Портфоліо "Подорож у світ Артура Конан Дойла" - Історія редагувань

MarinaKrupchenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-28T06:27:25Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

MarinaKrupchenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-27T19:14:43Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

MarinaKrupchenko: /* Тренери */

2013-02-27T13:59:56Z

‎Тренери

MarinaKrupchenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-27T13:59:24Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

MarinaKrupchenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-27T13:58:54Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

MarinaKrupchenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-27T13:48:10Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

MarinaKrupchenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-26T14:33:34Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

MarinaKrupchenko: /* Контактні дані */

2013-02-26T13:55:52Z

‎Контактні дані

MarinaKrupchenko: /* Дати проведення тренінгу */

2013-02-26T13:54:59Z

‎Дати проведення тренінгу

MarinaKrupchenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-26T13:50:50Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 На підготовчому етапі роботи учні добирають літературу, готують повідомлення,на основі [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWSWdDbVRRNUFRZHM/edit?usp=sharing інструкції] створюють
-[[вікі-статтю проекту "Шерлок Холмс - людина,яка ніколи не жила, але яка ніколи і не помре"]], досліджують розвиток детективного жанру.На основі зібраного матеріалу створюють [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWdkxzbDFjcUlEcHc/edit?usp=sharing міні-презентацію].Роботу учнів учитель оцінює за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWM2lkcm4tWVNsb00/edit?usp=sharing            таблиці ЗХД], а вікі-стаття оцінюється згідно [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWT1pDdmxPLUVFZGc/edit?usp=sharing критеріїв оцінювання окремих результатів].
+[[вікі-статтю проекту "Шерлок Холмс - людина,яка ніколи не жила..."]], досліджують розвиток детективного жанру.На основі зібраного матеріалу створюють [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWdkxzbDFjcUlEcHc/edit?usp=sharing міні-презентацію].Роботу учнів учитель оцінює за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWM2lkcm4tWVNsb00/edit?usp=sharing            таблиці ЗХД], а вікі-стаття оцінюється згідно [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWT1pDdmxPLUVFZGc/edit?usp=sharing критеріїв оцінювання окремих результатів].
 Під час основного етапу роботи діяльність учнів спрямована на з’ясування характерних ознак детективу, виявлення  особливостей сюжету і композиції творів письменника, розкритті значення прийому «розповідь у розповіді», характеризуючи образи персонажів творів, порівнюють екранізації творів сучасного періоду із попереднім.На цьому етапі учитель може використати для з'ясування розуміння тексту твору, який вивчається, [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWRGt6NlVDUDc2TW8/edit?usp=sharing щоденник подвійних нотаток].

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 На підготовчому етапі роботи учні добирають літературу, готують повідомлення,на основі [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWSWdDbVRRNUFRZHM/edit?usp=sharing інструкції] створюють
-[[вікі-статтю проекту "Подорож у світ Артура Конан Дойла"]], досліджують розвиток детективного жанру.На основі зібраного матеріалу створюють [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWdkxzbDFjcUlEcHc/edit?usp=sharing міні-презентацію].Роботу учнів учитель оцінює за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWM2lkcm4tWVNsb00/edit?usp=sharing            таблиці ЗХД], а вікі-стаття оцінюється згідно [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWT1pDdmxPLUVFZGc/edit?usp=sharing критеріїв оцінювання окремих результатів].
+[[вікі-статтю проекту "Шерлок Холмс - людина,яка ніколи не жила, але яка ніколи і не помре"]], досліджують розвиток детективного жанру.На основі зібраного матеріалу створюють [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWdkxzbDFjcUlEcHc/edit?usp=sharing міні-презентацію].Роботу учнів учитель оцінює за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWM2lkcm4tWVNsb00/edit?usp=sharing            таблиці ЗХД], а вікі-стаття оцінюється згідно [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWT1pDdmxPLUVFZGc/edit?usp=sharing критеріїв оцінювання окремих результатів].
 Під час основного етапу роботи діяльність учнів спрямована на з’ясування характерних ознак детективу, виявлення  особливостей сюжету і композиції творів письменника, розкритті значення прийому «розповідь у розповіді», характеризуючи образи персонажів творів, порівнюють екранізації творів сучасного періоду із попереднім.На цьому етапі учитель може використати для з'ясування розуміння тексту твору, який вивчається, [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWRGt6NlVDUDc2TW8/edit?usp=sharing щоденник подвійних нотаток].

@@ Рядок 75: / Рядок 75: @@
 ==Тренери==
-Буртовий С.В.
+Буртовий Сергій Вікторович
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 На підготовчому етапі роботи учні добирають літературу, готують повідомлення,на основі [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWSWdDbVRRNUFRZHM/edit?usp=sharing інструкції] створюють
-[[вікі-статтю проекту "Подорож у світ Артура Конан Дойла"]], досліджують розвиток детективного жанру.На основі зібраного матеріалу створюють [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWdkxzbDFjcUlEcHc/edit?usp=sharing міні-презентацію].Роботу учнів учитель оцінює за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWM2lkcm4tWVNsb00/edit?usp=sharing            таблиці ЗХД], а вікі-стаття оцінюється згідно [ https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWT1pDdmxPLUVFZGc/edit?usp=sharing критеріїв оцінювання окремих результатів].
+[[вікі-статтю проекту "Подорож у світ Артура Конан Дойла"]], досліджують розвиток детективного жанру.На основі зібраного матеріалу створюють [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWdkxzbDFjcUlEcHc/edit?usp=sharing міні-презентацію].Роботу учнів учитель оцінює за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWM2lkcm4tWVNsb00/edit?usp=sharing            таблиці ЗХД], а вікі-стаття оцінюється згідно [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWT1pDdmxPLUVFZGc/edit?usp=sharing критеріїв оцінювання окремих результатів].
 Під час основного етапу роботи діяльність учнів спрямована на з’ясування характерних ознак детективу, виявлення  особливостей сюжету і композиції творів письменника, розкритті значення прийому «розповідь у розповіді», характеризуючи образи персонажів творів, порівнюють екранізації творів сучасного періоду із попереднім.На цьому етапі учитель може використати для з'ясування розуміння тексту твору, який вивчається, [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWRGt6NlVDUDc2TW8/edit?usp=sharing щоденник подвійних нотаток].

