Афоніна Наталя в 15:35, 26 серпня 2012

2012-08-26T15:35:51Z

Афоніна Наталя: Створена сторінка: =Назва проекту= Функції. Графіки функції. =Основний та другорядні (дотичні) навчальн...

2012-08-26T15:35:31Z

Створена сторінка: =Назва проекту= Функції. Графіки функції. =Основний та другорядні (дотичні) навчальн...

Нова сторінка

=Назва проекту=
Функції. Графіки функції.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Алгебра, інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Функції. Графіки функції.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис=
Проект присвячений вивченню теми "Функції". Проект "Функція" присвячений важливому поняттю сучасної математики функціональній залежності. Вивчення функцій, їх поведінки та побудова їх графіків є важливим розділом шкільного курсу математики, оскільки знання побудови графіків часто допомагає вирішувати складні завдання, а інколи є єдиним засобом їх вирішення. Вміння будувати графіки функцій викликає великий інтерес в учнів. В процесі роботи над проектом в учнів розвивається абстрактне мислення і просторова уява. Матеріал проекту являє собою пізнавальний інтерес для учнів і може застосовуватися для різних груп школярів внаслідок своєї узагальненості та практичної спрямованості.

= Повний План вивчення теми =
План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B2F97gljuRUFdW5YWU9MaFVlR2c/edit]

=Навчальні цілі=
Після завершення проекту учні зможуть:

- Представити результати своєї роботи у вигляді презентації; буклету;
- Визначати позитивне в спілкуванні та обговоренні питання;
- Збирати експериментальні дані з подальшою обробкою, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
- Провести математичну обробку результатів експерименту по знаходженню середньої температури повітря;
- Побудувати математичну модель зміни температури повітря протягом певного проміжку часу (Доба, тиждень, місяць)
- Аналізувати, узагальнювати, робити висновки під час обговорення знайденої інформації;
- визначати та складати алгоритм запису формули лінійної функції за її графіком.
- будувати та читати графік лінійної функції;
- пояснювати зв'язок між k і b та графіком; визначати за значеннями коефіцієнтів k і b розміщення графіків на координатній площині.
- Створювати опорний конспект «Залежність між коефіцієнтами k і b і графіком функції y = kx + b;
- Знати означення функції, лінійної функції, області визначення, області значень функції, графіка функції,
- Уміти читати графік функції і будувати графік функції в найпростіших випадках;
- Розуміти, що функція є математичною моделлю реальних процесів;
- Знати способи задання функції;
- Уміти знаходити значення функції, яку задано формулою, при даному значенні функції змінної;
- Уміти знаходити значення функції в найпростіших випадках;
- Уміти будувати графік лінійної функції, що містить модуль;
- Уміти задавати формулою лінійну функцію, що проходить через дві дані точки;
- Уміти проводити дослідження взаємного розміщення графіків лінійних функцій залежно від кутового коефіцієнта.

=Опис оцінювання=
Оцінювання учнів повинно відбуватися впродовж всього проекту. Оцінювання ґрунтується на матеріалах які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями матеріалу, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання. На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій необхідно ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання проекту . Після обговорення у класі необхідно оцінити ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. Необхідно розробити критерії оцінювання самостійних та контрольних робіт, форми оцінювання роботи учнів в малих групах протягом роботи над проектом, критерії оцінювання учнівських презентацій та спільну роботу над дослідженням.

=Діяльність учнів=
Під час проведення проекту учні поділилися на групи:” Історики”, “Дослідники”, “Теоретики”, виконують презентації за поданими темами.

=Відомості про автора=
==Афоніна Наталя Василівна==

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

== Навчальний заклад==
ОСШ № 17 з поглибленим вивченням англійської мови

==Місто\село, район, область==
м. Одеса

==Контактні дані==
afonina.natalya7@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
20.08.2012

==Місце провведення тренінгу==
ОСШ № 17
==Тренери==
Курікша Ірина Володимирівна
Москаєва Олена Леонідівна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

←Попередня ревізія		Версія за 15:35, 26 серпня 2012
Рядок 1:		Рядок 1:
−
−
−
−

Портфоліо Афоніної Наталі Василівни з теми "Функції" - Історія редагувань

Афоніна Наталя в 15:35, 26 серпня 2012

Афоніна Наталя: Створена сторінка: =Назва проекту= Функції. Графіки функції. =Основний та другорядні (дотичні) навчальн...