Портфоліо Єрьоменко Олени - Історія редагувань

Vera-krasovskaya: /* Тренери */

2014-01-13T15:14:20Z

‎Тренери

Vera-krasovskaya: /* Тренери */

2014-01-13T15:14:10Z

‎Тренери

Elena.36: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-01-13T14:29:04Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Elena.36: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-01-13T14:28:32Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Elena.36: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-01-13T13:37:39Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Elena.36: /* Відомості про тренінг */

2014-01-13T13:29:06Z

‎Відомості про тренінг

Elena.36: /* Відомості про тренінг */

2014-01-13T13:28:10Z

‎Відомості про тренінг

Elena.36: /* Відомості про автора */

2014-01-13T13:26:02Z

‎Відомості про автора

Elena.36: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-01-13T13:23:10Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Vera-krasovskaya: /* Тренери */

2014-01-13T11:18:15Z

‎Тренери

←Попередня ревізія		Версія за 15:14, 13 січня 2014
Рядок 68:		Рядок 68:

	Красовська Віра Леонідівна		Красовська Віра Леонідівна
		+
	Пересунько Оксана Валеріївна		Пересунько Оксана Валеріївна

@@ Рядок 70: / Рядок 70: @@
 Пересунько Оксана Валеріївна
 [[Категорія: 10 версія]]
-[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 35: / Рядок 35: @@
 На підготовчому етапі вчитель перевіряє чи знають учні дану тему, тому проходять по дані й темі попереднє [https://docs.google.com/forms/d/1cRcF0ANE2YSK345vWJyG77CyXMMDIVWVtkiWwVNlKMQ/viewform тестування]та [https://docs.google.com/document/d/1vqZK_oVGltz5PNtZfQsiEzpNdYH6_TD_VydfroHe4-Q/edit?usp=sharing діаграми].  Вчитель демонструє свої власні презентації [https://drive.google.com/file/d/0B7w5spPQSfqfbDE3TUszX0dsalE/edit?usp=sharing правила есплуатації тістомесильної машини]. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота. Учням пропонується ключове та тематичні запитання [https://docs.google.com/presentation/d/1MLLfP0VC6e_6zD0peKftOSprRBOK-Wy6cI4-BNbyqTY/edit?usp=sharing презентація]. Через використання [https://docs.google.com/document/d/1kczRwOA6HoxR-CPfRFzPJ3VzIGn2oS5LnHDCbBJPjt4/edit?usp=sharing ЗХД] визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів. Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над [http://povarenok1.blogspot.com/ блогом] (для створення блогу використовують [https://docs.google.com/document/d/1dYdZupTVk4vRfEyWUWSjjsajDq0OO7BOb3iNj3wdS1w/edit?usp=sharing інструкцію]).
-На першому етапі знаходять інформацію за допомогою  [https://drive.google.com/file/d/0B7w5spPQSfqfMC1TeWlKTmRrUlU/edit?usp=sharing веб-ресурсів].
+На першому етапі знаходять інформацію за допомогою  [https://drive.google.com/file/d/0B7w5spPQSfqfMC1TeWlKTmRrUlU/edit?usp=sharing веб-ресурсів]. На другому етапі виясняють чи існують роботи, які застосовуються в професіях, за якими навчаються учні в даному навчальному закладі. На третьому етапі досліджують чи є автоматизовані системи на виробництві даного регіону. Всю знайдену інформацію нотують у [https://docs.google.com/document/d/1a2FKI05I15ExKBMOSrNPB-AFX_61kdUJ4nZQu5VsBGk/edit?usp=sharing журнал спостережень]. На четвертому етапі систематизують інформацію, аналізують, роблять висновки та розміщують у створений [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6728273984252710262#overview/src=dashboard блог].
- На другому етапі виясняють чи існують роботи, які застосовуються в професіях, за якими навчаються учні в даному навчальному закладі. На третьому етапі досліджують чи є автоматизовані системи на виробництві даного регіону. Всю знайдену інформацію нотують у [https://docs.google.com/document/d/1a2FKI05I15ExKBMOSrNPB-AFX_61kdUJ4nZQu5VsBGk/edit?usp=sharing журнал спостережень]. На четвертому етапі систематизують інформацію, аналізують, роблять висновки та розміщують у створений [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6728273984252710262#overview/src=dashboard блог].
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 14:28, 13 січня 2014
Рядок 33:		Рядок 33:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+	На підготовчому етапі вчитель перевіряє чи знають учні дану тему, тому проходять по дані й темі попереднє [https://docs.google.com/forms/d/1cRcF0ANE2YSK345vWJyG77CyXMMDIVWVtkiWwVNlKMQ/viewform тестування]та [https://docs.google.com/document/d/1vqZK_oVGltz5PNtZfQsiEzpNdYH6_TD_VydfroHe4-Q/edit?usp=sharing діаграми]. Вчитель демонструє свої власні презентації [https://drive.google.com/file/d/0B7w5spPQSfqfbDE3TUszX0dsalE/edit?usp=sharing правила есплуатації тістомесильної машини]. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота. Учням пропонується ключове та тематичні запитання [https://docs.google.com/presentation/d/1MLLfP0VC6e_6zD0peKftOSprRBOK-Wy6cI4-BNbyqTY/edit?usp=sharing презентація]. Через використання [https://docs.google.com/document/d/1kczRwOA6HoxR-CPfRFzPJ3VzIGn2oS5LnHDCbBJPjt4/edit?usp=sharing ЗХД] визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів. Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над [http://povarenok1.blogspot.com/ блогом] (для створення блогу використовують [https://docs.google.com/document/d/1dYdZupTVk4vRfEyWUWSjjsajDq0OO7BOb3iNj3wdS1w/edit?usp=sharing інструкцію]).
		+	На першому етапі знаходять інформацію за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B7w5spPQSfqfMC1TeWlKTmRrUlU/edit?usp=sharing веб-ресурсів].
		+	На другому етапі виясняють чи існують роботи, які застосовуються в професіях, за якими навчаються учні в даному навчальному закладі. На третьому етапі досліджують чи є автоматизовані системи на виробництві даного регіону. Всю знайдену інформацію нотують у [https://docs.google.com/document/d/1a2FKI05I15ExKBMOSrNPB-AFX_61kdUJ4nZQu5VsBGk/edit?usp=sharing журнал спостережень]. На четвертому етапі систематизують інформацію, аналізують, роблять висновки та розміщують у створений [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6728273984252710262#overview/src=dashboard блог].

