http://wiki.iteach.com.ua/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%83_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%22
Портфоліо "Образ тварини у літературі" - Історія редагувань
2026-04-27T00:11:31Z
Історія редагувань цієї сторінки в вікі
MediaWiki 1.24.1
http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%83_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%22&diff=363355&oldid=prev
Світлана Чубова: /* План вивчення теми */
2013-02-28T13:56:21Z
<p><span dir="auto"><span class="autocomment">План вивчення теми</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Попередня ревізія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 13:56, 28 лютого 2013</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 23:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 23:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>План вивчення теми</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">[http://ru.calameo.com/read/00214346299b6ea7632a3 </ins>План вивчення теми<ins class="diffchange diffchange-inline">]</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=</div></td></tr>
</table>
Світлана Чубова
http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%83_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%22&diff=363334&oldid=prev
Світлана Чубова: /* План вивчення теми (вставити файл) */
2013-02-28T13:46:44Z
<p><span dir="auto"><span class="autocomment">План вивчення теми (вставити файл)</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Попередня ревізія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 13:46, 28 лютого 2013</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 20:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 20:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Учні знайомляться з оповіданням Ернеста Сетона-Томпсона « Доміно».У процесі роботи з текстом аналізують художні образи, визначають сенс авторського спостереження за світом тварин. Розкривають тему взаємовідносин людини і тварини: хто головніший у цих стосунках? Яким тваринам краще: диким чи тим, хто живе серед людей? Як людина повинна дбати про тварин?</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Учні знайомляться з оповіданням Ернеста Сетона-Томпсона « Доміно».У процесі роботи з текстом аналізують художні образи, визначають сенс авторського спостереження за світом тварин. Розкривають тему взаємовідносин людини і тварини: хто головніший у цих стосунках? Яким тваринам краще: диким чи тим, хто живе серед людей? Як людина повинна дбати про тварин?</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=План вивчення теми <del class="diffchange diffchange-inline">(вставити файл)</del>=</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=План вивчення теми=</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">План вивчення теми</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=</div></td></tr>
</table>
Світлана Чубова
http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%83_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%22&diff=363183&oldid=prev
ОЛЕНА ПРОЦЕНКО: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */
2013-02-28T08:03:19Z
<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Попередня ревізія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 08:03, 28 лютого 2013</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 32:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 32:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>На першому уроці ми оголошуємо тему проекту: « Образ тварини у літературі».Після оголошення теми демонструємо свою [http://ru.calameo.com/read/0021434627ab40622231d презентацію]. Методом [http://ru.calameo.com/read/0021434626407b137a4cc «мозкової атаки»]    та анкетування визначаємо рівень обізнаності учнів з даного питання.  Наприкінці уроку роздаємо [http://ru.calameo.com/read/002143462cf26215a7e7c буклети для батьків,]анкети для учнів.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>На першому уроці ми оголошуємо тему проекту: « Образ тварини у літературі».Після оголошення теми демонструємо свою [http://ru.calameo.com/read/0021434627ab40622231d презентацію]. Методом [http://ru.calameo.com/read/0021434626407b137a4cc «мозкової атаки»]    та анкетування визначаємо рівень обізнаності учнів з даного питання.  