Портфоліо "Подорож на прабатьківщину людства" - Історія редагувань

Дриль Наталія Михайлівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-02-16T16:06:49Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Дриль Наталія Михайлівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-16T16:06:19Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Дриль Наталія Михайлівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-02-16T15:58:54Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Дриль Наталія Михайлівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-02-16T15:46:48Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Дриль Наталія Михайлівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-02-16T15:43:11Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Дриль Наталія Михайлівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-02-16T15:42:11Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Дриль Наталія Михайлівна: /* Назва навчальної теми */

2013-02-10T17:32:32Z

‎Назва навчальної теми

Дриль Наталія Михайлівна: /* Назва навчальної теми */

2013-02-10T17:31:33Z

‎Назва навчальної теми

Дриль Наталія Михайлівна: /* Відомості про тренінг */

2013-02-10T11:08:49Z

‎Відомості про тренінг

Дриль Наталія Михайлівна: /* Відомості про автора */

2013-02-10T11:07:24Z

‎Відомості про автора

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[https://docs.google.com/file/d/0B3VG6fWgo_QmRWtnMzhMUmQ4NTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]
+[https://docs.google.com/file/d/0B3VG6fWgo_QmbjJrX2RrMU9VQWs/edit?usp=sharing План вивчення теми]
 [https://docs.google.com/file/d/0B3VG6fWgo_QmNUVLcUFYTFM3clk/edit?usp=sharing План впровадження]

←Попередня ревізія		Версія за 16:06, 16 лютого 2013
Рядок 42:		Рядок 42:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+	Після ознайомлення з метою проекту, ми ознайомимося з [https://docs.google.com/file/d/0B3VG6fWgo_QmU0JXOVI5VkpkZFE/edit?usp=sharing учительською презентацією]. Визначаємо які матеріали треба знайти в різних джерелах, знайомлю з законом про авторське право.
		+	Учні знайомляться з темою проекту «Подорож на прабатьківщину людства» переглядаючи ознайомлюючу презентацію вчителя, в ході презентації заповнюють тести початкових знань учнів. За допомогою результатів оцінювання формулюються питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. А саме, користуючись Інтернет-ресурсами, переглянути відеоролики, які складуть певне уявлення про досліджувану країну та створити учнівський блог, де будуть відображені результати дослідження.
		+
		+	Учні об’єднуються в 2 групи (за жеребкуванням). Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи.
		+
		+	Група-1 – Виконують пошукову роботу в бібліотеці та в Інтернеті
		+
		+	Група-2 – Виконують дослідницьку роботу за допомогою карт Google, соціальних сервісів (відшуковують «родзинки» Африки, особливості її географічного положення)
		+
		+	Учні отримують [https://docs.google.com/file/d/0B3VG6fWgo_QmUkFZQlNDa1pWbWM/edit?usp=sharing контрольні списки] та здійснюють пошук необхідної інформації:
		+
		+	 Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем.
		+
		+	 При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.
		+
		+	 Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу або з використанням чатів та Skype (за вибором учнів для їх зручності) через який організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та з експертами.
		+
		+	 На своєму блозі можна розмістити посилання на засоби спілкування, які, можливо, будуть використовуватись.
		+
		+	 Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форму для групової діяльності та форму для оцінювання блогу, та інші [https://docs.google.com/file/d/0B3VG6fWgo_QmZlFFQWhuREdTejg/edit?usp=sharing форми].
		+
		+	Підводять підсумки проведеної роботи, пишуть ессе, демонструють результати на [http://afrikad.blogspot.com/ учнівському блозі]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 15:58, 16 лютого 2013
Рядок 38:		Рядок 38:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+
		+	Оцінювання має бути формуючим, тобто відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх знань та навичок. Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на [https://docs.google.com/file/d/0B3VG6fWgo_QmN2ZMSk9DLTFqTUU/edit?usp=sharing навичках 21 століття]. Ми використовуємо вихідне оцінювання у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1k5tX5EKC7YAecSV48SEoJ4HDGHyT7o97RiOpV5aP1KQ/viewform тесту] до початку вивчення теми для того, щоб спланувати процес навчання, дізнатися про попередні знання учнів для того, щоб спланувати, як працювати упродовж вивчення теми. Учні використовують спеціально розроблені [https://docs.google.com/file/d/0B3VG6fWgo_Qma0FOQXd4UjNoWTQ/edit?usp=sharing Форми оцінювання виконання групового завдання] та [https://docs.google.com/file/d/0B3VG6fWgo_QmTWdxeWJkLXQ2VXc/edit?usp=sharing оцінювання блогу] упродовж всього виконання проекту для того, щоб розуміти, що від них очікується. Доцільно використовувати додаткові регулярні консультації з учнями, щоб забезпечити зворотний зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. Варто допомогти учням навчитися оцінювати себе самим. Розроблені спеціальні завдання, [https://docs.google.com/file/d/0B3VG6fWgo_QmV2xoNTdtaVpZOEU/edit?usp=sharing «Асоціативний кущ»], таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B3VG6fWgo_QmaDRiUlJqczRHaWM/edit?usp=sharing «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B3VG6fWgo_QmSWktOUNpeWRUNEE/edit?usp=sharing «Дошка запитань»] упродовж всього проекту використовуються для того, щоб отримувати відомості щодо процесу навчання учнів.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-План вивчення теми
+[https://docs.google.com/file/d/0B3VG6fWgo_QmRWtnMzhMUmQ4NTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]
-План впровадження
+[https://docs.google.com/file/d/0B3VG6fWgo_QmNUVLcUFYTFM3clk/edit?usp=sharing План впровадження]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 15:43, 16 лютого 2013
Рядок 32:		Рядок 32:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	План вивчення теми
		+
		+	План впровадження

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 15:42, 16 лютого 2013
Рядок 16:		Рядок 16:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+
		+	ГЕОГРАФІЯ – 7клас
		+	ТЕМА «Африка»
		+	Спрямований на систематизацію та поглиблення знань про:
		+
		+	1.Географічне положення та дослідження.
		+
		+	2.Геологічна будова та рельєф.
		+
		+	3.Клімат.
		+
		+	4.Води суходолу.
		+
		+	(Робота з картою та робота з контурними картами, підготовка досліджень, пошук інформації в інтернеті. Учнівські ролі: дослідники, винахідники).

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

@@ Рядок 5: / Рядок 5: @@
 Африка
-[[Файл:Дриль2.jpg| 350 px]]
+[[Файл:Дриль2.jpg| 350 px]]   [[Файл:Дриль3.jpg| 350px]]
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

←Попередня ревізія		Версія за 17:31, 10 лютого 2013
Рядок 4:		Рядок 4:

	Африка		Африка
		+
		+	[[Файл:Дриль2.jpg\| 350 px]]

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце проведення тренінгу==
 ==Тренери==
 [[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 ==Ім'я, прізвище==
 ==Фах, навчальний предмет==
 ==Навчальний заклад==
 ==Місто\село, район, область==
 ==Контактні дані==
 =Відомості про тренінг=