Портфоліо Іванович Світлана - Історія редагувань

Ynka.s77: /* Тренери */

2014-01-10T13:21:19Z

‎Тренери

Ynka.s77: /* Місце проведення тренінгу */

2014-01-10T13:20:29Z

‎Місце проведення тренінгу

Ynka.s77: /* Дати проведення тренінгу */

2014-01-10T13:15:06Z

‎Дати проведення тренінгу

Ynka.s77: /* Місто\село, район, область */

2014-01-10T13:12:35Z

‎Місто\село, район, область

Ynka.s77: /* Навчальний заклад */

2014-01-10T13:09:48Z

‎Навчальний заклад

Ynka.s77: /* Фах, навчальний предмет */

2014-01-10T13:03:55Z

‎Фах, навчальний предмет

Ynka.s77: /* Ім'я, прізвище */

2014-01-10T13:02:57Z

‎Ім'я, прізвище

Ynka.s77: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-01-10T13:02:14Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ynka.s77: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-01-10T12:54:21Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Ynka.s77: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-01-10T12:53:07Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 92: / Рядок 92: @@
 ==Тренери==
-[[Категорія: Шаблони]]
+Сергій Пойда
-[[Категорія: 10 версія]]
-[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
-[[Категорія:Банк проектів]]

←Попередня ревізія		Версія за 13:20, 10 січня 2014
Рядок 88:		Рядок 88:
	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

		+	Заклад "Навчально-виховний комплекс: загально-освітня школа І-ІІ ступенів-ліцей №7 Вінницької міської ради"

	==Тренери==		==Тренери==

←Попередня ревізія		Версія за 13:15, 10 січня 2014
Рядок 84:		Рядок 84:
	==Дати проведення тренінгу==		==Дати проведення тренінгу==

		+	02-10 січня 2014 рік

	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 13:12, 10 січня 2014
Рядок 74:		Рядок 74:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+
		+	Вінниця, Вінницька область

	==Контактні дані==		==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 13:09, 10 січня 2014
Рядок 69:		Рядок 69:

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==
		+
		+	Заклад"Навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа І-ІІ ступенів-ліцей №7
		+	Вінницької міської ради"

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==

←Попередня ревізія		Версія за 13:03, 10 січня 2014
Рядок 66:		Рядок 66:
	==Фах, навчальний предмет==		==Фах, навчальний предмет==

		+	Вчитель, початкові класи

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==

←Попередня ревізія		Версія за 13:02, 10 січня 2014
Рядок 62:		Рядок 62:
	==Ім'я, прізвище==		==Ім'я, прізвище==

		+	Світлана Іванович

	==Фах, навчальний предмет==		==Фах, навчальний предмет==

←Попередня ревізія		Версія за 13:02, 10 січня 2014
Рядок 41:		Рядок 41:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+	Учитель на початку проекту демонструє власну презентацію або презентацію – 2.
		+
		+	Учні виконують такі дослідження: визначення проблеми;формулювання дослідницьких завдань;
		+	визначення методів дослідження, проведення дослідження. Аналіз отриманих даних.
		+
		+	З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється після ознайомлення учнів з проектом, темою, назвою, групами.Здійснюється презентація основних питань проекту та поділу на групи. Виконується пошукова робота.
		+
		+	Учні користуються Інтернет ресурсами при вивченні теми, шукаючи корисні відомості. Учні можуть використовувати персональні щоденники; списки джерел для досліджень.
		+
		+	Проекти вимагають від учнів вибору змісту, процесу дослідження та оформлення результатів. Вони допомагають учням вивчити тему більш глибоко, застосовувати нові навички, зокрема навички критичного мислення, вдосконалити вже отримані навички, створити нові продукти та презентувати їх так, щоб проявити себе і отримати визначення однокласників.
		+
		+	Оцінювання буде відбуватись різними способами, а саме протягом проекту;навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу, як на зміст навчальної теми, так і на навичках 21 сторічч
		+
		+	Диференціація навчання в ході вивчення теми буде здійснюватись за домінуючими типами сприйняття учнів. Необхідно звернути увагу на розподілі груп, а саме на групах з різними типами.
		+
		+	Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Був складений план впровадження. Учні за цим планом працюють над проектом.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 12:54, 10 січня 2014
Рядок 30:		Рядок 30:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+
		+	На початку проектної діяльності проводиться оцінка початкового досвіду та інтересів учнів, формулюються проблемні питання, проводиться розподіл на групи, обговорюється план роботи за проектом, критерії оцінювання майбутніх робіт. Для виявлення початкових знань учнів використовується схема З-Х-Д.
		+
		+	На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
		+
		+	В процесі роботи над проектом учні описують свої проекти та результати досліджень записують у до журналу спостережень.
		+	Учитель може змінювати деякі завдання для того, щоб досягти поставленої мети проекту.
		+
		+	По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою презентації. Учні за допомогою презентації занотовують свої результати.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 12:53, 10 січня 2014
Рядок 30:		Рядок 30:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
−
−	~~https://drive.google.com/file/d/0BwXzMFvJqNnZbmdLaFZyMlhZRDQ/edit?usp=sharing~~

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=