Наприкінці уроку роздаємо [http://ru.calameo.com/read/002143462cf26215a7e7c буклети для батьків,]анкети для учнів.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>У проміжку між 1 та 2 уроками збираємо буклети та аналізуємо анкети. Об»єднаємо учнів у групи за рівнем  обізнаності з теми.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>У проміжку між 1 та 2 уроками збираємо буклети та аналізуємо анкети. Об»єднаємо учнів у групи за рівнем  обізнаності з теми.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>На другому уроці ( на його початку) оголошуємо кількість груп та прізвища учнів у групах .Пропонуємо <del class="diffchange diffchange-inline">завдання </del>[http://ru.calameo.com/read/<del class="diffchange diffchange-inline">002143462dbb5ed752d9dзавдання </del>для груп<del class="diffchange diffchange-inline">]</del>. Пропонуємо учням упорядкувати [http://ru.calameo.com/read/002143462b8e8711b3078 план роботи групи]  та індивідуальний план (дату, вид роботи,відповідальний.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>На другому уроці ( на його початку) оголошуємо кількість груп та прізвища учнів у групах .Пропонуємо [http://ru.calameo.com/read/<ins class="diffchange diffchange-inline">0021434625a0204af38b0 завдання </ins>для груп.<ins class="diffchange diffchange-inline">] </ins>Пропонуємо учням упорядкувати [http://ru.calameo.com/read/002143462b8e8711b3078 план роботи групи]  та індивідуальний план (дату, вид роботи,відповідальний.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Другий тиждень.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Другий тиждень.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>3 урок .Перевіряємо план роботи групи, індивідуальні плани та коригуємо їх. Після уроку проводимо консультацію за наслідками виконаної роботи, плануємо подальші дії .Між 3 та 4 уроками учні продовжують досліджувати текст.Вчитель перевіряє якість прочитаного тексту через [http://ru.calameo.com/read/002143462345525a041b3 тестування], аналізуючи його, визначаючи необхідне для визначеної теми, добирають ілюстративний та фото матеріал. Під час виконання роботи учні отримують консультації( у разі потреби).</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>3 урок .Перевіряємо план роботи групи, індивідуальні плани та коригуємо їх. Після уроку проводимо консультацію за наслідками виконаної роботи, плануємо подальші дії .Між 3 та 4 уроками учні продовжують досліджувати текст.Вчитель перевіряє якість прочитаного тексту через [http://ru.calameo.com/read/002143462345525a041b3 тестування], аналізуючи його, визначаючи необхідне для визначеної теми, добирають ілюстративний та фото матеріал. Під час виконання роботи учні отримують консультації( у разі потреби).</div></td></tr>
</table>
ОЛЕНА ПРОЦЕНКО
http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%83_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%22&diff=363132&oldid=prev
ОЛЕНА ПРОЦЕНКО: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */
2013-02-28T06:29:04Z
<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Попередня ревізія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 06:29, 28 лютого 2013</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 30:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 30:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Перший тиждень.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Перший тиждень.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>На першому уроці ми оголошуємо тему проекту: « Образ тварини у літературі».Після оголошення теми демонструємо свою [http://ru.calameo.com/read/0021434627ab40622231d презентацію]. Методом <del class="diffchange diffchange-inline">мозкової </del>[http://ru.calameo.com/read/<del class="diffchange diffchange-inline">0021434627cca5413be07«мозкової </del>атаки»]    та анкетування визначаємо рівень обізнаності учнів з даного питання.  Наприкінці уроку роздаємо [http://ru.calameo.com/read/002143462cf26215a7e7c буклети для батьків,]анкети для учнів.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>На першому уроці ми оголошуємо тему проекту: « Образ тварини у літературі».Після оголошення теми демонструємо свою [http://ru.calameo.com/read/0021434627ab40622231d презентацію]. Методом [http://ru.calameo.com/read/<ins class="diffchange diffchange-inline">0021434626407b137a4cc «мозкової </ins>атаки»]    та анкетування визначаємо рівень обізнаності учнів з даного питання.  