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 На підготовчому етапі роботи учні добирають літературу, готують повідомлення,на основі [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWSWdDbVRRNUFRZHM/edit?usp=sharing інструкції] створюють
-[[вікі-статтю проекту "Подорож у світ Артура Конан Дойла"]], досліджують розвиток детективного жанру.На основі зібраного матеріалу створюють [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWdkxzbDFjcUlEcHc/edit?usp=sharing міні-презентацію].Роботу учнів учитель оцінює за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWM2lkcm4tWVNsb00/edit?usp=sharing            таблиці ЗХД], а вікі-стаття оцінюється згідно [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWbmJZWmZUSXQ0MTA/edit?usp=sharing критеріїв оцінювання окремих результатів].
+[[вікі-статтю проекту "Подорож у світ Артура Конан Дойла"]], досліджують розвиток детективного жанру.На основі зібраного матеріалу створюють [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWdkxzbDFjcUlEcHc/edit?usp=sharing міні-презентацію].Роботу учнів учитель оцінює за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWM2lkcm4tWVNsb00/edit?usp=sharing            таблиці ЗХД], а вікі-стаття оцінюється згідно [ https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWT1pDdmxPLUVFZGc/edit?usp=sharing критеріїв оцінювання окремих результатів].
 Під час основного етапу роботи діяльність учнів спрямована на з’ясування характерних ознак детективу, виявлення  особливостей сюжету і композиції творів письменника, розкритті значення прийому «розповідь у розповіді», характеризуючи образи персонажів творів, порівнюють екранізації творів сучасного періоду із попереднім.На цьому етапі учитель може використати для з'ясування розуміння тексту твору, який вивчається, [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWRGt6NlVDUDc2TW8/edit?usp=sharing щоденник подвійних нотаток].

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 Учитель виявляє попередні знання учнів з теми шляхом бесіди. На початковому етапі роботи учні можуть підготувати невеличку презентацію, дібравши епізод із екранізації твору чи його уривку,можливо  ілюстрації.
-За тиждень до початку роботи над проектом учитель знайомить учнів із методом проектів [[за допомогою публікації]]та визначає тему проекту, його цілі та завдання для груп. Він створює власну [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWRG4tdDdpTmFlNDg/edit?usp=sharing презентацію] ,демонструючи її на вступному уроці. Визначає обізнаність учнів з теми [https://docs.google.com/forms/d/1rO27dWVCQ4P3LoNnFyO_f2Y1zUR-31_8QBoj7Mdktg4/edit?usp=sharing шляхом опитування]та можливості працювати у групах( володіння навичками роботи на комп’ютері, дозволи батьків). Педагог визначає ключові поняття теми та готує для себе і учнів інструментарій: пам’ятки,схеми. Обговорює з учнями план роботи,проводить [https://docs.google.com/forms/d/1E0qH2pI_s3mqVgNatiNFBCsWeWd4Bo1eqMgYLOLvX90/edit?usp=sharing опитування "Твої очікування від проекту"] ,акцентуючи увагу на кожному етапі роботи. Рекомендуючи використовувати інтернет-ресурси, педагог знайомить учнів із [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWZ0E2Q2RxOWhka3M/edit?usp=sharing правилами роботи за комп'ютером].
+За тиждень до початку роботи над проектом учитель знайомить учнів із методом проектів [[за допомогою публікації]] та визначає тему проекту, його цілі та завдання для груп. Він створює власну [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWRG4tdDdpTmFlNDg/edit?usp=sharing презентацію] ,демонструючи її на вступному уроці. Визначає обізнаність учнів з теми [https://docs.google.com/forms/d/1rO27dWVCQ4P3LoNnFyO_f2Y1zUR-31_8QBoj7Mdktg4/edit?usp=sharing шляхом опитування]та можливості працювати у групах( володіння навичками роботи на комп’ютері, дозволи батьків). Педагог визначає ключові поняття теми та готує для себе і учнів інструментарій: пам’ятки,схеми. Обговорює з учнями план роботи,проводить [https://docs.google.com/forms/d/1E0qH2pI_s3mqVgNatiNFBCsWeWd4Bo1eqMgYLOLvX90/edit?usp=sharing опитування "Твої очікування від проекту"] ,акцентуючи увагу на кожному етапі роботи. Рекомендуючи використовувати інтернет-ресурси, педагог знайомить учнів із [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWZ0E2Q2RxOWhka3M/edit?usp=sharing правилами роботи за комп'ютером].
 На підготовчому етапі роботи учні добирають літературу, готують повідомлення,на основі [https://docs.google.com/file/d/0B7G9d9KcKGKWSWdDbVRRNUFRZHM/edit?usp=sharing інструкції] створюють

←Попередня ревізія		Версія за 13:55, 26 лютого 2013
Рядок 58:		Рядок 58:

	081154@ukr.net		081154@ukr.net
		+
		+	marinakrupchenko@gmail.com

	(0522)224693		(0522)224693

@@ Рядок 66: / Рядок 66: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
 лютого - 01 березня 2013 року
 ==Місце проведення тренінгу==