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 У процесі роботи учні використовують контрольний список оцінювання блогу та контрольний список для роботи з інформаційними джерелами.
-В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я розумію» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форми оцінювання блогу. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. З метою оцінювання дослідницького процесу, блогу та підсумкової демонстрації фотоальбому вчитель використовує відповідні форми оцінювання. В результаті виводиться оцінка роботи учнів.
+В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я розумію» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, викладач проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних викладач може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту вчитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форми оцінювання блогу . Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/forms/d/1cRcF0ANE2YSK345vWJyG77CyXMMDIVWVtkiWwVNlKMQ/viewform тестування]. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. В результаті виводиться оцінка роботи учнів.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 51: / Рядок 51: @@
 =Відомості про тренінг=
+[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Вознесенськ, 8 - 14 січня 2014 року]]
 ==Дати проведення тренінгу==

@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 ==Ім'я, прізвище==
+Єрьоменко Олена
 ==Фах, навчальний предмет==
 ==Навчальний заклад==
 ==Місто\село, район, область==
 ==Контактні дані==

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Проект для учнів ПТНЗ, що проходять навчання за професією «кухар, кондитер 3 розряду» по темі «Машини для замішування та розкачування тіста» в процесі якого учні повинні вивчити класифікаці,будову, принцип роботи устаткування для замішування та розкачування тіста.
+У процесі роботи учні використовують контрольний список оцінювання блогу та контрольний список для роботи з інформаційними джерелами.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=