Портфоліо «Музика, яка звучить крізь століття - Історія редагувань

Evch29: /* Тренери */

2013-06-21T16:29:21Z

‎Тренери

Оксана Сердюк: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-06-21T08:43:38Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Оксана Сердюк: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-06-21T08:21:15Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Оксана Сердюк: /* Опис оцінювання */

2013-06-21T07:33:19Z

‎Опис оцінювання

Оксана Сердюк: /* Опис оцінювання */

2013-06-21T07:32:42Z

‎Опис оцінювання

Оксана Сердюк в 07:24, 21 червня 2013

2013-06-21T07:24:23Z

Оксана Сердюк: /* Відомості про тренінг */

2013-06-21T06:43:45Z

‎Відомості про тренінг

Оксана Сердюк: /* Відомості про тренінг */

2013-06-21T06:42:19Z

‎Відомості про тренінг

Оксана Сердюк: Створена сторінка: =Вік учнів, клас= 8 клас, 13-14 років ==Стислий опис проекту== Проект передбачає вивчення учн...

2013-06-21T06:40:39Z

Створена сторінка: =Вік учнів, клас= 8 клас, 13-14 років ==Стислий опис проекту== Проект передбачає вивчення учн...

Нова сторінка

=Вік учнів, клас=
8 клас, 13-14 років

==Стислий опис проекту==
Проект передбачає вивчення учнями особливостей інструментальної професійної музики та розуміння понять шедеври мистецтва, які були створені в різних століттях та залишаються найпопулярнішими музичними творами в сьогоденні. Учні виконують дослідження (в школі та вдома) в ході якого визначають найпопулярніші музичні шедеври сьогодення: найулюбленіші шедеври серед учнів класу, найуживаніші музичні шедеври в мобільних рінгтонах та телерекламах та знаходять шедеври живопису, які можуть бути озвучені інструментальною музикою.

Розуміння учнями цінності музичних шедеврів, надає можливість зрозуміти особливості професійної інструментальної музики композиторів різних епох, напрямків і стилів, краще зрозуміти типи оркестрової і ансамблевої музики, характерні засоби музичної виразності та в процесі подальшого вивчення музичного мистецтва зможуть розрізняти на слух звучання музичних інструментів, впізнавати звучання різних типів оркестрів.

Виконання проекту надає велику можливість сформувати ціннісне ставлення до мистецтва, поступово формувати предметну компетентність учнів основної школи. Участь у проекті та використання інформаційних технологій в процесі роботи допомагає підвищувати якість навчання та формує систему ключових, міжпредметних естетичних компетентностей.

=Навчальні цілі=

- надати знання про основні види інструментальної професійної музики, види оркестрів, інструментальних ансамблів, назви основних музичних інструментів симфонічного оркестр, розуміння понять симфонічна музика, поняття шедевру музики та його естетичної й світової цінності;

- розвивати вміння учнів розрізняти тембри музичних інструментів на слух, наводити приклади інструментальних шедеврів світової класики, висловлювати сласні судження про музичні шедеври, спів ставляти шедеври різних видів мистецтва;

- формувати уявлення про дослідницьку групову діяльність, розуміння своєї дослідної роботи, розвивати почуття відповідальності за якість створеного творчого проекту і розуміння його корисності в груповій проектній роботі, вміння працювати в малих групах, виконувати певні ролі в групі на основі взаємодії і толерантності;

- формувати навички планування власної діяльності, вміння формулювання висновків, визначати власні навчальні потреби, навички презентувати свою роботи та захищати цінні ідеї проекту;

- формувати вміння здійснювати самостійний пошук потрібної інформації та творчого критично оцінювання її, використовувати інформаційні технології як інструменту для проведення дослідження;

- формувати вміння здійснювати само оцінювання своєї роботи за обраними критеріями, здійснювати оцінювання роботи в групі;
формування вміння створювати презентацію, публікацію, блог та підбирати відповідний дизайн до нього, редагувати та підбирати відповідну структуру до тематичного блогу.

=Опис оцінювання=

На початку роботи проекту учитель проводить:

- анкетування з визначення рівня знань з обраної теми [https://docs.google.com/file/d/0B1QToADCYXpncFJPNGtHSWxSNTA/edit приклад анкетування];
- анкетування з визначення навчальних потреб і зацікавленості в темі проекту.

Під час роботи над проектом учитель разом із учнями проводять:

- анкетування для розподілу ролей та об’єднання учнів в малі групи [https://docs.google.com/file/d/0B1QToADCYXpnQnNMUDJBVF90dFU/edit приклад анкети];
- анкетування з метою само оцінювання власної діяльності учнів та оцінювання роботи інших членів проектної групи [https://docs.google.com/file/d/0B1QToADCYXpnQmlFQl9iMzVuVlU/edit приклад оцінювання рівня своєї діяльності у проекті];
- анкетування для контролю за дотриманням вимог щодо організації діяльності блогу проекту.

