Портфоліо (Іван Іванов) - Історія редагувань

Lg.ivanovivan: /* Відомості про автора */

2023-03-04T09:10:43Z

‎Відомості про автора

Lg.ivanovivan: /* Повний План вивчення теми */

2012-05-23T19:33:45Z

‎Повний План вивчення теми

Lg.ivanovivan: /* Повний План вивчення теми */

2012-05-23T19:32:22Z

‎Повний План вивчення теми

Lg.ivanovivan в 15:26, 27 квітня 2012

2012-04-27T15:26:19Z

Lg.ivanovivan: /* Стислий опис */

2012-04-27T15:03:11Z

‎Стислий опис

Lg.ivanovivan: /* Повний План вивчення теми */

2012-04-27T13:11:57Z

‎Повний План вивчення теми

Lg.ivanovivan: /* Відомості про автора */

2012-04-27T12:48:22Z

‎Відомості про автора

Lg.ivanovivan: /* Повний План вивчення теми */

2012-04-27T12:44:19Z

‎Повний План вивчення теми

Lg.ivanovivan: /* Стислий опис */

2012-04-27T12:41:30Z

‎Стислий опис

Lg.ivanovivan: /* Діяльність учнів */

2012-04-27T12:37:35Z

‎Діяльність учнів

@@ Рядок 64: / Рядок 64: @@
 місто Луганськ
-контактні дані: 0507659681, ivanovivan@ukr.net
+контактні дані: ivanovivan@ukr.net
 =Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 19:33, 23 травня 2012
Рядок 27:		Рядок 27:

	[https://docs.google.com/document/pub?id=1S52F0dwn9kbR5pafV2bTw5zg2qfCMpLC092CK1v73XE План упровадження проекту]		[https://docs.google.com/document/pub?id=1S52F0dwn9kbR5pafV2bTw5zg2qfCMpLC092CK1v73XE План упровадження проекту]
−
−	~~[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AsOBeVLmnKhddGd3X2FZTE1iNWd5bkJmeXZyWlk0bEE&hl=ru_RU#edit Форма]~~

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

←Попередня ревізія		Версія за 19:32, 23 травня 2012
Рядок 27:		Рядок 27:

	[https://docs.google.com/document/pub?id=1S52F0dwn9kbR5pafV2bTw5zg2qfCMpLC092CK1v73XE План упровадження проекту]		[https://docs.google.com/document/pub?id=1S52F0dwn9kbR5pafV2bTw5zg2qfCMpLC092CK1v73XE План упровадження проекту]
		+
		+	[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AsOBeVLmnKhddGd3X2FZTE1iNWd5bkJmeXZyWlk0bEE&hl=ru_RU#edit Форма]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

@@ Рядок 76: / Рядок 76: @@
 Манько Надія Миколаївна
 [[Категорія:10 версія]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 = Стислий опис =
 Учні досліджуватимуть особливості живого спілкування однолітків (усного та в інтернеті) і виявлятимуть проблеми щодо налагодження успішної та ефективної взаємодії: грамотність, етикет спілкування, толерантність, культура мовлення. У результаті проекту учні розроблять ресурси, а саме: презентацію або публікацію «Правильно – неправильно», розміщену в Інтернеті; анімацію або відео зі сценками типових діалогів, де виправляються найпоширеніші помилки.  Ці сценки наочно демонструватимуть, до яких наслідків може призвести неправильне (неграмотне, неввічливе) спілкування і яку користь може принести спілкування правильне.
 = Повний План вивчення теми=

←Попередня ревізія		Версія за 13:11, 27 квітня 2012
Рядок 25:		Рядок 25:

	= Повний План вивчення теми=		= Повний План вивчення теми=
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B8OBeVLmnKhdYldtX18xUHRud00 План вивчення теми]

	[https://docs.google.com/document/pub?id=1S52F0dwn9kbR5pafV2bTw5zg2qfCMpLC092CK1v73XE План упровадження проекту]		[https://docs.google.com/document/pub?id=1S52F0dwn9kbR5pafV2bTw5zg2qfCMpLC092CK1v73XE План упровадження проекту]

@@ Рядок 56: / Рядок 56: @@
 =Відомості про автора=
-Іванов Іван Юрійович
+[[Користувач:Lg.ivanovivan|Іванов Іван Юрійович]]
 освіта: викладач української мови і літератури (магістр)

