Портфоліо Апостолової В.М. - Історія редагувань

Апостолова Валентина Михайлівна: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-14T19:12:21Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Апостолова Валентина Михайлівна: /* Повний План вивчення теми */

2013-03-14T18:46:41Z

‎Повний План вивчення теми

Апостолова Валентина Михайлівна: /* Повний План вивчення теми */

2013-03-14T18:45:10Z

‎Повний План вивчення теми

Апостолова Валентина Михайлівна: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-14T15:35:09Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Апостолова Валентина Михайлівна: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-14T15:34:16Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Апостолова Валентина Михайлівна: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-13T00:16:42Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Апостолова Валентина Михайлівна: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-12T23:27:38Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Апостолова Валентина Михайлівна: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-12T22:56:26Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Апостолова Валентина Михайлівна: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-12T22:23:36Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Апостолова Валентина Михайлівна: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-12T22:10:25Z

‎Діяльність учнів і вчителя

@@ Рядок 87: / Рядок 87: @@
 Група «Воїн» здійснює збір матеріалів про миротворчі місії наших військовослужбовців (історичні документи, малюнки, фото, спогади, вірші, військові пісні тощо), учасники групи зустрічаються з бувшими військовослужбовцями, відвідують військову частину, користуються засобами Інтернету [http://valyaapintel.blogspot.com/p/blog-page_3817.html Група «Воїн»].
-Для всіх груп завдання: перенести отримані дані в ТП Microsoft Word та перевірити орфографію, редагувати та форматувати за правилами введення тексту та обрати один стиль, використовувати фото, ілюстрації, побудувати графіки, діаграми.
+Для всіх груп завдання: перенести отримані дані в ТП Microsoft Word та перевірити орфографію, редагувати та форматувати за правилами введення тексту та обрати один стиль, використовувати фото, ілюстрації, побудувати графіки, діаграми. Для отримання консульації з питань застосування текстового процесора Microsoft Word рекомендую учням скористатися презентацією на сторінці блогу вчителя [http://valyaapintel.blogspot.com/p/blog-page.html Презентація "Текстовий процесор Microsoft Word"].
 Вчитель показує учням різноманітні  приклади оцінювання учнівських робіт. Потім разом з учнями розробляє критерії для самооцінювання.   Учні використовують форму для самооцінювання згідно критеріїв.

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 ==Повний План вивчення теми==
 [https://docs.google.com/file/d/0B016dugk9KWSR2pWa0JVbmYybEk/edit?usp=sharing План]
-[https://docs.google.com/file/d/0B016dugk9KWSOVdiTFltVFlnUjA/edit?usp=sharing План]
+[https://docs.google.com/file/d/0B016dugk9KWSOVdiTFltVFlnUjA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]
 =Навчальні цілі=

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 ==Повний План вивчення теми==
 [https://docs.google.com/file/d/0B016dugk9KWSR2pWa0JVbmYybEk/edit?usp=sharing План]
 =Навчальні цілі=

@@ Рядок 68: / Рядок 68: @@
 Як створити гарний настрій іншим? Чи треба для цього складати план дій та ретельно готуватися?
 Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти на доказ чи спростування своїх гіпотез. Учні знайомляться з учительськими вступною презентацією [http://valyaapintel.blogspot.com/p/blog-page.html/ презентація] та  буклетом [http://wiki.iteach.com.ua/images/0/05/Buklet1_Apostolova_VM.jpg буклет с.1], [http://wiki.iteach.com.ua/images/e/e3/Buklet2_Apostolova_VM.jpg буклет с.2], з яких  дізнаються про сам проект, основну мету – організувати у школі святкування Дня збройних сил України. Учні з’ясовують навчальні потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B016dugk9KWSWXlJa2sxYUZwQW8/edit?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб учнів] та організаційної діаграми.
 Диференційований підхід до навчання учнів у проектах мною здійснюється так: заздалегідь розробляю шаблон презентації для учнів. Учням пропонується  додатковий час для виконання окремих завдань (створення презентації), календарі із термінами на виконання завдань, підтримка  учнів-консультантів.

@@ Рядок 67: / Рядок 67: @@
 Які професії тісно пов’язані із службою в збройних силах України? Що ми можемо зробити для підвищення престижу професії військового? Кого треба вітати з Днем збройних сил України: хлопчиків, юнаків, чоловіків, які служили в Армії, учасників та ветеранів Великої вітчизняної війни та воєнних дій? Що важливіше: увага чи цінність подарунка? Як привітати зі святом без великих матеріальних затрат?
 Як створити гарний настрій іншим? Чи треба для цього складати план дій та ретельно готуватися?
 Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти на доказ чи спростування своїх гіпотез. Учні знайомляться з учительськими вступною презентацією [http://valyaapintel.blogspot.com/p/blog-page.html/ презентація] та  буклетом [http://wiki.iteach.com.ua/images/0/05/Buklet1_Apostolova_VM.jpg буклет с.1], [http://wiki.iteach.com.ua/images/e/e3/Buklet2_Apostolova_VM.jpg буклет с.2], з яких  дізнаються про сам проект, основну мету – організувати у школі святкування Дня збройних сил України. Учні з’ясовують навчальні потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B016dugk9KWSWXlJa2sxYUZwQW8/edit?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб учнів] та організаційної діаграми.
 І тиждень.

@@ Рядок 67: / Рядок 67: @@
 Які професії тісно пов’язані із службою в збройних силах України? Що ми можемо зробити для підвищення престижу професії військового? Кого треба вітати з Днем збройних сил України: хлопчиків, юнаків, чоловіків, які служили в Армії, учасників та ветеранів Великої вітчизняної війни та воєнних дій? Що важливіше: увага чи цінність подарунка? Як привітати зі святом без великих матеріальних затрат?
 Як створити гарний настрій іншим? Чи треба для цього складати план дій та ретельно готуватися?
-Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти на доказ чи спростування своїх гіпотез. Учні знайомляться з учительськими вступною презентацією [http://valyaapintel.blogspot.com/p/blog-page.html/ презентація] та  буклетом [http://wiki.iteach.com.ua/images/0/05/Buklet1_Apostolova_VM.jpg буклет с.1], [http://wiki.iteach.com.ua/images/e/e3/Buklet2_Apostolova_VM.jpg буклет с.2], з яких  дізнаються про сам проект, основну мету – організувати у школі святкування Дня збройних сил України. Учні з’ясовують навчальні потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.
+Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти на доказ чи спростування своїх гіпотез. Учні знайомляться з учительськими вступною презентацією [http://valyaapintel.blogspot.com/p/blog-page.html/ презентація] та  буклетом [http://wiki.iteach.com.ua/images/0/05/Buklet1_Apostolova_VM.jpg буклет с.1], [http://wiki.iteach.com.ua/images/e/e3/Buklet2_Apostolova_VM.jpg буклет с.2], з яких  дізнаються про сам проект, основну мету – організувати у школі святкування Дня збройних сил України. Учні з’ясовують навчальні потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B016dugk9KWSWXlJa2sxYUZwQW8/edit?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб учнів] та організаційної діаграми.
 І тиждень.
@@ Рядок 97: / Рядок 97: @@
 ІV тиждень.  У кінці проекту для перевірки їх знань  з теми «Текстовий редактор МS Word» учні виконують тестові  завдання.
-Кожен вид діяльності учнів буде оцінено згідно з критеріями, розробленими керівником проекту. З результатами оцінювання учні можуть ознайомитися з таблиці та діаграми. Впродовж всіх занять діти за допомогою вчителя формуватимуть навички 21 століття [https://docs.google.com/file/d/0B016dugk9KWSc2ZNNS1NdW1mUm8/edit?usp=sharing Навички 21 століття], а також навички самоспрямування у навчанні. Звичайно всі завдання, що надаються учням повинні бути диференційованими. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.
+Кожен вид діяльності учнів буде оцінено згідно з критеріями, розробленими керівником проекту [https://docs.google.com/file/d/0B016dugk9KWSTHBKX1BzbjFhbVk/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B016dugk9KWSVlpLRkhxeHZwN2s/edit?usp=sharing Форма оцінювання публікації], [https://docs.google.com/file/d/0B016dugk9KWSdU5ERTBsN0xReFE/edit?usp=sharing Критерії оцінювання веб-сторінки]. З результатами оцінювання учні можуть ознайомитися з таблиці та діаграми. Впродовж всіх занять діти за допомогою вчителя формуватимуть навички 21 століття [https://docs.google.com/file/d/0B016dugk9KWSc2ZNNS1NdW1mUm8/edit?usp=sharing Навички 21 століття], а також навички самоспрямування у навчанні. Звичайно всі завдання, що надаються учням повинні бути диференційованими. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.
 Результат  роботи  в проекті має стати гарне та цікаве шкільне свято до Дня збройних сил України.

@@ Рядок 87: / Рядок 87: @@
 Вчитель показує учням різноманітні  приклади оцінювання учнівських робіт. Потім разом з учнями розробляє критерії для самооцінювання.   Учні використовують форму для самооцінювання згідно критеріїв.
-ІІ тиждень.    Учні шукають інформацію в Інтернеті, ознайомлюються з доументами про авторське право та плагіат, навчаються правилам зберігання інформації на комп’ютері, отримують від учителя форму оцінювання веб-ресурсів та визначають можливість використання Інтернет-ресурсів.
+ІІ тиждень.    Учні шукають інформацію в Інтернеті, ознайомлюються з доументами про авторське право та плагіат, навчаються правилам зберігання інформації на комп’ютері, отримують від учителя форму оцінювання веб-ресурсів та визначають можливість використання Інтернет-ресурсів. Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них дозвіл на публікацію робіт [https://docs.google.com/file/d/0B016dugk9KWSZmE3eGVJenBQaUE/edit?usp=sharing дозвіл на публікацію робіт] їхніх дітей в інтернеті. У процесі роботи учні повинні дотримуватись законів про авторські права.
 Учні під час роботи над проектом спілкуються в веб-чаті для скорішого обміну інформації між групами та використовують електронну пошту для обміну документами  та звітування вчителю три рази на тиждень.
 ІІІ тиждень.  Вчитель показує власний блог в якості прикладу для учнів.
 Всі групи учнів створюють блоги в Інтернеті, в якому поступово описують свої дії протягом роботи над проектом, публікують результати досліджень, діляться своїми наробками.
-Учасники проекту вирішують підготувати цікаві поздоровлення для  гостей без великих грошових затрат,  використовуючи свої знання з теми «Текстовий редактор МS Word».
+Учасники проекту вирішують підготувати цікаві поздоровлення для  гостей без великих грошових затрат, використовуючи свої знання з теми «Текстовий редактор МS Word».
 Учасники проекту разом з учнями школи підготували та оформили засобами текстового редактора  сценарій святкування.
 Зібраний матеріал та підготовлені статті використовують для оформлення презентції засобами MS Power Point, стінної газети до свята в програмах МS Word, МS Publisher, а також створюються блоги груп, в яких учні запрошують до інтерактивного спілкування всіх однолітків та нових друзів – всіх, з ким познайомились під час підготовки проекту, хто має відношення до збройних сил України.

@@ Рядок 78: / Рядок 78: @@
 Група «Подружки» працює над оформленням запрошень для гостей та  листівок з поздоровленням для воїнів, батьків, однокласників, використовує можливості  вставки в текстовому редакторі. Оформлює результати  конкурсу малюнків «Ми – майбутні захисники» [http://valyaapintel.blogspot.com/p/blog-page_384.html Група «Подружки»].
-Група «Струнко!» досліджує структуру збройних сил держави, готує презентацію до свята в програмі Microsoft PowerPoint.
+Група «Струнко!» досліджує структуру збройних сил держави, готує презентацію до свята в програмі Microsoft PowerPoint [http://valyaapintel.blogspot.com/p/blog-page_4314.html Група «Струнко!»].
-Група «Аналітики» проводить аналіз досягнення нашого класу у військовій та спортивній підготовці, будує діаграми в програмах Microsoft Word та Microsoft Excel, випускає бойовий листок «Ми – майбутні воїни»; збирає та готує до друку  матеріал  про  військову освіту.
+Група «Аналітики» проводить аналіз досягнення нашого класу у військовій та спортивній підготовці, будує діаграми в програмах Microsoft Word та Microsoft Excel, випускає бойовий листок «Ми – майбутні воїни»; збирає та готує до друку  матеріал  про  військову освіту [http://valyaapintel.blogspot.com/p/blog-page_2126.html Група «Аналітики»].
-Група «Воїн» здійснює збір матеріалів про миротворчі місії наших військовослужбовців (історичні документи, малюнки, фото, спогади, вірші, військові пісні тощо), учасники групи зустрічаються з бувшими військовослужбовцями, відвідують військову частину, користуються засобами Інтернету.
+Група «Воїн» здійснює збір матеріалів про миротворчі місії наших військовослужбовців (історичні документи, малюнки, фото, спогади, вірші, військові пісні тощо), учасники групи зустрічаються з бувшими військовослужбовцями, відвідують військову частину, користуються засобами Інтернету [http://valyaapintel.blogspot.com/p/blog-page_3817.html Група «Воїн»].
 Для всіх груп завдання: перенести отримані дані в ТП Microsoft Word та перевірити орфографію, редагувати та форматувати за правилами введення тексту та обрати один стиль, використовувати фото, ілюстрації, побудувати графіки, діаграми.