Портфоліо "Цеглинки геометрії" - Історія редагувань

Супрун: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2012-11-27T12:34:29Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Супрун: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіюваті з Планом з посилання на відповідні документи) */

2012-11-24T18:06:12Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіюваті з Планом з посилання на відповідні документи)

Супрун: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіюваті з Планом з посилання на відповідні документи) */

2012-11-24T18:05:38Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіюваті з Планом з посилання на відповідні документи)

Супрун: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіюваті з Планом з посилання на відповідні документи) */

2012-11-24T18:02:29Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіюваті з Планом з посилання на відповідні документи)

Супрун: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2012-11-24T17:59:16Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Супрун: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-11-24T17:57:32Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Супрун: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2012-11-24T11:36:54Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Супрун: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-11-24T11:31:09Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Супрун: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-11-24T11:29:48Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Супрун: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2012-11-24T11:27:57Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 34: / Рядок 34: @@
 [https://docs.google.com/open?id=0BzzVqoY2X4uMYmpHMnZJaGxsdUU | Критерії оцінювання]
 [https://docs.google.com/open?id=0BzzVqoY2X4uMbWtRb0V2VXVZcGc   Таблиця з-х-д]
 = Діяльність учнів та вчителя (скопіюваті з Планом з посилання на відповідні документи) =

@@ Рядок 38: / Рядок 38: @@
 Ознайомчий етап проекту (1 тиждень, 1 годину)
 Проект починається з обговорення з учнями питань по темі проекту (для цього використовується  [https://docs.google.com/open?id=0BzzVqoY2X4uMeXg4eHJTUTFjcjQ  учительска презентація]
-  презентація вчителя). Обговорення питань проходить фронтально і по групах. На цьому ж занятті учні діляться на 4 групи по 7 чоловік. Перед кожною групою ставиться проблемне питання, яке пропонується вчителем (може бути запропонований самою групою). Учні обмірковують план проведення досліджень (заповнюють лист планування роботи в групі і складають календар роботи групи в проекті, знайомляться з таблицею просування груп в проекті), вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться з критеріями оцінювання їх робіт.
+  Обговорення питань проходить фронтально і по групах. На цьому ж занятті учні діляться на 4 групи по 7 чоловік. Перед кожною групою ставиться проблемне питання, яке пропонується вчителем (може бути запропонований самою групою). Учні обмірковують план проведення досліджень (заповнюють лист планування роботи в групі і складають календар роботи групи в проекті, знайомляться з таблицею просування груп в проекті), вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться з критеріями оцінювання їх робіт.
 Для учнів та їх батьків вчитель пропонує [https://docs.google.com/open?id=0BzzVqoY2X4uMeFBrR0FTeHdaQVE буклет], що пояснює використання проектної методики при вивченні даної теми, містить проблемні питання, на які учні будуть шукати відповіді і представляє матеріал по використанню методу проектів на уроках геометрії.

@@ Рядок 40: / Рядок 40: @@
   презентація вчителя). Обговорення питань проходить фронтально і по групах. На цьому ж занятті учні діляться на 4 групи по 7 чоловік. Перед кожною групою ставиться проблемне питання, яке пропонується вчителем (може бути запропонований самою групою). Учні обмірковують план проведення досліджень (заповнюють лист планування роботи в групі і складають календар роботи групи в проекті, знайомляться з таблицею просування груп в проекті), вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться з критеріями оцінювання їх робіт.
-Для учнів та їх батьків вчитель пропонує буклет, що пояснює використання проектної методики при вивченні даної теми, містить проблемні питання, на які учні будуть шукати відповіді і представляє матеріал по використанню методу проектів на уроках геометрії.
+Для учнів та їх батьків вчитель пропонує [https://docs.google.com/open?id=0BzzVqoY2X4uMeFBrR0FTeHdaQVE буклет], що пояснює використання проектної методики при вивченні даної теми, містить проблемні питання, на які учні будуть шукати відповіді і представляє матеріал по використанню методу проектів на уроках геометрії.
 На цьому ж етапі перед початком проведення досліджень з учнями обговорюються питання, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх. Учитель рекомендує список ресурсів по темі проекту (створена спеціальна пошукова система).