Наприкінці уроку роздаємо [http://ru.calameo.com/read/002143462cf26215a7e7c буклети для батьків,]анкети для учнів.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>У проміжку між 1 та 2 уроками збираємо буклети та аналізуємо анкети. Об»єднаємо учнів у групи за рівнем  обізнаності з теми.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>У проміжку між 1 та 2 уроками збираємо буклети та аналізуємо анкети. Об»єднаємо учнів у групи за рівнем  обізнаності з теми.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>На другому уроці ( на його початку) оголошуємо кількість груп та прізвища учнів у групах .Пропонуємо завдання [http://ru.calameo.com/read/002143462dbb5ed752d9dзавдання для груп]. Пропонуємо учням упорядкувати [http://ru.calameo.com/read/002143462b8e8711b3078 план роботи групи]  та індивідуальний план (дату, вид роботи,відповідальний.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>На другому уроці ( на його початку) оголошуємо кількість груп та прізвища учнів у групах .Пропонуємо завдання [http://ru.calameo.com/read/002143462dbb5ed752d9dзавдання для груп]. Пропонуємо учням упорядкувати [http://ru.calameo.com/read/002143462b8e8711b3078 план роботи групи]  та індивідуальний план (дату, вид роботи,відповідальний.</div></td></tr>
</table>
ОЛЕНА ПРОЦЕНКО
http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%83_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%22&diff=363129&oldid=prev
ОЛЕНА ПРОЦЕНКО: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */
2013-02-28T06:26:04Z
<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Попередня ревізія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 06:26, 28 лютого 2013</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 30:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 30:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Перший тиждень.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Перший тиждень.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>На першому уроці ми оголошуємо тему проекту: « Образ тварини у літературі».Після оголошення теми демонструємо свою презентацію. Методом мозкової [http://ru.calameo.com/read/0021434627cca5413be07«мозкової атаки»]    та анкетування визначаємо рівень обізнаності учнів з даного питання.  Наприкінці уроку роздаємо [http://ru.calameo.com/read/002143462cf26215a7e7c буклети для батьків,]анкети для учнів.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>На першому уроці ми оголошуємо тему проекту: « Образ тварини у літературі».Після оголошення теми демонструємо свою <ins class="diffchange diffchange-inline">[http://ru.calameo.com/read/0021434627ab40622231d </ins>презентацію<ins class="diffchange diffchange-inline">]</ins>. Методом мозкової [http://ru.calameo.com/read/0021434627cca5413be07«мозкової атаки»]    та анкетування визначаємо рівень обізнаності учнів з даного питання.  Наприкінці уроку роздаємо [http://ru.calameo.com/read/002143462cf26215a7e7c буклети для батьків,]анкети для учнів.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>У проміжку між 1 та 2 уроками збираємо буклети та аналізуємо анкети. Об»єднаємо учнів у групи за рівнем  обізнаності з теми.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>У проміжку між 1 та 2 уроками збираємо буклети та аналізуємо анкети. Об»єднаємо учнів у групи за рівнем  обізнаності з теми.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>На другому уроці ( на його початку) оголошуємо кількість груп та прізвища учнів у групах .Пропонуємо завдання [http://ru.calameo.com/read/002143462dbb5ed752d9dзавдання для груп]. Пропонуємо учням упорядкувати [http://ru.calameo.com/read/002143462b8e8711b3078 план роботи групи]  та індивідуальний план (дату, вид роботи,відповідальний.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>На другому уроці ( на його початку) оголошуємо кількість груп та прізвища учнів у групах .Пропонуємо завдання [http://ru.calameo.com/read/002143462dbb5ed752d9dзавдання для груп]. Пропонуємо учням упорядкувати [http://ru.calameo.com/read/002143462b8e8711b3078 план роботи групи]  та індивідуальний план (дату, вид роботи,відповідальний.</div></td></tr>
</table>
ОЛЕНА ПРОЦЕНКО
http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%83_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%22&diff=363126&oldid=prev
