Портфоліо "Фізика навколо нас" - Історія редагувань

Mev007: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-12-01T07:52:40Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Mev007: /* Опис оцінювання */

2012-12-01T07:51:13Z

‎Опис оцінювання

Ssapoltava45: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-11-30T13:07:08Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Ssapoltava45: /* Опис оцінювання */

2012-11-30T13:06:28Z

‎Опис оцінювання

Ssapoltava45: /* Повний План вивчення теми */

2012-11-30T13:03:26Z

‎Повний План вивчення теми

Ssapoltava45: /* Повний План вивчення теми */

2012-11-30T12:29:12Z

‎Повний План вивчення теми

Mev007: /* Опис оцінювання */

2012-11-28T12:02:44Z

‎Опис оцінювання

Mev007: /* Опис оцінювання */

2012-11-28T11:51:31Z

‎Опис оцінювання

Mev007: /* Опис оцінювання */

2012-11-28T11:48:50Z

‎Опис оцінювання

Mev007: /* Опис оцінювання */

2012-11-28T11:47:48Z

‎Опис оцінювання

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
 Учитель повинен:
-Учитель демонструє власну презентацію, в якій показує роль фізики як науки.
+Учитель демонструє власну [https://docs.google.com/file/d/0B_USp2WGBcYeMlFTSHBHSnNFeXc/edit презентацію], в якій показує роль фізики як науки.
-Знайомить учнів з публікацією «Фізика навколо нас».
+Знайомить учнів [https://docs.google.com/file/d/0B_USp2WGBcYeOUplMHVmWHRPYkE/edit з публікацією «Фізика навколо нас».]
 Учитель формує навики розпізнавати основні фізичні поняття
 Учитель формує навики користуватися різними фізичними приладами, та вимірюванням фізичних величин.
@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 Ознайомитися з основними фізичними поняттями, розпізнавати фізичні явища, та класифікувати їх.
 урок
-Ознайомитися з різними фізичними величинами, та одиницями їх вимірювання, скласти таблицю фізичних величин. Дати відповіді на запитання тестів.
+Ознайомитися з різними фізичними величинами, та одиницями їх вимірювання, скласти таблицю фізичних величин. Дати відповіді на запитання [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhicmlnNHZBQ0VsbWtmdDA1QjEtT1E6MQ тестів].
 урок
 Навчитися користуватися різними фізичними приладами, та вимірювати за їх допомогою фізичні величини.
@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 Ознайомитися  з мікро-макро- і мегасвітом. Ознайомтися з одиницями часу, та навчитися вимірювати час протягом якого відбувається перебіг подій.
 o	Оцінювання буде відбуватися за таблицею оцінювання.
-o	Диференціація навчання буде здійснюватися  шляхом проведення тестів і контрольних робіт.
+o	Диференціація навчання буде здійснюватися  шляхом проведення тестів і [https://docs.google.com/file/d/0B_USp2WGBcYeckZMRGJ6MDVwWkU/edit контрольних робіт].
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 =Опис оцінювання=
-Оцінювання буде поточне впродовж вивчення теми: індивідуальне опитування, фізичний диктант, виступи учнів з повідомленнями. В кінці вивчення теми буде проведено залік у вигляді тестів та контрольна робота. Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B_USp2WGBcYeT2JmTmhwU1VYZjA/edit презентацій], публікацій і  буде проводитися за допомогою розроблених критеріїв оцінювання презентації та публікації. Учні отримають оцінку з тестів. Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці З-Х-Д. Під час наповнення та пошуку інформації на сайт керуються документами. Ці документи допоможуть їм аналізувати власне бачення проблематики теми та самого навчання в цілому. В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому методичними вимогами щодо створення та планування публікацій. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (само оцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій блог.
+Оцінювання буде поточне впродовж вивчення теми: індивідуальне опитування, фізичний диктант, виступи учнів з повідомленнями. В кінці вивчення теми буде проведено залік у вигляді тестів та контрольна робота. Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B_USp2WGBcYeT2JmTmhwU1VYZjA/edit презентацій], [https://docs.google.com/file/d/0B_USp2WGBcYeTk5WbzNGOHBRcmc/edit публікацій] і  буде проводитися за допомогою розроблених критеріїв оцінювання презентації та публікації. Учні отримають оцінку з тестів. Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою [https://docs.google.com/file/d/0B_USp2WGBcYebVp2cjZMdnRNcTQ/edit Таблиці З-Х-Д]. Під час наповнення та пошуку інформації на сайт керуються документами. Ці документи допоможуть їм аналізувати власне бачення проблематики теми та самого навчання в цілому. В процесі роботи над [http://ssapoltava45.blogspot.com/ блогом] учні створюють публікацію та керуються при цьому методичними вимогами щодо створення та планування публікацій. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (само оцінювання з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B_USp2WGBcYeSGpGTU1sblhITlE/edit Форми самооцінювання]), так і вчитель, котрий керується [https://docs.google.com/file/d/0B_USp2WGBcYeSGpGTU1sblhITlE/edit Формою оцінювання]. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій [http://ssapoltava45.blogspot.com/ блог].
 =Діяльність учнів та вчителя=

