Портфоліо "Споконвіку була Пісня..." - Історія редагувань

Бєла Тетяна Олексіївна: /* Вік учнів, клас */

2013-03-30T18:52:27Z

‎Вік учнів, клас

Бєла Тетяна Олексіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-03-30T10:46:18Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Бєла Тетяна Олексіївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-03-30T10:44:20Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Бєла Тетяна Олексіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-03-30T10:41:52Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Бєла Тетяна Олексіївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-03-26T21:06:00Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Бєла Тетяна Олексіївна: /* Оцінювання */

2013-03-26T19:01:55Z

‎Оцінювання

Бєла Тетяна Олексіївна: /* Оцінювання */

2013-03-26T18:59:58Z

‎Оцінювання

Бєла Тетяна Олексіївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-03-25T21:42:30Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Бєла Тетяна Олексіївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-03-25T21:32:34Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Бєла Тетяна Олексіївна: /* Назва навчальної теми */

2013-03-23T19:37:58Z

‎Назва навчальної теми

@@ Рядок 13: / Рядок 13: @@
 =Вік учнів, клас=
--13 років
+-13 років, 7 клас
 =Стислий опис проекту=

@@ Рядок 35: / Рядок 35: @@
 '''1 урок.'''
-Учні знайомляться із темою уроку, основними вимогами до рівня знань, умінь та навичок; знайомляться із сутністю методу проектів, навичками 21 століття. Отримують завдання: скориставшись сучасними ІКТ-технологіями, бібліотекою та електронними ресурсами, дослідіть питання народної та літературної пісні, їх особливості. Дослідіть історію походження державного гімну, його авторів. Створіть збірку висловів про народні пісні. Після отримання даної інформації, учні за жеребкуванням об'єднуються у групи (для рівноправного розподілу). Кожна група отримує завдання та розподіляє ролі. Учні заповнюють анкету, запропоновану вчителем, для виявлення рівня зацікавленості учнів у проекті. Проводиться усна бесіда для з'ясування попередніх знань та навчальних потреб учнів. Учні заповнюють перший стовпчик таблиці "ЗХД" та починають створювати "Дошку запитань". Кожен учень отримує відповідний контрольний список та форми для оцінювання та самооцінювання.
+Учні знайомляться із темою уроку, основними вимогами до рівня знань, умінь та навичок, шляхом перегляду [https://docs.google.com/presentation/d/1qQiDsh5ZVEJlVQ6ojS7rZNydldDcKSGAXmZJLayJv-w/edit?usp=sharing презентації]; знайомляться із сутністю методу проектів, навичками 21 століття. Отримують завдання: скориставшись сучасними ІКТ-технологіями, бібліотекою та електронними ресурсами, дослідіть питання народної та літературної пісні, їх особливості. Дослідіть історію походження державного гімну, його авторів. Створіть збірку висловів про народні пісні. Після отримання даної інформації, учні за жеребкуванням об'єднуються у групи (для рівноправного розподілу). Кожна група отримує завдання та розподіляє ролі. Учні заповнюють анкету, запропоновану вчителем, для виявлення рівня зацікавленості учнів у проекті. Проводиться усна бесіда для з'ясування попередніх знань та навчальних потреб учнів. Учні заповнюють перший стовпчик таблиці "ЗХД" та починають створювати "Дошку запитань". Кожен учень отримує відповідний контрольний список та форми для оцінювання та самооцінювання.
 '''2 урок.'''

←Попередня ревізія		Версія за 10:44, 30 березня 2013
Рядок 20:		Рядок 20:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B4X0C2vHNqr1UmEydG41SEphYW8/edit?usp=sharing План вивчення]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B4X0C2vHNqr1LXVhaFRiRkJ0N2s/edit?usp=sharing План впровадження теми]

