Портфоліо Єрьоміної А.В. - Історія редагувань

Анна Єрьоміна: /* Контактні дані */

2012-08-23T07:38:42Z

‎Контактні дані

Анна Єрьоміна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2012-08-19T16:58:35Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Анна Єрьоміна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2012-08-19T16:58:21Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Анна Єрьоміна: /* План вивчення теми */

2012-08-19T14:36:12Z

‎План вивчення теми

Анна Єрьоміна: /* Стислий опис проекту */

2012-08-19T14:30:57Z

‎Стислий опис проекту

Анна Єрьоміна: /* Стислий опис проекту */

2012-08-19T11:24:40Z

‎Стислий опис проекту

Вiра Таран в 07:54, 19 серпня 2012

2012-08-19T07:54:38Z

Анна Єрьоміна: /* Контактні дані */

2012-08-18T19:35:43Z

‎Контактні дані

Анна Єрьоміна: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

2012-08-18T19:30:45Z

‎Навчальна тема (як записано в програмі)

Анна Єрьоміна: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-08-18T16:06:16Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

←Попередня ревізія		Версія за 07:38, 23 серпня 2012
Рядок 81:		Рядок 81:

	''eremina-a@ukr.net ''		''eremina-a@ukr.net ''
		+
		+
		+	''ereminaanna81@gmail.com ''

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 16:58, 19 серпня 2012
Рядок 5:		Рядок 5:


−	<span style="color:red; font-weight:bold">фізика.	+	<span style="color:red; font-weight:bold">фізика

	інформатика		інформатика

@@ Рядок 4: / Рядок 4: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-фізика, інформатика
 =Навчальна тема (як записано в програмі)=

←Попередня ревізія		Версія за 14:36, 19 серпня 2012
Рядок 20:		Рядок 20:

	=План вивчення теми=		=План вивчення теми=
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B7kY_2cb_kkqUlJ1QmFfenFwTUU План вивчення теми]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 У новій економіці знань особливо цінуються: гнучка адаптація у життєвих ситуаціях; самостійне критичне мислення; комунікабельність; інформаційна грамотність; винахідливе мислення; вирішення проблем; прийняття рішень; спільна робота в команді; ефективне спілкування; творчий підхід до справи; висока працездатність. Тому метод проектів вважається одним із перспективних видів навчання, тому що він створює умови для творчої самореалізації учнів, підвищує мотивацію для отримання знань, сприяє розвитку їхніх інтелектуальних здібностей. Учні набувають досвіду вирішення реальних проблем з огляду на майбутнє самостійне життя, які проектують у навчанні.
-Фізика є одним з тих навчальних предметів, що дає багатий матеріал для відпрацювання найрізноманітніших методів і прийомів роботи з інформацією. Оскільки фізика – це те, що нас оточує і що ми бачимо, то у 7 класі найцікавіше дітям дізнатися чому трава зелена, а небо – синє, чому змінюються кольори, звідки з’являється веселка.  Життя – рухлива, різнокольорова картина.  Під час викладання «Дисперсія світла. Спектральний склад світла. Кольори» учні працюють над проектом «Життя – яскрава картинка навколо нас». На початку проекту учні об’єднуються в групи «Історики», «Фізики», кожна з яких займається дослідженням свого питання, шукають цікаву інформацію про властивості світла та кольори в мережі Інтернет, обробляють, аналізують та структурують її. В ході роботи над проектом учні створюють презентації, якими поповнюють мультимедійний банк кабінету фізики, готують та проводять для однолітків конференцію "Життя - яскрава картинка навколо нас".
+Фізика є одним з тих навчальних предметів, що дає багатий матеріал для відпрацювання найрізноманітніших методів і прийомів роботи з інформацією. Оскільки фізика – це те, що нас оточує і що ми бачимо, то у 7 класі найцікавіше дітям дізнатися чому трава зелена, а небо – синє, чому змінюються кольори, звідки з’являється веселка.  Життя – рухлива, різнокольорова картина.  Під час викладання «Дисперсія світла. Спектральний склад світла. Кольори» учні працюють над проектом «Життя – яскрава картинка навколо нас». На початку проекту учні об’єднуються в групи «Історики», «Фізики», кожна з яких займається дослідженням свого питання, шукають цікаву інформацію про властивості світла та кольори в мережі Інтернет, обробляють, аналізують та структурують її. В ході роботи над проектом учні створюють презентації, якими поповнюють мультимедійний банк кабінету фізики, готують та проводять для однолітків конференцію "Життя - яскрава картинка навколо нас" [https://docs.google.com/open?id=0B7kY_2cb_kkqSDNOeVV0U2RmdFk презентація учнів].
 =План вивчення теми=

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 У новій економіці знань особливо цінуються: гнучка адаптація у життєвих ситуаціях; самостійне критичне мислення; комунікабельність; інформаційна грамотність; винахідливе мислення; вирішення проблем; прийняття рішень; спільна робота в команді; ефективне спілкування; творчий підхід до справи; висока працездатність. Тому метод проектів вважається одним із перспективних видів навчання, тому що він створює умови для творчої самореалізації учнів, підвищує мотивацію для отримання знань, сприяє розвитку їхніх інтелектуальних здібностей. Учні набувають досвіду вирішення реальних проблем з огляду на майбутнє самостійне життя, які проектують у навчанні.
 Фізика є одним з тих навчальних предметів, що дає багатий матеріал для відпрацювання найрізноманітніших методів і прийомів роботи з інформацією. Оскільки фізика – це те, що нас оточує і що ми бачимо, то у 7 класі найцікавіше дітям дізнатися чому трава зелена, а небо – синє, чому змінюються кольори, звідки з’являється веселка.  Життя – рухлива, різнокольорова картина.  Під час викладання «Дисперсія світла. Спектральний склад світла. Кольори» учні працюють над проектом «Життя – яскрава картинка навколо нас». На початку проекту учні об’єднуються в групи «Історики», «Фізики», кожна з яких займається дослідженням свого питання, шукають цікаву інформацію про властивості світла та кольори в мережі Інтернет, обробляють, аналізують та структурують її. В ході роботи над проектом учні створюють кінцевий продукт своїх досліджень та представляють свої презентації.
 =Навчальні цілі=

@@ Рядок 73: / Рядок 73: @@
 ==Контактні дані==
-'' ''
+''eremina-a@ukr.net ''
 =Відомості про тренінг=

@@ Рядок 8: / Рядок 8: @@
 =Навчальна тема (як записано в програмі)=
-<span style="color:#EE2C2C;font-size:19pt">''"Дисперсія світла. Спектральний склад світла. Кольори"''
+<span style="color:#EE2C2C;font-size:19pt">''Дисперсія світла. Спектральний склад світла. Кольори''
 =Вік учнів, клас=

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 етап.
-Переглядаючи презентацію вчителя, учні знайомляться з темою проекту, обєднуються в групи «Історики» та «Фізики», обговорюють питання і розподіляють ролі між собою. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу.
+Переглядаючи презентацію вчителя [https://docs.google.com/open?id=0B7kY_2cb_kkqNG5GTS1Ja1ZzSlU презентацію вчителя], учні знайомляться з темою проекту, обєднуються в групи «Історики» та «Фізики», обговорюють питання і розподіляють ролі між собою. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу.
 етап.