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
-Оволодіння теоретичними знаннями, вироблення навиків ВИКОНУВАТИ ФІЗИЧНІ ЕКСПЕРИМЕНТИ, оволодіння навиками роботи з комп’ютером. Узагальнення   і систематизація одержаної інформації. Обговорення інформації в групі. Пошук інформації у різних джерелах. Презентація своїх досягнень у класі. Створення учнівських публікацій, презентацій. Диференціація навчання буде проводитись шляхом проведення тестів, контрольних робіт.
+Учитель повинен:
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 =Опис оцінювання=
-Оцінювання буде поточне впродовж вивчення теми: індивідуальне опитування, фізичний диктант, виступи учнів з повідомленнями. В кінці вивчення теми буде проведено залік у вигляді тестів та контрольна робота. Оцінювання презентацій i публікацій буде проводитися за допомогою розроблених критеріїв для [https://docs.google.com/file/d/0B_USp2WGBcYeT2JmTmhwU1VYZjA/edit презентації] i [https://docs.google.com/file/d/0B_USp2WGBcYeTk5WbzNGOHBRcmc/edit публікації].
+Оцінювання буде поточне впродовж вивчення теми: індивідуальне опитування, фізичний диктант, виступи учнів з повідомленнями. В кінці вивчення теми буде проведено залік у вигляді тестів та контрольна робота. Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B_USp2WGBcYeT2JmTmhwU1VYZjA/edit презентацій], публікацій і  буде проводитися за допомогою розроблених критеріїв оцінювання презентації та публікації. Учні отримають оцінку з тестів. Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці З-Х-Д. Під час наповнення та пошуку інформації на сайт керуються документами. Ці документи допоможуть їм аналізувати власне бачення проблематики теми та самого навчання в цілому. В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому методичними вимогами щодо створення та планування публікацій. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (само оцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій блог.
-Учні отримають оцінку з [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhicmlnNHZBQ0VsbWtmdDA1QjEtT1E6MQ тестів].
-Оцінювання індивідуальних завдань буде проводитись за принципом:
-•	Правильність розв’язку;
-•	Естетика програми;
-Оптимальність програми.
 =Діяльність учнів та вчителя=

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 - А клас, тема «Починаємо вивчати фізику». Показати роль фізики у пізнанні природи. У процесі роботи над проектом учні повинні поглибити свої знання у вивченні фізики, ознайомитися з різними фізичними явищами. Розвивати навики роботи з комп’ютером..
 ==Повний План вивчення теми==
-[https://docs.google.com/open?id=0B_USp2WGBcYeZzhteHB2UFFTSkU  План вивчення теми]
+[https://docs.google.com/open?id=0B_USp2WGBcYeOFd0YWlxZ0FOZWc  План вивчення теми]
 =Навчальні цілі=