Портфоліо "Комп’ютер у житті людини" - Історія редагувань

Решетило: /* Відомості про тренінг */

2012-07-13T10:49:37Z

‎Відомості про тренінг

Решетило: /* Відомості про автора */

2012-07-13T10:48:16Z

‎Відомості про автора

Решетило: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-07-13T10:45:56Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Решетило: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-07-13T10:44:50Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Решетило: /* Опис оцінювання */

2012-07-13T10:44:07Z

‎Опис оцінювання

Решетило: /* Опис оцінювання */

2012-07-13T10:43:39Z

‎Опис оцінювання

Решетило: /* Навчальні цілі */

2012-07-13T10:42:45Z

‎Навчальні цілі

Решетило: /* Повний План вивчення теми */

2012-07-13T10:42:10Z

‎Повний План вивчення теми

Решетило: /* Стислий опис проекту */

2012-07-13T10:39:19Z

‎Стислий опис проекту

Решетило: /* Вік учнів, клас */

2012-07-13T10:38:38Z

‎Вік учнів, клас

@@ Рядок 62: / Рядок 62: @@
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце проведення тренінгу==
 ==Тренери==
 [[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 45: / Рядок 45: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
 ==Фах, навчальний предмет==
 ==Навчальний заклад==
 ==Місто\село, район, область==
 ==Контактні дані==
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
 Учні збирають інформацію щодо історії розвитку інформаційних технологій, апаратне забезпечення інформаційних систем,  відстежують вплив інформаційних технологій на навчально-виховний процес у школі.  Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах. Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті.
- Для проведення проектного дослідження учнів ділять на три групи:
-        І  група — досліджує еволюцію розвитку комп’ютерних технологій та систем, збирає інформацію про останні досягнення в комп'ютерних технологіях, формує поняття про інформаційну культуру та інформатичну компетентність, розробляє поради учням по використанню комп'ютерів у навчанні, створює презентацію;
+Для проведення проектного дослідження учнів ділять на три групи:
-       ІІ група — здійснює опитування серед учнів 9-х класів на тему: «Де використовуються інформаційні технології?», збирає матеріали про застосування комп’ютерів в різних сферах діяльності людини, проводить дослідження серед  учнів, вчителів та  батьків «Що для тебе є комп’ютер», створює публікацію;
+І  група — досліджує еволюцію розвитку комп’ютерних технологій та систем, збирає інформацію про останні досягнення в комп'ютерних технологіях, формує поняття про інформаційну культуру та інформатичну компетентність, розробляє поради учням по використанню комп'ютерів у навчанні, створює презентацію;
-      ІІІ група — досліджує можливості комп’ютера, відшукує новинки в комп’ютерних технологіях, розробляє поради учням для безпечного користування комп’ютеро, створює публікацію
+ІІ група — здійснює опитування серед учнів 9-х класів на тему: «Де використовуються інформаційні технології?», збирає матеріали про застосування комп’ютерів в різних сферах діяльності людини, проводить дослідження серед  учнів, вчителів та  батьків «Що для тебе є комп’ютер», створює публікацію;
- Учні  розробляють сценарій презентації проекту. Обговорюються учнівські проблеми по використанню комп’ютерів,  методи  на кожному етапі свого дослідження,  розповідають які висновки вони зробили особисто для себе. Також оцінюють свою роботу над проектом.
+ІІІ група — досліджує можливості комп’ютера, відшукує новинки в комп’ютерних технологіях, розробляє поради учням для безпечного користування комп’ютеро, створює публікацію.
-    В результаті даної діяльності школярі навчаться правильно використовувати комп’ютери у навчанні та побуті. Очікувані результати:
-•	розвиток в учнів навичок, необхідних для використання  комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок;
+Учні  розробляють сценарій презентації проекту. Обговорюються учнівські проблеми по використанню комп’ютерів,  методи  на кожному етапі свого дослідження,  розповідають які висновки вони зробили особисто для себе. Також оцінюють свою роботу над проектом.
-•	розвиток навичків креативного мислення;
-•	вміння  вирішувати соціальні проблеми, що виникають при використанні комп’ю тера;
+В результаті даної діяльності школярі навчаться правильно використовувати комп’ютери у навчанні та побуті. Очікувані результати:
-•	формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.
+розвиток в учнів навичок, необхідних для використання  комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок;
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 =Опис оцінювання=
-   Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту, впродовж роботи над проектом, наприкінці роботи над проектом. На початку проекту використовуємо методи анкетування, мозкової атаки використовуючи як інструмент організаційну діаграму  та таблицю ЗХД , а також можна використати і тестування. Оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентацій та публікацій. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати також і форму оцінювання сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.
+Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту, впродовж роботи над проектом, наприкінці роботи над проектом. На початку проекту використовуємо методи анкетування, мозкової атаки використовуючи як інструмент організаційну діаграму  та таблицю ЗХД , а також можна використати і тестування. Оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентацій та публікацій. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати також і форму оцінювання сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 10:42, 13 липня 2012
Рядок 19:		Рядок 19:

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==
		+	[https://docs.google.com/file/d/0BxQwlB9WcLX5SFp5WWhGdU9BSzQ/edit План]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 ==Стислий опис проекту==
-Дати учням 9-х класів базові знання з тем "інформація", "інформаційні системи", "типова архітектура сучасного комп'ютера" і сприяти виробленню розуміння місця і ролі комп'ютерних те складовим комп'ютер
+Дати учням 9-х класів базові знання з тем "інформація", "інформаційні системи", "типова архітектура сучасного комп'ютера" і сприяти виробленню розуміння місця і ролі комп'ютерних технологій у житті людини.
 ==Повний План вивчення теми==