Портфоліо Арсенича Івана з теми "Моделювання. Основи алгоритмізації" - Історія редагувань

Іван Арсенич: /* Повний План вивчення теми */

2012-05-01T18:42:54Z

‎Повний План вивчення теми

Іван Арсенич: /* План проекту */

2012-05-01T18:42:15Z

‎План проекту

Іван Арсенич: /* Повний План вивчення теми */

2012-05-01T18:41:56Z

‎Повний План вивчення теми

Іван Арсенич: /* Повний План вивчення теми */

2012-05-01T18:41:37Z

‎Повний План вивчення теми

Іван Арсенич: /* Повний План вивчення теми */

2012-05-01T18:39:29Z

‎Повний План вивчення теми

Іван Арсенич в 12:12, 27 квітня 2012

2012-04-27T12:12:47Z

Іван Арсенич: /* Діяльність учнів */

2012-04-27T12:03:00Z

‎Діяльність учнів

Іван Арсенич: /* Фах, навчальний предмет */

2012-04-27T11:55:17Z

‎Фах, навчальний предмет

Іван Арсенич: /* Опис оцінювання */

2012-04-27T11:48:58Z

‎Опис оцінювання

Іван Арсенич: /* Опис оцінювання */

2012-04-27T11:42:48Z

‎Опис оцінювання

←Попередня ревізія		Версія за 18:42, 1 травня 2012
Рядок 22:		Рядок 22:


−	[https://docs.google.com/open?id=0BxM8iPNsP63xTjU4QkhEeG44VXM]	+	План проекту[https://docs.google.com/open?id=0BxM8iPNsP63xTjU4QkhEeG44VXM]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 === Повний План вивчення теми===
-=План проекту=
 [https://docs.google.com/open?id=0BxM8iPNsP63xTjU4QkhEeG44VXM]

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 === Повний План вивчення теми===
 =План проекту=
 [https://docs.google.com/open?id=0BxM8iPNsP63xTjU4QkhEeG44VXM]

←Попередня ревізія		Версія за 18:41, 1 травня 2012
Рядок 20:		Рядок 20:

	=== Повний План вивчення теми===		=== Повний План вивчення теми===
		+	=План проекту=
	[https://docs.google.com/open?id=0BxM8iPNsP63xTjU4QkhEeG44VXM]		[https://docs.google.com/open?id=0BxM8iPNsP63xTjU4QkhEeG44VXM]

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 === Повний План вивчення теми===
-[https://docs.google.com/document/d/1d3wnmTpNDkNGwkAqUulA-NTPK4rF4l03WY9ZqPuxZjU/edit#]
+[https://docs.google.com/open?id=0BxM8iPNsP63xTjU4QkhEeG44VXM]
 =Навчальні цілі=

@@ Рядок 38: / Рядок 38: @@
 =Діяльність учнів=
 Дослідження.
 Схематично зобразити властивості алгоритмів.
@@ Рядок 44: / Рядок 45: @@
 Проведіть опитування "Чи потрібні нам алгоритми" [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhM8iPNsP63xdHR2MGpEd0hEaGY0WUtzYWtJUkNnYlE#gid=0]
 У процесі роботи учні знаходять інформацію у інтернеті представляють властивості алгоритмів у вигляді схем, будують схему (за потреби схеми) використання алгоритмів, проводять опитування «Чи використовуєте ви моделі у своїй діяльності?» та «Чи потрібні нам алгоритми?», переносять результати опитувань у електронні таблиці, та будують графіки для аналізу [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhM8iPNsP63xdHR2MGpEd0hEaGY0WUtzYWtJUkNnYlE#gid=0].
-З*ясування навчальних потреб учнів може здійснюватися за допомогою методів анкетування, перегляду презентації вчителя та її обговорення ЗХД, використовуючи такі інструменти як тест, нотатки вчителя, організаційні діаграми, листи паперу на котрих учні дають відповіді
+З*ясування навчальних потреб учнів може здійснюватися за допомогою методів анкетування, перегляду презентації вчителя та її обговорення [https://docs.google.com/presentation/d/1y75cBTKIqPbvlqrUfqWw4U8JvbQUwXzfcM1-_uewPh8/present?ueb=true#slide=id.p4] ЗХД, використовуючи такі інструменти як тест, нотатки вчителя, організаційні діаграми, листи паперу на котрих учні дають відповіді
-За допомогою вступної презентації ми показуємо учням для чого необхідно вивчати алгоритмізацію та моделюванн і в яких випадках ми повинні говорити про моделі, на основі яких вивчаються реальні фізичні об*єкти, процеси чи явища
+За допомогою вступної [https://docs.google.com/presentation/d/1y75cBTKIqPbvlqrUfqWw4U8JvbQUwXzfcM1-_uewPh8/present?ueb=true#slide=id.p4] презентації ми показуємо учням для чого необхідно вивчати алгоритмізацію та моделюванн і в яких випадках ми повинні говорити про моделі, на основі яких вивчаються реальні фізичні об*єкти, процеси чи явища
 Вчитель оголошує тему, а також ключове, тематичні та змістові питання, формулює життєву ситуацію згідно малюнка на слайді а також пропонує учням дати відповіді на запитання за методом ЗХД та організаційними діаграмами на листах паперу.
 У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання, замальовують малюнок. Після команди вчителя виконують завдання за ЗХД та організаційними діаграмами на листах паперу.

@@ Рядок 67: / Рядок 67: @@
 ''Іван Арсенич''
 ==Фах, навчальний предмет==
-методист, вчитель фізики та математики, інформатика
+методист, вчитель фізики та математики, інформатики
 == Навчальний заклад==
 Івано Франківський ОІППО, Ворохтанська ЗОШ І-ІІІ ступенів

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 =Опис оцінювання=
-Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту[https://docs.google.com/document/d/1Sosj0vBwg_Vj7nVeqqyt4c1VHRdaPKe3L9TAu2TBE7I/edit#], впродовж роботи над проектом[https://docs.google.com/document/d/1wRc8_oCbVw4pSM_FdTfGC_GVCuyMIJE0JKz_MEh9PBI/edit#], наприкінці роботи над проектом. На початку проекту використовуємо метод анкетування, використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування.
+Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту[https://docs.google.com/document/d/1Sosj0vBwg_Vj7nVeqqyt4c1VHRdaPKe3L9TAu2TBE7I/edit#], впродовж роботи над проектом[https://docs.google.com/document/d/1wRc8_oCbVw4pSM_FdTfGC_GVCuyMIJE0JKz_MEh9PBI/edit#], наприкінці роботи над проектом. На початку проекту використовуємо метод анкетування, використовуючи як інструмент організаційну діаграму [https://docs.google.com/document/d/1Sosj0vBwg_Vj7nVeqqyt4c1VHRdaPKe3L9TAu2TBE7I/edit#] та таблицю ЗХД [https://docs.google.com/document/d/1GttNaxxTqaIHW0syfDRGFFgdlecbnlM1PdDJncR0xQM/edit#], а також можна використати і тестування.
 Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.
-Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки
+Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання[https://docs.google.com/document/d/1wRc8_oCbVw4pSM_FdTfGC_GVCuyMIJE0JKz_MEh9PBI/edit#]. Тут можна використати також і форму оцінювання вікі сайтів [https://docs.google.com/document/d/1jNV9LKJGOoBJP_gSGB3q8cOObgDX_HTAYOw2YViAPto/edit#]. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки
 =Діяльність учнів=