Портфоліо "Ми відповідальні за тих, кого приручили" - Історія редагувань

Lskryl: /* Тренери */

2012-06-03T12:05:46Z

‎Тренери

Lskryl: /* Тренери */

2012-06-03T11:39:20Z

‎Тренери

Lskryl: /* Місце проведення тренінгу */

2012-06-03T11:38:03Z

‎Місце проведення тренінгу

Lskryl: /* Дати проведення тренінгу */

2012-06-03T11:37:42Z

‎Дати проведення тренінгу

Lskryl: /* Місто\село, район, область */

2012-06-03T11:36:55Z

‎Місто\село, район, область

Lskryl: /* Навчальний заклад */

2012-06-03T11:36:10Z

‎Навчальний заклад

Lskryl: /* Фах, навчальний предмет */

2012-06-03T11:35:23Z

‎Фах, навчальний предмет

Lskryl: /* Ім'я, прізвище */

2012-06-03T11:34:50Z

‎Ім'я, прізвище

Lskryl в 11:34, 3 червня 2012

2012-06-03T11:34:03Z

Lskryl: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-06-03T11:31:28Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

@@ Рядок 57: / Рядок 57: @@
 ==Тренери==
-[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:GermanГерман Артем Юрійович]
+[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:German Герман Артем Юрійович]
 [[Категорія:10 версія]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 57: / Рядок 57: @@
 ==Тренери==
 [[Категорія:10 версія]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 54: / Рядок 54: @@
 ==Місце проведення тренінгу==
 ==Тренери==
 [[Категорія:10 версія]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

←Попередня ревізія		Версія за 11:37, 3 червня 2012
Рядок 51:		Рядок 51:

	==Дати проведення тренінгу==		==Дати проведення тренінгу==
		+	28.05-02.06.2012р.

	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 11:36, 3 червня 2012
Рядок 44:		Рядок 44:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+	смт Володарське, Володарський район, Донецька область

	==Контактні дані==		==Контактні дані==

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 == Навчальний заклад==
+Володарська гімназія "Софія" із загальноосвітньою школою І ст. №2
 ==Місто\село, район, область==

@@ Рядок 38: / Рядок 38: @@
 ==Фах, навчальний предмет==
+Учитель математики та інформатики, інформатика
 == Навчальний заклад==

@@ Рядок 35: / Рядок 35: @@
 ==Ім'я, прізвище==
+Людмила Скриль
 ==Фах, навчальний предмет==

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
 Розвиток комунікативних, пізнавальних навичок. Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у літературних творах. Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали. В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади. В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, робити висновки, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про екологічний стан довкілля. Учні навчаться збирати, демонструвати відомості опросу, добираючи відповідні графіки чи діаграми.
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 11:31, 3 червня 2012
Рядок 25:		Рядок 25:

	=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=		=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
		+	На початку проекта вчитель знайоме учнів з методом проектів, роздає їм [https://docs.google.com/open?id=0B-Oc0QXV4zQpTGtsdE9lMVFjYTg публікацію], де висвітлені основні питання цього методу, та демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1ET6e5C1VydnDCG3Eyh_yvfN7OxBuBWEI1uHPq6_9WE8/edit презентацію], де ставить проблемні питання, проводить «асоціативний кущ», об’єднує в чотири групи. Учні в групах складають контрольний список завдань. Вчитель визначає попередні знання учнів щодо теми та того, що саме вони знають про «Планетника». Учні заповнюють таблиці ЗХД, для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають та наприкінці вивчення теми знову роздайте їх учням, щоб вони пересвідчились. Вчитель запрошує групу «Літераторів» використовувати Інтернет для того, щоб знайти відомості про твори А. де Сент-Екзюпері «Маленький принц» та Б.Харчука «Планетник»; а також поділитися тим, що вони вивчили, з класом за допомогою блога. Вчитель ознайомлює учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти їм створити такий блог. Група «Журналістів» працюють над змістом газети «Крізь терни до зірок» (добирають матеріали, пишуть статті), фотографують забруднені міста селища, для оформлення фотоколажу «Стежками болю». Вчитель ознайомлює учнів з ФО газети. Група «Театралів» готує афішу, костюми до міні-вистав і самі вистави. Вчитель ознайомлює учнів з Фомою оцінювання міні-вистав «Примхи Троянди», «Капуш і Планетник», «Зустріч двох зоряних хлопців». Група «Соціологів» готує [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&formkey=dDZqLTRWM1otZEF0NGhrcTdldGdjclE6MQ#gid=0 он-лайн опитування], брошури з питаннями для однолітків школи. Впродовж роботи над проектом вчитель періодично переглядає роботи груп, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх в потрібному напрямку, він проводить анкетування, консультації. За вибором групи спілкуються за допомогою скайпу, чатів. Група «Літераторів» готує презентацію «Сторінками історії про Планетника», презентації «Творчі шляхи Б.Харчука та А. де Сент-Екзюпері». Група «Журналістів» готує газету «Крізь терни до зірок», фотоколаж «Стежками болю». Група «Театралів» репетирує міні-вистави «Примхи Троянди», «Капуш і Планетник», «Зустріч двох зоряних хлопців», знімає на відео та виставляють свою роботу на YouTube для групового обговорення. Група «Соціологів» підводять підсумки результатів опитування серед однолітків школи та он-лайн опитування. Роблять висновки. Вчитель фіксує склад малих груп та пропонує їм обговорити форми представлення результатів досліджень. Учні обговорюють структуру презентації проекту. Учитель спонукає кожну групу вдосконалювати та редагувати їх плани, щоб вони враховували, наприклад, взаємооцінювання того, як всі члени групи беруть участь у спільній роботі щодо виконання проекту та створення підсумкових презентаційних матеріалів. Після того, як кожна група зустрінеться з вчителем для консультацій, він надає їм можливість працювати самостійно, а також співпрацювати з іншими групами. На кінцевому етапі кожна група презентує свій продукт.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=