@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 = Діяльність учнів та вчителя (скопіюваті з Планом з посилання на відповідні документи) =
 Ознайомчий етап проекту (1 тиждень, 1 годину)
-Проект починається з обговорення з учнями питань по темі проекту (для цього використовується презентація вчителя). Обговорення питань проходить фронтально і по групах. На цьому ж занятті учні діляться на 4 групи по 7 чоловік. Перед кожною групою ставиться проблемне питання, яке пропонується вчителем (може бути запропонований самою групою). Учні обмірковують план проведення досліджень (заповнюють лист планування роботи в групі і складають календар роботи групи в проекті, знайомляться з таблицею просування груп в проекті), вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться з критеріями оцінювання їх робіт.
+Проект починається з обговорення з учнями питань по темі проекту (для цього використовується  [https://docs.google.com/open?id=0BzzVqoY2X4uMeXg4eHJTUTFjcjQ  учительска презентація]
 Для учнів та їх батьків вчитель пропонує буклет, що пояснює використання проектної методики при вивченні даної теми, містить проблемні питання, на які учні будуть шукати відповіді і представляє матеріал по використанню методу проектів на уроках геометрії.

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[https://docs.google.com/open?id=0BzzVqoY2X4uMX2h4ZkZnQUJYMnM/ план проекта]
+[https://docs.google.com/open?id=0BzzVqoY2X4uMbXl1Qnl6YmFHRDg/ план проекта]
 [https://docs.google.com/open?id=0BzzVqoY2X4uMd21KSWJmekY5TDQ план впровадження]

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 [https://docs.google.com/open?id=0BzzVqoY2X4uMd21KSWJmekY5TDQ план впровадження]
-=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+[http://www.example.com назва посилання]=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 У 7 класі учні приступають до вивчення нового предмета - геометрії. Щоб цей предмет став для них зрозумілим, доступним і легким, їм пропонується взяти участь у проекті "Кирпичики геометрії".
 Проект «Кирпичики геометрії» про найпростіших геометричних поняттях: прямий, відрізку, промені, вугіллі, а також про давніх геометрії та їх трудах.Ето одна з перших і важливих тем в геометрії 7 класу. Від глибокого її вивчення, від зацікавленості учнів залежать їхні подальші успіхи в освоєнні геометрії. Цей проект покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес дітей до предмету, допомогти набути навичок самостійної роботи, навчити отримувати задоволення від самостійного пошуку знань і вирішення завдань, розвинути бажання складати свої завдання, побачити зв'язок між геометрією й іншими предметами шкільного курсу, наукою і життям.
@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 [https://docs.google.com/open?id=0BzzVqoY2X4uMYmpHMnZJaGxsdUU | Критерії оцінювання]
 = Діяльність учнів та вчителя (скопіюваті з Планом з посилання на відповідні документи) =

←Попередня ревізія		Версія за 11:36, 24 листопада 2012
Рядок 23:		Рядок 23:

	[https://docs.google.com/open?id=0BzzVqoY2X4uMX2h4ZkZnQUJYMnM/ план проекта]		[https://docs.google.com/open?id=0BzzVqoY2X4uMX2h4ZkZnQUJYMnM/ план проекта]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0BzzVqoY2X4uMd21KSWJmekY5TDQ план впровадження]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
  Проект призначений для учнів 7 класу по темі «Найпростіші геометрічні фігурі та їх Властивості» з геометрії, аналіз, пошук і систематизації та оцінювання інформації. Ролі розподілені так: «Геометрія» - «Історики» - «Аніматори» - «Соціологи
-[https://docs.google.com/open?id=0BzzVqoY2X4uMYmpHMnZJaGxsdUU| Критерії оцінювання]
+[https://docs.google.com/open?id=0BzzVqoY2X4uMYmpHMnZJaGxsdUU | Критерії оцінювання]
 = Діяльність учнів та вчителя (скопіюваті з Планом з посилання на відповідні документи) =