	=Оцінювання=		=Оцінювання=

@@ Рядок 35: / Рядок 35: @@
 '''2 урок.'''
-Учні, попрацювавши тиждень над своїми завданнями, заповнюють другий стовпчик "ЗХД", заповнюють форми та виконують тестування, запропоноване учителем. В ході усної бесіди, вчитель має встановити, чи відповідає рівень підготовки учнів вимогам державних освітніх стандартів та навчальній програмі. Встановлює, якими навичками 21 століття учні почали знайомитися, а які з них вже почали формуватися. Учні створюють "Асоціативний кущ".
+Учні, попрацювавши тиждень над своїми завданнями, заповнюють другий стовпчик [https://docs.google.com/file/d/0B4X0C2vHNqr1OEpxR1dTYU9VU0U/edit?usp=sharing "ЗХД"], заповнюють форми та виконують тестування, запропоноване учителем. В ході усної бесіди, вчитель має встановити, чи відповідає рівень підготовки учнів вимогам державних освітніх стандартів та навчальній програмі. Встановлює, якими навичками 21 століття учні почали знайомитися, а які з них вже почали формуватися. Учні створюють "Асоціативний кущ".
 '''3 урок.'''
-Кожна група звітує про виконану роботу. Попередньо необхідно запросити учнів-консультантів із старших класів, що допомагали під час роботи над проектом, батьків та вчителів щколи. До уроку вчитель0предметних та вчитель інформатики беруть на себе відповідальність за технічне облаштування класу, справність техніки. Учні заповнюють 3 стовпчик таблиці "ЗХД", презентують свій приклад роботи (зокрема, блог). Проходять тематичне оцінювання, яке складається із двох варіантів, закінчують заповнювати відповідні форми та здають їх вчителеві. Середнє арифметичне здобутих оцінок - це оцінка за роботу над проектом.
+Кожна група звітує про виконану роботу. Попередньо необхідно запросити учнів-консультантів із старших класів, що допомагали під час роботи над проектом, батьків та вчителів щколи. До уроку вчитель0предметних та вчитель інформатики беруть на себе відповідальність за технічне облаштування класу, справність техніки. Учні заповнюють 3 стовпчик таблиці "ЗХД", презентують свій приклад роботи (зокрема, блог). Проходять тематичне оцінювання, яке складається із [https://docs.google.com/forms/d/15_Iy7zgVaOZL4vxPfwAZE33GklCPUHJhDSQTmtCc6Jw/viewform двох] варіантів, закінчують заповнювати відповідні форми та здають їх вчителеві. Середнє арифметичне здобутих оцінок - це оцінка за роботу над проектом.Результати своєї роботи висвітліть на [http://pisnyab.blogspot.com/ блозі].
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 На початку роботи над проектом з учнями проводитиметься усне обговорення для виявлення первинних знань та начальних потреб. Проводиться анкетування для виявлення напрямків інтересів учнів, для того щоб мати змогу зробити для них проект цікавим. Учні заповнюють перший стовпчик таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4X0C2vHNqr1OEpxR1dTYU9VU0U/edit?usp=sharing "ЗХД"], отримують контрольні списки для самоконтролю та форми оцінювання блогу, командної роботи, уміння працювати в групі та інші. Під час роботи над проетом, учні мають створити [https://docs.google.com/file/d/0B4X0C2vHNqr1NncyaE5RNzVBQnc/edit?usp=sharing "Дошку запитань"], куди будуть вносити ті питання, які їм цікаво буде дослідити та знайти на них відповіді. Після первинного опрацювання літератури, учні мають створити [https://docs.google.com/file/d/0B4X0C2vHNqr1blZreVljWEVwRkU/edit?usp=sharing "Асоціативний кущ"], заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B4X0C2vHNqr1Tk5GMk5WUVROVWs/edit?usp=sharing "Т-схему"] та другий стовпчик таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4X0C2vHNqr1OEpxR1dTYU9VU0U/edit?usp=sharing "ЗХД"].  По закінченню роботи учні мають пройти тематичне оцінювання, яке містить [https://docs.google.com/forms/d/1VA9U2Ru5pdQ8nxYTlnzGinJPo0MmZ6p3EOOg3hDDn2w/viewform І варіант] та [https://docs.google.com/forms/d/15_Iy7zgVaOZL4vxPfwAZE33GklCPUHJhDSQTmtCc6Jw/viewform ІІ варіант]. Заповнюються відповідні форми та здаються для підрахування кількості набраних балів. Середнє арифметичне - оцінка за роботу над проектом.
