомити з критеріями оцінювання
 .Учні вивчають теоритичний матеріал за підручником

←Попередня ревізія		Версія за 18:38, 12 вересня 2012
Рядок 36:		Рядок 36:

	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=
		+
		+	1.Учні обговорюють тему і питання пректу, знайомляться з презентацією учителя
		+	2. Роздлити класс на групи і визначити завдання:
		+	- Створення презентацій;
		+	- Створення сайту;
		+	- Створення групи в соціальній мережі, присвячену пам'яткам по клімату Африки
		+	3. Познайомити з критеріями оцінювання
		+	4.Учні вивчають теоритичний матеріал за підручником
		+	5.Підбирають і аналізують додаткову інформацію в бібліотеці Internet
		+	6. Обговорюють питання з вчителями географії, фізики, інформатики
		+	7. Перегляд фільмів по темі
		+	8. В группах аналізують інформацію
		+	9. Проводять дослідження,роблять оцінки
		+	10. Оформляють роботи
		+	11. Проводиться засідання круглого столу. Захист робіт.
		+	До початку пректу учитель знайомить з перевагами методу проекті, використовуючи для цього буклет. Учитель формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання, виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи. Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 18:37, 12 вересня 2012
Рядок 31:		Рядок 31:

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=
		+	Оцінюватися повинна вся робота учнів над проектом, а не тільки її кінцевий продукт. Якщо учні в ході роботи над проектом постійно здійснюють зворотний зв'язок з учителем, імовірність виконання ними якісної роботи істотно зростає. Учні з самого початку роботи над проектом використовують кліматичні діаграми, тематичні карти, контурні карти, презентації, схеми. Спотерігається рбота учнів над продуктами діяльності, проводяться призначені консультації.
		+	Підсумкове обговорення:
		+	Всім учасникам пропонуютьсяконтрольні тести.Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію,відеоролика, усного виступу.

	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 .	Дослідницька робота ( робота з атласами, аналіз кліматичних карт, кліматичних діаграм,систематизація)
 .	Висновки (аналітична і порівняльна робота)
 =Опис оцінювання=

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 =Вік учнів, клас=
+класс, 12 -13 лет
 ==Стислий опис проекту==
-==Повний План вивчення теми==
+класс, Робота в группах
 =Навчальні цілі=

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 Кліматичні області поясів;
 Володіє навичками XXI століття:
- - творчістю і іноваційністю;
+- творчістю і іноваційністю;
- - розвиває критичнее мислення і вміння вирішувати проблеми;
+- розвиває критичнее мислення і вміння вирішувати проблеми;
- - розвиває комунікативні навички та навички співробітництва;
+- розвиває комунікативні навички та навички співробітництва;
- - уміє працювати з іформацією, має медіа та комп'ютерні навички;
+- уміє працювати з іформацією, має медіа та комп'ютерні навички;
- - розвиває життєві кар'єрні навички;
+- розвиває життєві кар'єрні навички;
- - проявляє продуктивність та вміння з’ясовувати враховувати кількісні показники
+- проявляє продуктивність та вміння з’ясовувати враховувати кількісні показники
 =Вік учнів, клас=

@@ Рядок 13: / Рядок 13: @@
 Кліматичні пояси;
 Кліматичні області поясів;
-Володіє навичками XXIстоліття:
+Володіє навичками XXI століття:
   - творчістю і іноваційністю;
   - розвиває критичнее мислення і вміння вирішувати проблеми;

←Попередня ревізія		Версія за 18:35, 12 вересня 2012
Рядок 8:		Рядок 8:

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=
		+	Оцінює:
		+	Вплив людини на зміну кліматичних умов материка;
		+	Показує на карті:
		+	Кліматичні пояси;
		+	Кліматичні області поясів;
		+	Володіє навичками XXIстоліття:
		+	- творчістю і іноваційністю;
		+	- розвиває критичнее мислення і вміння вирішувати проблеми;
		+	- розвиває комунікативні навички та навички співробітництва;
		+	- уміє працювати з іформацією, має медіа та комп'ютерні навички;
		+	- розвиває життєві кар'єрні навички;
		+	- проявляє продуктивність та вміння з’ясовувати враховувати кількісні показники

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=