ОЛЕНА ПРОЦЕНКО: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */
2013-02-28T06:23:12Z
<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Попередня ревізія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 06:23, 28 лютого 2013</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 30:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 30:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Перший тиждень.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Перший тиждень.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>На першому уроці ми оголошуємо тему проекту: « Образ тварини у літературі».Після оголошення теми демонструємо свою презентацію. Методом мозкової [http://ru.calameo.com/read/0021434627cca5413be07«мозкової атаки»]    та анкетування визначаємо рівень обізнаності учнів з даного питання.  Наприкінці уроку роздаємо буклети для батьків,анкети для учнів.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>На першому уроці ми оголошуємо тему проекту: « Образ тварини у літературі».Після оголошення теми демонструємо свою презентацію. Методом мозкової [http://ru.calameo.com/read/0021434627cca5413be07«мозкової атаки»]    та анкетування визначаємо рівень обізнаності учнів з даного питання.  Наприкінці уроку роздаємо <ins class="diffchange diffchange-inline">[http://ru.calameo.com/read/002143462cf26215a7e7c </ins>буклети для батьків,<ins class="diffchange diffchange-inline">]</ins>анкети для учнів.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>У проміжку між 1 та 2 уроками збираємо буклети та аналізуємо анкети. Об»єднаємо учнів у групи за рівнем  обізнаності з теми.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>У проміжку між 1 та 2 уроками збираємо буклети та аналізуємо анкети. Об»єднаємо учнів у групи за рівнем  обізнаності з теми.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>На другому уроці ( на його початку) оголошуємо кількість груп та прізвища учнів у групах .Пропонуємо завдання [http://ru.calameo.com/read/002143462dbb5ed752d9dзавдання для груп]. Пропонуємо учням упорядкувати [http://ru.calameo.com/read/002143462b8e8711b3078 план роботи групи]  та індивідуальний план (дату, вид роботи,відповідальний.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>На другому уроці ( на його початку) оголошуємо кількість груп та прізвища учнів у групах .Пропонуємо завдання [http://ru.calameo.com/read/002143462dbb5ed752d9dзавдання для груп]. Пропонуємо учням упорядкувати [http://ru.calameo.com/read/002143462b8e8711b3078 план роботи групи]  та індивідуальний план (дату, вид роботи,відповідальний.</div></td></tr>
</table>
ОЛЕНА ПРОЦЕНКО
http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%83_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%22&diff=363120&oldid=prev
ОЛЕНА ПРОЦЕНКО: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */
2013-02-28T06:14:00Z
<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Попередня ревізія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 06:14, 28 лютого 2013</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 35:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 35:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Другий тиждень.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Другий тиждень.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>3 урок .Перевіряємо план роботи групи, індивідуальні плани та коригуємо їх. Після уроку проводимо консультацію за наслідками виконаної роботи, плануємо подальші дії .Між 3 та 4 уроками учні продовжують досліджувати текст.Вчитель перевіряє якість прочитаного тексту через [http://ru.calameo.com/read/002143462345525a041b3 тестування], аналізуючи його, визначаючи необхідне для визначеної теми, добирають ілюстративний та фото матеріал. Під час виконання роботи учні отримують консультації( у разі потреби).</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>3 урок .Перевіряємо план роботи групи, індивідуальні плани та коригуємо їх. Після уроку проводимо консультацію за наслідками виконаної роботи, плануємо подальші дії .Між 3 та 4 уроками учні продовжують досліджувати текст.Вчитель перевіряє якість прочитаного тексту через [http://ru.calameo.com/read/002143462345525a041b3 тестування], аналізуючи його, визначаючи необхідне для визначеної теми, добирають ілюстративний та фото матеріал. Під час виконання роботи учні отримують консультації( у разі потреби).