В кінці виконання проекту учитель проводить:

- визначення рівня підготовки проекту;
- визначення індивідуального внеску в проект [https://docs.google.com/file/d/0B1QToADCYXpneGNFS292ZDR0VlU/edit приклад оцінювання роботи];
визначення само спрямованості та рівня творчої самостійної діяльності в проекті.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту:

- вчитель визначає методом мозкового штурму існуючи проблеми в сфері музичного мистецтва та обирається і формулюється тема проекту;
- учні переглядають [https://docs.google.com/open?id=0B1QToADCYXpnNkpxRkRLQjJlRGs презентацію вчителя], знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B1QToADCYXpnUG1odldyT0dyYjg/edit публікацією] вчителя щодо особливостей проектної діяльності ознайомлюються із основними запитаннями проекту;
- учитель разом із учнями проводить перше з метою визначення навчальних інтерес і потреб і рівня знань з обраної теми за допомогою тестування на комп’ютері;
- учитель разом із учнями створюють план проекту, об’єднуються в малі групи для виконання певних завдань, розподіляють ролі, встановлюють терміни виконання завдань для кожної малої групи.

Під час проведення проектного дослідження

- учитель разом із учнями створює [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6303983573707612671#overview/src=dashboard блог] та розподіляє завдання для кожної групи і визначає кінцеві продукти проектної діяльності для кожної малої групи та подає [https://docs.google.com/file/d/0B1QToADCYXpnUERjdDNMekVHVW8/edit список джерел];
- учні проводять дослідження за певним [https://docs.google.com/open?id=0B1QToADCYXpnbkhZdjk1Tmxja3M планом], шукають потрібну інформацію,переглядають документ створений вчителем для [https://docs.google.com/file/d/0B1QToADCYXpnT2ZfNFJKRTM2YTQ/edit фасилітації] проводять анкетування та потім обробляють інформацію, оформлюють результати дослідження в схеми, графіки, заповнюють інформацію в блозі, розміщують свої враження від роботи оцінюють рівень своєї діяльності у проекті;
- учні оформлюють результати своєї діяльності в кінцеві продукти: публікацію, презентацію, виставку живописних робіт та сценарій шкільного вечора та зберігають свої напрацювання в відповідних папках блогу;
- проводять анкетування з метою визначення само оцінювання власної діяльності учнів та [https://docs.google.com/file/d/0B1QToADCYXpneGNFS292ZDR0VlU/edit оцінювання роботи] інших членів проектної групи та здійснення контролю за дотриманням вимог щодо організації діяльності блогу проекту.

В кінці роботи на завершальному етапі проекту:

- учні заповнюють форму для самооцінювання та визначення набутих в проекті практичних навичок вищого рівня;
- учитель роздає шаблон для виконання звіту та подає корисні поради для його заповнення;
- з метою формулювання висновків діяльності учні спільно готують про виконану роботу, обмінюються інформацією за допомогою мережі Інтернет, пересилають по скайпу;
- учні готують [https://docs.google.com/open?id=0B1QToADCYXpnWHdVSTRIcnJua0E презентацію проекту] та спільно розробляють план і форму проведення презентації;
- учитель консультує учнів за допомогою он-лайн консультацій для оформлення загального [https://docs.google.com/file/d/0B1QToADCYXpnbWR1NUd5NEFIMDA/edit звіту];
- учні готуються до захисту проекту та готують доповідь до захисту;
- учитель разом із учнями проводять захист головних ідей проекту та розміщують результати проекту в блозі.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сердюк Оксана Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==
музичне мистецтво

==Навчальний заклад==
ЛІТ

==Місто\село, район, область==
м.Олександрія

==Контактні дані==
oksanochka449@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
17.06-29.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
ЛІТ

==Тренери==
Чижик Олена Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]] "]]

←Попередня ревізія		Версія за 07:33, 21 червня 2013
Рядок 31:		Рядок 31:
	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=

−	~~На початку роботи проекту учитель проводить:~~
−
−	~~- анкетування з визначення рівня знань з обраної теми~~
−	~~- анкетування з визначення навчальних потреб і зацікавленості в темі проекту.~~

	Під час роботи над проектом учитель разом із учнями проводять:		Під час роботи над проектом учитель разом із учнями проводять:

←Попередня ревізія		Версія за 07:24, 21 червня 2013
Рядок 8:		Рядок 8:

	Виконання проекту надає велику можливість сформувати ціннісне ставлення до мистецтва, поступово формувати предметну компетентність учнів основної школи. Участь у проекті та використання інформаційних технологій в процесі роботи допомагає підвищувати якість навчання та формує систему ключових, міжпредметних естетичних компетентностей.		Виконання проекту надає велику можливість сформувати ціннісне ставлення до мистецтва, поступово формувати предметну компетентність учнів основної школи. Участь у проекті та використання інформаційних технологій в процесі роботи допомагає підвищувати якість навчання та формує систему ключових, міжпредметних естетичних компетентностей.
		+
		+	=Повний план=
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0Bx5dLMk94yHvbWhrRGwzMkpvUUk/edit?usp=sharing/ план]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

@@ Рядок 88: / Рядок 88: @@
 =Відомості про тренінг=
-[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%9A%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%A1%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE,_20_-_25_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012 Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради,17-29 червня 2013 ]]
+[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013]]
 ==Дати проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 06:42, 21 червня 2013
Рядок 88:		Рядок 88:
	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=

		+	[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%9A%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%A1%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE,_20_-_25_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012 Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради,17-29 червня 2013 ]]

	==Дати проведення тренінгу==		==Дати проведення тренінгу==

@@ Рядок 106: / Рядок 106: @@
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
-[[Категорія:Банк проектів]]  "]]
+[[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 56: / Рядок 56: @@
 -	учитель разом із учнями створює [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6303983573707612671#overview/src=dashboard блог] та розподіляє завдання для кожної групи і визначає кінцеві продукти проектної діяльності для кожної малої групи та подає [https://docs.google.com/file/d/0B1QToADCYXpnUERjdDNMekVHVW8/edit список джерел];
--	учні проводять дослідження за певним [https://docs.google.com/open?id=0B1QToADCYXpnbkhZdjk1Tmxja3M планом], шукають потрібну інформацію,переглядають документ створений вчителем для [https://docs.google.com/file/d/0B1QToADCYXpnT2ZfNFJKRTM2YTQ/edit фасилітації]  проводять анкетування та потім обробляють інформацію, оформлюють результати дослідження в схеми, графіки, заповнюють інформацію в блозі, розміщують свої враження від роботи оцінюють рівень своєї діяльності у проекті;
+ шукають потрібну інформацію,переглядають документ створений вчителем для [https://docs.google.com/file/d/0B1QToADCYXpnT2ZfNFJKRTM2YTQ/edit фасилітації]  проводять анкетування та потім обробляють інформацію, оформлюють результати дослідження в схеми, графіки, заповнюють інформацію в блозі, розміщують свої враження від роботи оцінюють рівень своєї діяльності у проекті;
 -	учні оформлюють результати своєї діяльності в кінцеві продукти: публікацію, презентацію, виставку живописних робіт та сценарій шкільного вечора та зберігають свої напрацювання в відповідних папках блогу;
 -	проводять анкетування з метою визначення само оцінювання власної діяльності учнів та [https://docs.google.com/file/d/0B1QToADCYXpneGNFS292ZDR0VlU/edit оцінювання роботи] інших членів проектної групи та здійснення контролю за дотриманням вимог щодо організації діяльності блогу проекту.

@@ Рядок 49: / Рядок 49: @@
 -	вчитель визначає методом мозкового штурму існуючи проблеми в сфері музичного мистецтва та обирається і формулюється тема проекту;
--	учні переглядають [https://docs.google.com/open?id=0B1QToADCYXpnNkpxRkRLQjJlRGs презентацію вчителя], знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B1QToADCYXpnUG1odldyT0dyYjg/edit публікацією] вчителя щодо особливостей проектної діяльності ознайомлюються із основними запитаннями проекту;
+-	учні переглядають [https://docs.google.com/file/d/0Bx5dLMk94yHvZW0tbkg1UXBVdDg/edit?usp=sharing презентацію вчителя], знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B1QToADCYXpnUG1odldyT0dyYjg/edit публікацією] вчителя щодо особливостей проектної діяльності ознайомлюються із основними запитаннями проекту;
 -	учитель разом із учнями проводить перше з метою визначення навчальних інтерес і потреб і рівня знань з обраної теми за допомогою тестування на комп’ютері;
 -	учитель разом із учнями створюють план проекту, об’єднуються в малі групи для виконання певних завдань, розподіляють ролі, встановлюють терміни виконання завдань для кожної малої групи.

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 На початку роботи проекту учитель проводить:
--	анкетування з визначення рівня знань з обраної теми [https://docs.google.com/file/d/0B1QToADCYXpncFJPNGtHSWxSNTA/edit приклад анкетування];
+-	анкетування з визначення рівня знань з обраної теми
 -	анкетування з визначення навчальних потреб і зацікавленості  в темі проекту.