←Попередня ревізія		Версія за 12:44, 27 квітня 2012
Рядок 25:		Рядок 25:

	= Повний План вивчення теми=		= Повний План вивчення теми=
		+
		+	[https://docs.google.com/document/pub?id=1S52F0dwn9kbR5pafV2bTw5zg2qfCMpLC092CK1v73XE План упровадження проекту]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

@@ Рядок 42: / Рядок 42: @@
 =Діяльність учнів=
-'''ПЕРШИЙ ТИЖДЕНЬ:''' на початку роботи необхідно отримати [https://docs.google.com/document/pub?id=1bmyvGOFjlDEDTmzptStZTcjy_1eqfWe3xUKmu8b3YN0 дозвіл батьків] на використання учнями Інтернету. учитель пропонує учням індивідуально заповнити таблицю ЗХД – що вони знають і чому хочуть навчитись, що для них цікаво. Методами бесіди, заповнення організаційних діаграм (бланків) та мозкового штурму виявляються попередні ЗУН та інтереси учнів. Учні формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються з можливими напрямками роботи й за допомогою вчителя розподіляються на групи за ролями: статисти (пошукачі) – знаходитимуть тексти діалогів з мовленнєвими й мовними помилками; експерти (філологи) – виправлятимуть помилки, створять схему «правильно – неправильно»; художники-аніматори і сценаристи – створять сценки, які наочно демонструватимуть типові проблеми спілкування в інтернеті та наживо. сценаристи. Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат. Учні ознайомлюються з законом про авторське право з метою дотримання вимог щодо копіювання текстів діалогів спілкування в соціальних мережах та усних діалогів. Тексти діалогів аналізуватимуться без зазначення імен їх учасників.
+'''ПЕРШИЙ ТИЖДЕНЬ:''' на початку роботи необхідно отримати [https://docs.google.com/document/pub?id=1bmyvGOFjlDEDTmzptStZTcjy_1eqfWe3xUKmu8b3YN0 дозвіл батьків] на використання учнями Інтернету. Учитель [https://docs.google.com/open?id=0B8OBeVLmnKhdNXZCYkw1aTRFN28 розповідає про метод проектів] і пропонує учням індивідуально заповнити таблицю ЗХД – що вони знають і чому хочуть навчитись, що для них цікаво. Методами бесіди, заповнення організаційних діаграм (бланків) та мозкового штурму виявляються попередні ЗУН та інтереси учнів. Учні формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються з можливими напрямками роботи й за допомогою вчителя розподіляються на групи за ролями: статисти (пошукачі) – знаходитимуть тексти діалогів з мовленнєвими й мовними помилками; експерти (філологи) – виправлятимуть помилки, створять схему «правильно – неправильно»; художники-аніматори і сценаристи – створять сценки, які наочно демонструватимуть типові проблеми спілкування в інтернеті та наживо. сценаристи. Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат. Учні ознайомлюються з законом про авторське право з метою дотримання вимог щодо копіювання текстів діалогів спілкування в соціальних мережах та усних діалогів. Тексти діалогів аналізуватимуться без зазначення імен їх учасників.
@@ Рядок 49: / Рядок 49: @@
-'''ТРЕТІЙ ТИЖДЕНЬ:''' учні в групах готуються до презентації [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1Ax8_c1AfLogrqEZoUA0qGNaK0Wtwc7xKOELI-ne5O_Y&start=false&loop=false&delayms=3000 результатів проекту], звітують про [https://docs.google.com/open?id=0B8OBeVLmnKhdN1I5UGtMcDg2QTg результати опитування], викладають схему «Правильно – неправильно» і сценки в Інтернет. Відбувається захист і спільне обговорення. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.
+'''ТРЕТІЙ ТИЖДЕНЬ:''' учні в групах готуються до презентації [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1Ax8_c1AfLogrqEZoUA0qGNaK0Wtwc7xKOELI-ne5O_Y&start=false&loop=false&delayms=3000 результатів проекту] за [https://docs.google.com/open?id=0B8OBeVLmnKhdTjVTejUxZFdjdlk шаблоном], звітують про [https://docs.google.com/open?id=0B8OBeVLmnKhdN1I5UGtMcDg2QTg результати опитування], викладають схему «Правильно – неправильно» і сценки в Інтернет. Відбувається захист і спільне обговорення. Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.
 =Відомості про автора=