Портфоліо "Тарас Шевченко - образ успішного українця" - Історія редагувань

Tamara.pugach: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-11-08T10:36:25Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Tamara.pugach: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-11-08T10:34:44Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Tamara.pugach: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-11-08T10:31:21Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Tamara.pugach: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-11-08T10:31:01Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Tamara.pugach: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-11-08T10:29:30Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Tamara.pugach: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-11-08T10:25:09Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Tamara.pugach: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-11-08T10:23:32Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Tamara.pugach: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-11-08T10:22:52Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Tamara.pugach: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-11-08T10:21:05Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Tamara.pugach: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-11-08T10:18:22Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 На початку роботи [https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsX3BPQ2FGVi0wQW8/edit?usp=sharing 1-сторінка][https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsYlBXSXBRcjYyMWM/edit?usp=sharing сторінка-2]вчитель пропонує познайомитися з буклетом про проектну діяльність та демонструє вчительську [https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsLXp0ZzdJbzJJUW8/edit?usp=sharing презентацію], у якій зазначена проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні питання.
-Пропонує дітям об'єднатися у три групи (бібліографи, мистецтвознавці, журналісти) і оформити свої звітні роботи у вигляді:[[-бібліографи - вікі стаття]], [https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsV056VnAtUWpKR1U/edit?usp=sharing мистецтвознавці - інформаційна публікація], журналісти - презентація.
+Пропонує дітям об'єднатися у три групи (бібліографи, мистецтвознавці, журналісти) і оформити свої звітні роботи у вигляді:[[-бібліографи - вікі стаття]], [https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsV056VnAtUWpKR1U/edit?usp=sharing мистецтвознавці - інформаційна публікація], [https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsbEFJV0VDQmdzSjQ/edit?usp=sharing журналісти - інформаційна публікація].
 По завершенню роботи над проектом учні зможуть представляти результати своїх досліджень, аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі; проводити пошукові дослідження з подальшою обробкою.

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 На початку роботи [https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsX3BPQ2FGVi0wQW8/edit?usp=sharing 1-сторінка][https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsYlBXSXBRcjYyMWM/edit?usp=sharing сторінка-2]вчитель пропонує познайомитися з буклетом про проектну діяльність та демонструє вчительську [https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsLXp0ZzdJbzJJUW8/edit?usp=sharing презентацію], у якій зазначена проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні питання.
-Пропонує дітям об'єднатися у три групи (бібліографи, мистецтвознавці, журналісти) і оформити свої звітні роботи у вигляді:[[-бібліографи - вікі стаття]], мистецтвознавці - презентація, журналісти - презентація.
+Пропонує дітям об'єднатися у три групи (бібліографи, мистецтвознавці, журналісти) і оформити свої звітні роботи у вигляді:[[-бібліографи - вікі стаття]], [https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsV056VnAtUWpKR1U/edit?usp=sharing мистецтвознавці - інформаційна публікація], журналісти - презентація.
 По завершенню роботи над проектом учні зможуть представляти результати своїх досліджень, аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі; проводити пошукові дослідження з подальшою обробкою.

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-На початку роботи [https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsX3BPQ2FGVi0wQW8/edit?usp=sharing 1-сторінка][https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsYlBXSXBRcjYyMWM/edit?usp=sharing сторінка-2]вчитель пропонує познайомитися з буклетом про проектну діяльність та демонструє вчительську [https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsLXp0ZzdJbzJJUW8/edit?usp=sharing презентацію, у якій зазначена проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні питання.
+На початку роботи [https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsX3BPQ2FGVi0wQW8/edit?usp=sharing 1-сторінка][https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsYlBXSXBRcjYyMWM/edit?usp=sharing сторінка-2]вчитель пропонує познайомитися з буклетом про проектну діяльність та демонструє вчительську [https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsLXp0ZzdJbzJJUW8/edit?usp=sharing презентацію], у якій зазначена проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні питання.
 Пропонує дітям об'єднатися у три групи (бібліографи, мистецтвознавці, журналісти) і оформити свої звітні роботи у вигляді:[[-бібліографи - вікі стаття]], мистецтвознавці - презентація, журналісти - презентація.
 По завершенню роботи над проектом учні зможуть представляти результати своїх досліджень, аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі; проводити пошукові дослідження з подальшою обробкою.

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-На початку роботи [https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsX3BPQ2FGVi0wQW8/edit?usp=sharing 1-сторінка][https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsYlBXSXBRcjYyMWM/edit?usp=sharing сторінка-2]вчитель пропонує познайомитися з буклетом про проектну діяльність та демонструє вчительську презентацію, у якій зазначена проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні питання.
+На початку роботи [https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsX3BPQ2FGVi0wQW8/edit?usp=sharing 1-сторінка][https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsYlBXSXBRcjYyMWM/edit?usp=sharing сторінка-2]вчитель пропонує познайомитися з буклетом про проектну діяльність та демонструє вчительську [https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsLXp0ZzdJbzJJUW8/edit?usp=sharing презентацію, у якій зазначена проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні питання.
 Пропонує дітям об'єднатися у три групи (бібліографи, мистецтвознавці, журналісти) і оформити свої звітні роботи у вигляді:[[-бібліографи - вікі стаття]], мистецтвознавці - презентація, журналісти - презентація.
 По завершенню роботи над проектом учні зможуть представляти результати своїх досліджень, аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі; проводити пошукові дослідження з подальшою обробкою.

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-На початку роботи [https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsX3BPQ2FGVi0wQW8/edit?usp=sharing 1-сторінка]вчитель пропонує познайомитися з буклетом про проектну діяльність та демонструє вчительську презентацію, у якій зазначена проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні питання.
+На початку роботи [https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsX3BPQ2FGVi0wQW8/edit?usp=sharing 1-сторінка][https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsYlBXSXBRcjYyMWM/edit?usp=sharing сторінка-2]вчитель пропонує познайомитися з буклетом про проектну діяльність та демонструє вчительську презентацію, у якій зазначена проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні питання.
 Пропонує дітям об'єднатися у три групи (бібліографи, мистецтвознавці, журналісти) і оформити свої звітні роботи у вигляді:[[-бібліографи - вікі стаття]], мистецтвознавці - презентація, журналісти - презентація.
 По завершенню роботи над проектом учні зможуть представляти результати своїх досліджень, аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі; проводити пошукові дослідження з подальшою обробкою.

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 На всіх етапах роботи буде здійснюватися оцінювання. Оцінювання здійснюється різними способами: [https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsX1RaVU9vSnVacEE/edit?usp=sharing таблиця ЗХД], оцінювання учнівської презентації, оцінювання учнівської вікі-статті
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 По завершенню проекту учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні об’єднані у групи, які заповнюють форму оцінювання. Впродовж роботи над проект учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsX1RaVU9vSnVacEE/edit?usp=sharing таблиці ЗХД].
 [https://docs.google.com/file/d/0B6pgHZxi-jEeSXFheEdDd0RQRm8/edit?usp=sharing оцінювання вікі]
 =План вивчення теми =

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 До початку проекту для оцінювання попередніх знань учнів про Т.Шевченка, з метою виявлення рівня обізнаності учнів з матеріалом використовую опитувальник з теми: біографія Т.Шевченка; вшанування пам’яті Шевченка у світі.
 В ході реалізації проекту, щоб оцінити вклад кожного учня у групову роботу, вчитель пропонує заповнити контрольні списки – вклад у групову роботу. Для вироблення в учнів уміння здійснювати само оцінювання та взаємооцінювання їх дослідження учитель надає контрольний список процесу дослідження.
-По завершенню проекту учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні об’єднані у групи, які заповнюють форму оцінювання. Впродовж роботи над проект учні заповнюють таблиці ЗХД.
+По завершенню проекту учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні об’єднані у групи, які заповнюють форму оцінювання. Впродовж роботи над проект учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B4Rh95kkyvKsX1RaVU9vSnVacEE/edit?usp=sharing таблиці ЗХД].
 =План вивчення теми =