Портфоліо Антоніни Мамалиги - Історія редагувань

Antoninamamaliga: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-28T16:02:00Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Antoninamamaliga: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-08-28T15:57:59Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Antoninamamaliga: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-08-28T15:47:19Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Antoninamamaliga: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-08-28T15:39:45Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Antoninamamaliga: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

2012-08-28T15:31:41Z

‎Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Antoninamamaliga: /* Повний План вивчення теми */

2012-08-28T15:28:00Z

‎Повний План вивчення теми

Antoninamamaliga: /* Стислий опис */

2012-08-28T15:23:32Z

‎Стислий опис

Antoninamamaliga: /* Тренери */

2012-08-27T10:33:09Z

‎Тренери

Antoninamamaliga: /* Місце провведення тренінгу */

2012-08-27T10:32:00Z

‎Місце провведення тренінгу

Antoninamamaliga: /* Дати проведення тренінгу */

2012-08-27T10:30:41Z

‎Дати проведення тренінгу

←Попередня ревізія		Версія за 16:02, 28 серпня 2012
Рядок 45:		Рядок 45:

	=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=		=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
		+	При вивченні теми учні досліджують жанр твору, засоби комічного, використані письменником для
		+	відтворення ідеї твору, досліджують художню, естетичну та виховну цінності.,
		+	Діаграма попереднього оцінювання вмінь учнів[] з комп’ютером допоможе з’ясувати навчальні потреби
		+	учнів, їх рівень знань з даної теми. Інтернет дає учням матеріал для створення презентації, фотоколажу,
		+	віртуального спілкування учнів під час роботи над проектом. Об’єднані в групи учні виконують творчі
		+	роботи, зокрема створюють презентацію «Скарби світу», фотоколаж «Мої скарби», створюють есе «Який
		+	скарб я отримав чи хотів би отримати у своєму житті?». В ході виконання проектів учитель здійснює ,
		+	використовуючи графік оцінювання. Після завершення роботи над проектом учитель здійснює оцінювання
		+	публікації, презентації (продукту).

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і
 упереджень, відповісти на питання «Чи робить скарб людину щасливою ?», переглянути вхідну
-презентацію https://docs.google.com/file/d/0B5lJwZkKfTp-UjRMallQaEdIb2s/editта заповнити таблицю ЗХД https://docs.google.com/file/d/0B5lJwZkKfTp-X0hiczJvemVmSG8/edit. Впродовж роботи над проектом учні отримують консультації від
+презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B5lJwZkKfTp-UjRMallQaEdIb2s/edit]та заповнити таблицю ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0B5lJwZkKfTp-X0hiczJvemVmSG8/edit]. Впродовж роботи над проектом учні отримують консультації від
 групи експертів через електронну пошту. Група «Кореспонденти» створюють блог, в якому в дописах
 описують свою роботу поетапно, тобто, які труднощі виникали під час роботи, про свої успіхи та думки

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і
 упереджень, відповісти на питання «Чи робить скарб людину щасливою ?», переглянути вхідну
-презентацію https://docs.google.com/file/d/0B5lJwZkKfTp-UjRMallQaEdIb2s/editта заповнити таблицю ЗХД. Впродовж роботи над проектом учні отримують консультації від
+презентацію https://docs.google.com/file/d/0B5lJwZkKfTp-UjRMallQaEdIb2s/editта заповнити таблицю ЗХД https://docs.google.com/file/d/0B5lJwZkKfTp-X0hiczJvemVmSG8/edit. Впродовж роботи над проектом учні отримують консультації від
 групи експертів через електронну пошту. Група «Кореспонденти» створюють блог, в якому в дописах
 описують свою роботу поетапно, тобто, які труднощі виникали під час роботи, про свої успіхи та думки

←Попередня ревізія		Версія за 15:39, 28 серпня 2012
Рядок 30:		Рядок 30:

	=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=		=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
		+	Стислий опис оцінювання
		+
		+	Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички
		+	мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати
		+	моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і
		+	упереджень, відповісти на питання «Чи робить скарб людину щасливою ?», переглянути вхідну
		+	презентацію https://docs.google.com/file/d/0B5lJwZkKfTp-UjRMallQaEdIb2s/editта заповнити таблицю ЗХД. Впродовж роботи над проектом учні отримують консультації від
		+	групи експертів через електронну пошту. Група «Кореспонденти» створюють блог, в якому в дописах
		+	описують свою роботу поетапно, тобто, які труднощі виникали під час роботи, про свої успіхи та думки
		+	з приводу роботи над проектом. Також для поточного оцінювання додають в блог поточні документи:
		+	план роботи над темою проекту (1-й етап), схему презентації (на 2-му етапі), презентацію (як кінцевий
		+	продукт). Учні також використовують «Форму оцінювання з балами», за якою вони мають створювати
		+	презентацію та блог.

	=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=		=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 15:31, 28 серпня 2012
Рядок 23:		Рядок 23:

	=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=		=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
		+	Цілі проекту: домогтися розуміння учнями художньої , виховної, моральної цінності твору як виду
		+	мистецтва; вміти визначати риси гумористичних творів, які є одним із засобів змалювання життя; учні
		+	здобувають навички характеристики головного героя, опираючись на текст твору. Учні в процесі роботи
		+	мають визначати істинні скарби людського буття, щастя людини, розуміння того, що скарби не завжди
		+	роблять людину щасливою і дуже часто позбавляють життя наповненості сенсом.

	=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=		=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 15:28, 28 серпня 2012
Рядок 20:		Рядок 20:

	= Повний План вивчення теми =		= Повний План вивчення теми =
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B5lJwZkKfTp-UWlNYkloZDNkNlU/edit план проекту]

	=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=		=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 15:23, 28 серпня 2012
Рядок 17:		Рядок 17:

	=Стислий опис=		=Стислий опис=
		+	Проект розрахований на учнів 7 класу, тема – О Стороженко «Скарб». Клас об’єднується у три робочих групи з метою дослідити, як скарб впливає на життя людини. Діти знаходять інформацію про скарби світу, досліджують, як головний герой – Павлусь- розпорядився своїм скарбом і, як би самі діти розпорядилися ним. Учні намагатимуться зрозуміти, що є скарбом у житті людини, який скарб вони отримали уже і який скарб кожен має дістати у своєму житті. Для здійснення мети кожна група отримує конкретні завдання: створити презентацію, організувати роботу круглого столу, створити фотоколаж та написати есе.

	= Повний План вивчення теми =		= Повний План вивчення теми =

@@ Рядок 50: / Рядок 50: @@
 ==Тренери==
 [[Категорія:10 версія]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 46: / Рядок 46: @@
 -28 серпня 2012 року
-==Місце провведення тренінгу==
+==Місце проведення тренінгу==
 ==Тренери==
 [[Категорія:10 версія]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце провведення тренінгу==