-=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+=Діяльність учнів та вчителя=
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 =Оцінювання=
-На початку роботи над проектом з учнями проводитиметься усне обговорення для виявлення первинних знань та начальних потреб. Проводиться анкетування для виявлення напрямків інтересів учнів, для того щоб мати змогу зробити для них проект цікавим. Учні заповнюють перший стовпчик таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4X0C2vHNqr1OEpxR1dTYU9VU0U/edit?usp=sharing "ЗХД"], отримують контрольні списки для самоконтролю та форми оцінювання блогу, командної роботи, уміння працювати в групі та інші. Під час роботи над проетом, учні мають створити [https://docs.google.com/file/d/0B4X0C2vHNqr1NncyaE5RNzVBQnc/edit?usp=sharing "Дошку запитань"], куди будуть вносити ті питання, які їм цікаво буде дослідити та знайти на них відповіді. Після первинного опрацювання літератури, учні мають створити [https://docs.google.com/file/d/0B4X0C2vHNqr1blZreVljWEVwRkU/edit?usp=sharing "Асоціативний кущ"] та заповнити другий стовпчик таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4X0C2vHNqr1OEpxR1dTYU9VU0U/edit?usp=sharing "ЗХД"].  По закінченню роботи учні мають пройти тематичне оцінювання, яке містить [https://docs.google.com/forms/d/1VA9U2Ru5pdQ8nxYTlnzGinJPo0MmZ6p3EOOg3hDDn2w/viewform І варіант] та [https://docs.google.com/forms/d/15_Iy7zgVaOZL4vxPfwAZE33GklCPUHJhDSQTmtCc6Jw/viewform ІІ варіант]. Заповнюються відповідні форми та здаються для підрахування кількості набраних балів. Середнє арифметичне - оцінка за роботу над проектом.
+На початку роботи над проектом з учнями проводитиметься усне обговорення для виявлення первинних знань та начальних потреб. Проводиться анкетування для виявлення напрямків інтересів учнів, для того щоб мати змогу зробити для них проект цікавим. Учні заповнюють перший стовпчик таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4X0C2vHNqr1OEpxR1dTYU9VU0U/edit?usp=sharing "ЗХД"], отримують контрольні списки для самоконтролю та форми оцінювання блогу, командної роботи, уміння працювати в групі та інші. Під час роботи над проетом, учні мають створити [https://docs.google.com/file/d/0B4X0C2vHNqr1NncyaE5RNzVBQnc/edit?usp=sharing "Дошку запитань"], куди будуть вносити ті питання, які їм цікаво буде дослідити та знайти на них відповіді. Після первинного опрацювання літератури, учні мають створити [https://docs.google.com/file/d/0B4X0C2vHNqr1blZreVljWEVwRkU/edit?usp=sharing "Асоціативний кущ"], заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B4X0C2vHNqr1Tk5GMk5WUVROVWs/edit?usp=sharing "Т-схему"] та другий стовпчик таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4X0C2vHNqr1OEpxR1dTYU9VU0U/edit?usp=sharing "ЗХД"].  По закінченню роботи учні мають пройти тематичне оцінювання, яке містить [https://docs.google.com/forms/d/1VA9U2Ru5pdQ8nxYTlnzGinJPo0MmZ6p3EOOg3hDDn2w/viewform І варіант] та [https://docs.google.com/forms/d/15_Iy7zgVaOZL4vxPfwAZE33GklCPUHJhDSQTmtCc6Jw/viewform ІІ варіант]. Заповнюються відповідні форми та здаються для підрахування кількості набраних балів. Середнє арифметичне - оцінка за роботу над проектом.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+=Оцінювання=
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 19:37, 23 березня 2013
Рядок 4:		Рядок 4:

	Із пісенних скарбів		Із пісенних скарбів
		+
		+	[[Файл:Gjfhgh1.jpg\| 400px]] [[Файл:Gjfhgh.jpg\| 400px]]

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=