Портфоліо Івашньової Світлани Володимирівни - Історія редагувань

Ivashnova: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-03-04T16:31:54Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Ivashnova: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-03-04T16:31:27Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Ivashnova: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-03-04T16:29:51Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Ivashnova: /* Навчальна тема */

2012-03-04T16:28:59Z

‎Навчальна тема

Ivashnova: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

2012-03-04T16:28:40Z

‎Навчальна тема (як записано в програмі)

Ivashnova: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-03-04T16:27:41Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Ivashnova: /* Повний План вивчення теми */

2012-03-04T16:22:00Z

‎Повний План вивчення теми

Ivashnova: /* Повний План вивчення теми */

2012-03-04T16:21:33Z

‎Повний План вивчення теми

Ivashnova: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

2012-03-04T16:07:02Z

‎Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Ivashnova: /* Стислий опис */

2012-03-04T16:04:03Z

‎Стислий опис

@@ Рядок 94: / Рядок 94: @@
 . група: вчені-історики;
 група: : журналісти/представники громадської організації;
 група інженери-винахідники
 Для кожної групи визначаються дослідницькі завдання:
 група: проаналізувати біографії відомих винахідників, визначити спільні риси, визначити, як ці риси вплинули на їх здібності; створити буклет «Як впізнати справжнього винахідника»
 група: проаналізувати історію створення найбільш уживаних побутових пристроїв, визначити, як сприймались ці винаходи суспільством на початку їх існування; як перша реакція суспільства вплинула на їх подальшу долю; зайти та проаналізувати інформацію про  сучасні кумедні винаходи, підготувати презентацію найцікавіших кумедних винаходів сучасності.
 група: проаналізувати , які побутові прилади потребують удосконалення, визначити, що саме не влаштовувало користувачів, визначити, як можна вдосконалити  один з предметів, створити ескіз/діючу модель вдосконаленого приладу/предмету.
 Під час захисту проекту учні виступають з повідомленнями, підготовленими згідно вимог до усного мовлення.
 Після закінчення роботи над проектом і захисту учні пишуть лист, в якому діляться думками щодо змісту проекту і власної діяльності в ньому згідно вимог до письмового мовлення. Враження розміщуються в блозі проекту.

←Попередня ревізія		Версія за 16:31, 4 березня 2012
Рядок 1:		Рядок 1:
−

←Попередня ревізія		Версія за 16:29, 4 березня 2012
Рядок 90:		Рядок 90:
	=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=		=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

		+	До початку роботи над проектом учні вивчають вимоги до письмово та усного мовлення, повторюють граматичні структури, обов’язкові до вживання, відповідну лексику, проводять тестування з граматики та лексики.
		+	Під час перегляду учительської презентації відбувається обговорення ключового та тематичних питань, самооцінювання за ЗХД – таблицею (індивідуально, з подальшим обговоренням в групі) та заповнення таблиці «Піраміда», визначення щодо подальшої роботи в певній групі.
		+	Учні об’єднуються у 3 робочі групи по 3-7 осіб:
		+	1. група: вчені-історики;
		+	2 група: : журналісти/представники громадської організації;
		+	3 група інженери-винахідники
		+	Для кожної групи визначаються дослідницькі завдання:
		+	1 група: проаналізувати біографії відомих винахідників, визначити спільні риси, визначити, як ці риси вплинули на їх здібності; створити буклет «Як впізнати справжнього винахідника»
		+	2 група: проаналізувати історію створення найбільш уживаних побутових пристроїв, визначити, як сприймались ці винаходи суспільством на початку їх існування; як перша реакція суспільства вплинула на їх подальшу долю; зайти та проаналізувати інформацію про сучасні кумедні винаходи, підготувати презентацію найцікавіших кумедних винаходів сучасності.
		+	3 група: проаналізувати , які побутові прилади потребують удосконалення, визначити, що саме не влаштовувало користувачів, визначити, як можна вдосконалити один з предметів, створити ескіз/діючу модель вдосконаленого приладу/предмету.
		+	Під час захисту проекту учні виступають з повідомленнями, підготовленими згідно вимог до усного мовлення.
		+	Після закінчення роботи над проектом і захисту учні пишуть лист, в якому діляться думками щодо змісту проекту і власної діяльності в ньому згідно вимог до письмового мовлення. Враження розміщуються в блозі проекту.
		+	Під час роботи в проекті учні використовуюь Інтернет для пошуку інформації, спільної роботи над документами, обміну думками та оприлюднення результатів діяльності.
		+	Оцінювання роботи учнів у проекті відбувається за спеціально розробленими формами, які одночасно використовуються учнями для само оцінювання та само спрямування власної пошукової діяльності.
		+	Самооцінювання та прогрес учнів відбуваються за рахунок використання спеціальних форм (таблиці З-Х-Д тощо). Для підтримки самостійної роботи учням надаються відповідні інструкції, наприклад, Інструкція для пошуку інформації у мережі Інтернет.
		+	В роботі вчителя, крім вказаних попередньо, важливим є контрольний список спостереження за навичками мислення.

	[http://projekt032012-ivashnova.blogspot.com/2012/03/blog-post.html Учнівський блог]		[http://projekt032012-ivashnova.blogspot.com/2012/03/blog-post.html Учнівський блог]

@@ Рядок 7: / Рядок 7: @@
 Німецька мова, історія
 ===Навчальна тема===
- "Wissenschaft" (Наука)
+"Wissenschaft" (Наука)
 === Вік учнів, клас===

@@ Рядок 6: / Рядок 6: @@
 === Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети===
 Німецька мова, історія
-===Навчальна тема (як записано в програмі)===
+===Навчальна тема===
-Наука
+ "Wissenschaft" (Наука)
 === Вік учнів, клас===
 -16 років, 10 клас

@@ Рядок 50: / Рядок 50: @@
 - навчитись створювати усне та письмове повідомлення іноземної мовою за визначеними попередньо вимогами.
-=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
+=Опис оцінювання=
 [http://www.scribd.com/doc/83768287 Таблиця З-Х-Д]

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 === Повний План вивчення теми===
-в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який  розміщений в  Інтернеті
+Вивчення теми відбувається згідно з  планом.
 [[Файл:Publikazija dlja batkiv.jpg|400px]]
 [[Файл:Publikazija dlja batkiv2.jpg|400px]]
 =Навчальні цілі=