</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>4 урок. Знайомимо учнів із критеріями оцінювання  вікі - статті [http://ru.calameo.com/read/002143462d4ab0c076304вікі-статті] та презентації[http://ru.calameo.com/read/0021434627b09b7193e22презентації], обговорюємо форму звітності .Пропонуємо учням створити презентацію, [[вікі-статтю "Чому люди і тварини не можуть порозумітися?"]], виставивши її на сайті. Між 4 та 5 уроками учні упорядковують свої матеріали. Заповнюють [http://ru.calameo.com/read/00214346230fa1ca74272 таблицю З-Х-Д].</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>4 урок. Знайомимо учнів із критеріями оцінювання  вікі - статті [http://ru.calameo.com/read/002143462d4ab0c076304вікі-статті] та презентації[http://ru.calameo.com/read/0021434627b09b7193e22презентації], обговорюємо форму звітності .Пропонуємо учням створити <ins class="diffchange diffchange-inline">[http://ru.calameo.com/read/002143462b81af0631213 </ins>презентацію<ins class="diffchange diffchange-inline">]</ins>, [[вікі-статтю "Чому люди і тварини не можуть порозумітися?"]], виставивши її на сайті. Між 4 та 5 уроками учні упорядковують свої матеріали. Заповнюють [http://ru.calameo.com/read/00214346230fa1ca74272 таблицю З-Х-Д].</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>5 урок. Діти презентують результати своєї навчальної діяльності. Час для презентації 30-35 хвилин. У процесі презентації вчитель оцінює роботу за критеріями,з якими учні були ознайомлені завчасно.Час для оцінювання -10 хвилин.  До оцінювання залучаємо учнів,запропонувавши їм заповнити таблицю.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>5 урок. Діти презентують результати своєї навчальної діяльності. Час для презентації 30-35 хвилин. У процесі презентації вчитель оцінює роботу за критеріями,з якими учні були ознайомлені завчасно.Час для оцінювання -10 хвилин.  До оцінювання залучаємо учнів,запропонувавши їм заповнити таблицю.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
</table>
ОЛЕНА ПРОЦЕНКО
http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%83_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%22&diff=362944&oldid=prev
ОЛЕНА ПРОЦЕНКО: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */
2013-02-27T14:58:06Z
<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Попередня ревізія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 14:58, 27 лютого 2013</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 35:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 35:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Другий тиждень.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Другий тиждень.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>3 урок .Перевіряємо план роботи групи, індивідуальні плани та коригуємо їх. Після уроку проводимо консультацію за наслідками виконаної роботи, плануємо подальші дії .Між 3 та 4 уроками учні продовжують досліджувати текст.Вчитель перевіряє якість прочитаного тексту через [http://ru.calameo.com/read/002143462345525a041b3 тестування], аналізуючи його, визначаючи необхідне для визначеної теми, добирають ілюстративний та фото матеріал. Під час виконання роботи учні отримують консультації( у разі потреби).</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>3 урок .Перевіряємо план роботи групи, індивідуальні плани та коригуємо їх. Після уроку проводимо консультацію за наслідками виконаної роботи, плануємо подальші дії .Між 3 та 4 уроками учні продовжують досліджувати текст.Вчитель перевіряє якість прочитаного тексту через [http://ru.calameo.com/read/002143462345525a041b3 тестування], аналізуючи його, визначаючи необхідне для визначеної теми, добирають ілюстративний та фото матеріал. Під час виконання роботи учні отримують консультації( у разі потреби).</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>4 урок. Знайомимо учнів із критеріями оцінювання  вікі - статті [http://ru.calameo.com/read/002143462d4ab0c076304вікі-статті] та презентації[http://ru.calameo.com/read/0021434627b09b7193e22презентації], обговорюємо форму звітності .Пропонуємо учням створити презентацію, [[вікі-статтю "Чому люди і тварини не можуть порозумітися?"]], виставивши її на сайті. Між 4 та 5 уроками учні упорядковують свої матеріали. Заповнюють [http://ru.calameo.com/read/<del class="diffchange diffchange-inline">00214346230fa1ca74272таблицю </del>З-Х-Д].</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>4 урок. Знайомимо учнів із критеріями оцінювання  вікі - статті [http://ru.calameo.com/read/002143462d4ab0c076304вікі-статті] та презентації[http://ru.calameo.com/read/0021434627b09b7193e22презентації], обговорюємо форму звітності .Пропонуємо учням створити презентацію, [[вікі-статтю "Чому люди і тварини не можуть порозумітися?"]], виставивши її на сайті. Між 4 та 5 уроками учні упорядковують свої матеріали. Заповнюють [http://ru.calameo.com/read/<ins class="diffchange diffchange-inline">00214346230fa1ca74272 таблицю </ins>З-Х-Д].</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>5 урок. Діти презентують результати своєї навчальної діяльності. Час для презентації 30-35 хвилин. У процесі презентації вчитель оцінює роботу за критеріями,з якими учні були ознайомлені завчасно.Час для оцінювання -10 хвилин.  До оцінювання залучаємо учнів,запропонувавши їм заповнити таблицю.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>5 урок. Діти презентують результати своєї навчальної діяльності. Час для презентації 30-35 хвилин. У процесі презентації вчитель оцінює роботу за критеріями,з якими учні були ознайомлені завчасно.Час для оцінювання -10 хвилин.  До оцінювання залучаємо учнів,запропонувавши їм заповнити таблицю.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
</table>
ОЛЕНА ПРОЦЕНКО
http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%83_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%22&diff=362939&oldid=prev
ОЛЕНА ПРОЦЕНКО: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */
2013-02-27T14:56:20Z
<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Попередня ревізія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 14:56, 27 лютого 2013</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 35:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 35:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Другий тиждень.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Другий тиждень.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>3 урок .Перевіряємо план роботи групи, індивідуальні плани та коригуємо їх. Після уроку проводимо консультацію за наслідками виконаної роботи, плануємо подальші дії .Між 3 та 4 уроками учні продовжують досліджувати текст.Вчитель перевіряє якість прочитаного тексту через [http://ru.calameo.com/read/002143462345525a041b3 тестування], аналізуючи його, визначаючи необхідне для визначеної теми, добирають ілюстративний та фото матеріал. Під час виконання роботи учні отримують консультації( у разі потреби).</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>3 урок .Перевіряємо план роботи групи, індивідуальні плани та коригуємо їх. Після уроку проводимо консультацію за наслідками виконаної роботи, плануємо подальші дії .Між 3 та 4 уроками учні продовжують досліджувати текст.Вчитель перевіряє якість прочитаного тексту через [http://ru.calameo.com/read/002143462345525a041b3 тестування], аналізуючи його, визначаючи необхідне для визначеної теми, добирають ілюстративний та фото матеріал. Під час виконання роботи учні отримують консультації( у разі потреби).</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>4 урок. Знайомимо учнів із критеріями оцінювання  вікі - статті [http://ru.calameo.com/read/002143462d4ab0c076304вікі-статті] та презентації[http://ru.calameo.com/read/0021434627b09b7193e22презентації], обговорюємо форму звітності .Пропонуємо учням створити презентацію, [[вікі-статтю "Чому люди і тварини не можуть порозумітися?"]], виставивши її на сайті. Між 4 та 5 уроками учні упорядковують свої матеріали. Заповнюють <del class="diffchange diffchange-inline">таблицю </del>З-Х-Д.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>4 урок. Знайомимо учнів із критеріями оцінювання  вікі - статті [http://ru.calameo.com/read/002143462d4ab0c076304вікі-статті] та презентації[http://ru.calameo.com/read/0021434627b09b7193e22презентації], обговорюємо форму звітності .Пропонуємо учням створити презентацію, [[вікі-статтю "Чому люди і тварини не можуть порозумітися?"]], виставивши її на сайті. Між 4 та 5 уроками учні упорядковують свої матеріали. Заповнюють <ins class="diffchange diffchange-inline">[http://ru.calameo.com/read/00214346230fa1ca74272таблицю </ins>З-Х-Д<ins class="diffchange diffchange-inline">]</ins>.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>5 урок. Діти презентують результати своєї навчальної діяльності. Час для презентації 30-35 хвилин. У процесі презентації вчитель оцінює роботу за критеріями,з якими учні були ознайомлені завчасно.Час для оцінювання -10 хвилин.  До оцінювання залучаємо учнів,запропонувавши їм заповнити таблицю.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>5 урок. Діти презентують результати своєї навчальної діяльності. Час для презентації 30-35 хвилин. У процесі презентації вчитель оцінює роботу за критеріями,з якими учні були ознайомлені завчасно.Час для оцінювання -10 хвилин.  До оцінювання залучаємо учнів,запропонувавши їм заповнити таблицю.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
</table>
ОЛЕНА ПРОЦЕНКО
http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%83_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%22&diff=362927&oldid=prev
ОЛЕНА ПРОЦЕНКО: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */
2013-02-27T14:52:20Z
<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Попередня ревізія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 14:52, 27 лютого 2013</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 35:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 35:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Другий тиждень.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Другий тиждень.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>3 урок .Перевіряємо план роботи групи, індивідуальні плани та коригуємо їх. Після уроку проводимо консультацію за наслідками виконаної роботи, плануємо подальші дії .Між 3 та 4 уроками учні продовжують досліджувати текст.Вчитель перевіряє якість прочитаного тексту через [http://ru.calameo.com/read/002143462345525a041b3 тестування], аналізуючи його, визначаючи необхідне для визначеної теми, добирають ілюстративний та фото матеріал. Під час виконання роботи учні отримують консультації( у разі потреби).</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>3 урок .Перевіряємо план роботи групи, індивідуальні плани та коригуємо їх. Після уроку проводимо консультацію за наслідками виконаної роботи, плануємо подальші дії .Між 3 та 4 уроками учні продовжують досліджувати текст.Вчитель перевіряє якість прочитаного тексту через [http://ru.calameo.com/read/002143462345525a041b3 тестування], аналізуючи його, визначаючи необхідне для визначеної теми, добирають ілюстративний та фото матеріал. Під час виконання роботи учні отримують консультації( у разі потреби).</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>4 урок. Знайомимо учнів із критеріями оцінювання  вікі - статті [http://ru.calameo.com/read/002143462d4ab0c076304вікі-статті] та презентації[http://ru.calameo.com/read/0021434627b09b7193e22презентації], обговорюємо форму звітності .Пропонуємо учням створити презентацію, [[вікі-статтю "Чому люди і тварини не можуть порозумітися?"]], виставивши її на сайті. Між 4 та 5 уроками учні упорядковують свої матеріали. Заповнюють <del class="diffchange diffchange-inline">[</del>таблицю З-Х-Д<del class="diffchange diffchange-inline">]</del>.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>4 урок. Знайомимо учнів із критеріями оцінювання  вікі - статті [http://ru.calameo.com/read/002143462d4ab0c076304вікі-статті] та презентації[http://ru.calameo.com/read/0021434627b09b7193e22презентації], обговорюємо форму звітності .Пропонуємо учням створити презентацію, [[вікі-статтю "Чому люди і тварини не можуть порозумітися?"]], виставивши її на сайті. Між 4 та 5 уроками учні упорядковують свої матеріали. Заповнюють таблицю З-Х-Д.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>5 урок. Діти презентують результати своєї навчальної діяльності. Час для презентації 30-35 хвилин. У процесі презентації вчитель оцінює роботу за критеріями,з якими учні були ознайомлені завчасно.Час для оцінювання -10 хвилин.  До оцінювання залучаємо учнів,запропонувавши їм заповнити таблицю.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>5 урок. Діти презентують результати своєї навчальної діяльності. Час для презентації 30-35 хвилин. У процесі презентації вчитель оцінює роботу за критеріями,з якими учні були ознайомлені завчасно.Час для оцінювання -10 хвилин.  До оцінювання залучаємо учнів,запропонувавши їм заповнити таблицю.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
</table>
ОЛЕНА ПРОЦЕНКО