Портфоліо: Ми в тенетах Інтернета - Історія редагувань

Іван Прокопчук: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-02-15T13:08:22Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Іван Прокопчук: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-02-15T13:05:15Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Іван Прокопчук: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2015-02-15T12:06:53Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Іван Прокопчук: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-02-15T12:03:17Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Іван Прокопчук: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2015-02-15T11:56:29Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Іван Прокопчук: /* Вік учнів, клас */

2015-02-15T11:55:37Z

‎Вік учнів, клас

Іван Прокопчук: /* Назва навчальної теми */

2015-02-12T11:52:20Z

‎Назва навчальної теми

Іван Прокопчук: /* Назва навчальної теми */

2015-02-12T11:45:14Z

‎Назва навчальної теми

Іван Прокопчук: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

2015-02-05T07:18:15Z

Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

Нова сторінка

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
 Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту.
 Результатом роботи над проектом буде вікі-стаття [[На просторах Інтернету!]]
-Для зворотнього звязку між вчителем та учнями використовується [[http://larisakacalap.blogspot.com/ блог].
+Для зворотнього звязку між вчителем та учнями використовується [[http://illich355.blogspot.no/ блог].
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 13:05, 15 лютого 2015
Рядок 26:		Рядок 26:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.
		+	[[Файл:Проект2.jpg\|500 px\|left]][[Файл:проект11.jpg\|500 px\|right]]
		+	<br clear="both" />
		+
		+	На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні
		+	дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі.
		+	Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]та [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми]. На основі отриманих даних учням потрібно:
		+	1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет. [https://docs.google.com/document/d/1NuroTbkNIrzowmQKfZOXtoT0Ye5Kt5UTAXb4Pp_hb08/edit?usp=sharing документ.]
		+	2. Провести анкетування [https://docs.google.com/forms/d/1N9OlrM1cL-xFN6JLK6YmYD471LsyGY53GaA5t73d-mM/edit?usp=sharing «Я та Інтернет»] учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками.
		+	3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.
		+	Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:
		+	Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.
		+	Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення будують [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhApPQbfxYV-dFRRd2U2cEJsOVU2c2w0Nlc1R0VuR3c&usp=sharing діаграми.]
		+	Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1S7xu8_eTyAGgWDjBZ6HnQQVUljcSB2WXI6HjdI63XbM/edit?usp=sharing презентацію].
		+	Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування [https://docs.google.com/presentation/d/13tvseTG9NroDmkAzk0p3bbL2thqdamfzUpiQXUjSqmA/edit?usp=sharing «Правила безпеки в мережі Інтернет»]
		+	Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-T3IzSlRIVm5nbzg/edit?usp=sharing авторське право].
		+	Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту.
		+	Результатом роботи над проектом буде вікі-стаття [[На просторах Інтернету!]]
		+	Для зворотнього звязку між вчителем та учнями використовується [[http://larisakacalap.blogspot.com/ блог].

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 12:06, 15 лютого 2015
Рядок 11:		Рядок 11:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+
		+	Проект проводиться з учнями 10 класу. Тема проекту «Ми в тенетах Інтернета». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

←Попередня ревізія		Версія за 12:03, 15 лютого 2015
Рядок 15:		Рядок 15:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.
		+	Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д].
		+	[https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами.
		+	[https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації.
		+	[https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі.
		+	Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.
		+	Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 11:56, 15 лютого 2015
Рядок 5:		Рядок 5:

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
		+	Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=

←Попередня ревізія		Версія за 11:55, 15 лютого 2015
Рядок 7:		Рядок 7:

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=
		+	Роботу виконували учні 10 класу

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 =Назва навчальної теми=
-Ми в тенетах інтернета
+[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE:_%D0%9C%D0%B8_%D0%B2_%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B0%D1%85_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B0 Ми в тенетах інтернета]
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

←Попередня ревізія		Версія за 11:45, 12 лютого 2015
Рядок 2:		Рядок 2:

	=Назва навчальної теми=		=Назва навчальної теми=
		+	Ми в тенетах інтернета

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=