Портфоліо" Павло Глазовий."Еволюція","Заморські гості","Найважча роль","Похвала" - Історія редагувань

Lesya.soltis: /* Навчальний заклад */

2013-11-05T10:32:10Z

‎Навчальний заклад

Lesya.soltis: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-11-05T10:30:05Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Lesya.soltis: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-11-05T10:01:56Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Lesya.soltis: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-11-05T09:59:27Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Lesya.soltis: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-11-05T09:57:47Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Lesya.soltis: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-11-05T09:33:42Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Lesya.soltis: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-11-05T09:30:59Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Lesya.soltis: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-11-05T08:14:24Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Lesya.soltis: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-11-05T08:13:46Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Lesya.soltis: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-11-05T07:40:42Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 59: / Рядок 59: @@
 ==Навчальний заклад==
-Спеціалізована загальноосвітня школа №3
+Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3
 ==Місто\село, район, область==

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 Вчитель проводить фронтальне опитування для визначення рівня підготовки учнів до роботи з проектом, визначає
 позаурочні години для можливості учнями отримання додаткових консультацій чи корекції напрямку роботи та представлення результату.
-[https://drive.google.com/file/d/0BxzVSuNINIewaUxnaVhyLWtIeTA/edit?usp=sharing] Вчитель демонструє учням рекламну презентацію проекту , де їм пропонується таблиця ЗХД .]
+[https://drive.google.com/file/d/0BxzVSuNINIewaUxnaVhyLWtIeTA/edit?usp=sharing] Вчитель демонструє учням рекламну презентацію проекту , де їм пропонується таблиця ЗХД .
 Учитель ставить завдання учням ознайомитись із Законом про авторське право і прийомами критичного
 оцінювання ресурсів Інтернету та інформаційних повідомлень загалом.

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 ¸ [https://drive.google.com/file/d/0BxzVSuNINIewUk5ZaU9OZmNaVzg/edit?usp=sharing оцінювання вікі-статті].
-[https://drive.google.com/file/d/0BxzVSuNINIewbFZFdEZkSGtFVFU/edit?usp=sharing правила при роботі з компютером]
+[https://drive.google.com/file/d/0BxzVSuNINIewbFZFdEZkSGtFVFU/edit?usp=sharing правила при роботі з комп'ютером]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 40: / Рядок 40: @@
 оцінювання ресурсів Інтернету та інформаційних повідомлень загалом.
 Учні за зразком ведення ділової документації лист з проханням про дозвіл на використання ресурсів.
-Вчитель рекомендує учням перелік сайтів, які будуть корисними у роботі над проектом.Учитель об"єднує учнів у групи ""Пошуковці","Журналісти","Дослідники",ставить перед ними завдання.
+Вчитель рекомендує учням перелік сайтів, які будуть корисними у роботі над проектом.Учитель об"єднує учнів у групи-"Журналісти","Дослідники",ставить перед ними завдання.
 Учні заповнюють форму для опитування, яка підготована вчителем і розміщена на інтернет-ресурсі, для
 виявлення навчальних потреб учнів.

@@ Рядок 11: / Рядок 11: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-На початок проекту учитель пропонує учням,їх батькам переглянути інструкції,буклет ,як працювати над проектом.Учитель виявляє попередні знання учнів за допомогою таблиці «ЗХД», фронтального опитування, бесід. Учні висловлюють думки, яка тема цікавить кожного і визначають спільну тему для дослідження.Учитель визначає та ставить завдання та цілі.Учні об"єднуються у групи "Журналісти","Дослідники".Отримують завдання.
+На початок проекту учитель пропонує учням,їх батькам переглянути інструкції,буклет ,як працювати над проектом.Учитель виявляє попередні знання учнів за допомогою таблиці «ЗХД», фронтального опитування, бесід. Учні висловлюють думки, яка тема цікавить кожного і визначають спільну тему для дослідження.Учитель визначає та ставить завдання та цілі.Учні об"єднуються у групи- "Журналісти","Дослідники".Отримують завдання.
 Роботи учнів:[https://drive.google.com/file/d/0BxzVSuNINIewQ1JsUHFsaXhtYzA/edit?usp=sharing презентація],[[Вікі стаття - "Сміючись над своїми вадами, людина прагне їх змінити"]]

←Попередня ревізія		Версія за 08:13, 5 листопада 2013
Рядок 30:		Рядок 30:

	¸ [https://drive.google.com/file/d/0BxzVSuNINIewUk5ZaU9OZmNaVzg/edit?usp=sharing оцінювання вікі-статті].		¸ [https://drive.google.com/file/d/0BxzVSuNINIewUk5ZaU9OZmNaVzg/edit?usp=sharing оцінювання вікі-статті].
		+	[https://drive.google.com/file/d/0BxzVSuNINIewbFZFdEZkSGtFVFU/edit?usp=sharing техніка безпеки при роботі з компютером]

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Оцінювання проводиться в журналі оцінювання впродовж всієї роботи над проектом та базується на відповідях на запитання чи твердженнях, що попередньо підготовлені вчителем для учнів у контрольних списках та формах з метою моніторингу ґрунтовної підготовки і представлення проекту та діяльності протягом усіх етапів роботи над ним, а також оцінки їх знань та вмінь на кінцевому етапі демонстрації результату.Перед початком роботи над проектом учитель проводить вхідне діагностування за допомогою таблиці ЗХД та асоціативного куща  .
+Оцінювання проводиться в журналі оцінювання впродовж всієї роботи над проектом та базується на відповідях на запитання чи твердженнях, що попередньо підготовлені вчителем для учнів у контрольних списках та формах з метою моніторингу ґрунтовної підготовки і представлення проекту та діяльності протягом усіх етапів роботи над ним, а також оцінки їх знань та вмінь на кінцевому етапі демонстрації результату.Перед початком роботи над проектом учитель проводить вхідне діагностування за допомогою таблиці ЗХД .
 Учні використовують форми для перевірки навичок:
 ¸ усного виступу;
-¸ само спрямування;
+¸ самоспрямування;
 ¸ оцінювання критичного мислення.
 Основний курс: