Портфолио Кроль Е.А. - Історія редагувань

Grig63: /* Повний План вивчення теми */

2012-09-07T10:11:44Z

‎Повний План вивчення теми

Grig63: /* Мій внесок */

2012-09-05T08:55:04Z

‎Мій внесок

Grig63: /* Про мене */

2012-09-03T19:01:52Z

‎Про мене

Grig63: /* Місто\село, район, область */

2012-09-03T19:00:33Z

‎Місто\село, район, область

Grig63: /* Навчальний заклад */

2012-09-03T19:00:16Z

‎Навчальний заклад

Grig63: /* Фах, навчальний предмет */

2012-09-03T18:58:54Z

‎Фах, навчальний предмет

Grig63: /* Ім'я, прізвище */

2012-09-03T18:58:36Z

‎Ім'я, прізвище

Grig63: /* Навчальні цілі */

2012-09-03T18:58:00Z

‎Навчальні цілі

Grig63: /* Стислий опис проекту */

2012-09-03T18:55:58Z

‎Стислий опис проекту

Grig63: /* Опис оцінювання */

2012-09-03T18:54:44Z

‎Опис оцінювання

←Попередня ревізія		Версія за 10:11, 7 вересня 2012
Рядок 19:		Рядок 19:

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B2xgcIdHJIlQNzFnOUFFeURPb2s/edit Повний План вивчення теми]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

@@ Рядок 74: / Рядок 74: @@
 ''Мої проекти ''
-''Портфоліо з теми [["Движение - это жизнь"]]''
+''Портфоліо з теми []''
 ''Мої файли''
 ''Мої закладки''
 ==ТРЕНІНГИ==

@@ Рядок 65: / Рядок 65: @@
 == Про мене ==
-''Чала Валентина Анатоліївна''
+''Кроль Елеонора Анатолівна''
-''Донецька загальноосвітня школа-інтернат №3 "''
+''Одеська загальноосвітня школа №63"''
-''Учитель англійської мови''
+''Учитель української мови''
 == Мій внесок ==

@@ Рядок 57: / Рядок 57: @@
 ==Місто\село, район, область==
-місто Донецьк
+місто Одеса
 ==Контактні дані==

@@ Рядок 54: / Рядок 54: @@
 ==Навчальний заклад==
-Донецька загальноосвітня школа-інтертат №3
+Одеська загальноосвітня школа №63
 ==Місто\село, район, область==

@@ Рядок 51: / Рядок 51: @@
 ==Фах, навчальний предмет==
-вчитель англійської мови
+вчитель української мови
 ==Навчальний заклад==

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 =Навчальні цілі=
+Формувати в учнів навички мислення вищих рівнів та навички 21 століття:
+. розвивати критичне мислення для адекватної оцінки своєї поведінки та поведінки інших людей у суспільстві;
+. формувати вміння аналізувати ситуацію та здатність переконати інших у своїй думці;
-</nowiki>=Опис оцінювання=
+. адаптувати учнів до різних ролей та рівнів відповідальності;
-У даному проекті з української літератури «О.Довженко «Воля до життя» беруть участь учні 7 класу. Під час роботи над проектом учням пропонуються різні види діяльності: ретельне прочитання тексту героїко-романтичної повісті, самостійна робота з довідковою літературою та Інтернет-ресурсами, робота в групах. Кожна група отримує окреме завдання, яке виконує упродовж відведеного часу. На останньому уроці учні презентують свої роботи аудиторії.
+. навчати критично оцінювати веб-ресурси та ефективно шукати корисні відомості та дані;
-На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» учні заповнюють під час вступного слова  вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи  над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми.  Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.
+. навчити створювати блог і вести там дискусію;
 =Діяльність учнів  і вчителя=

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 клас, 12-13 років
 ==Стислий опис проекту==
-Навчальний проект з англійської мови в 7 класі реалізується в рамках вивчення теми «Спорт». В ході проекту «Sport useful or dangerous?» діти  знайомляться з різними видами спорту, які популярні у Великобританії та Україні. Виявляють позитивні та негативні аспекти заняття спортом.
+У даному проекті з української літератури «О.Довженко «Воля до життя» беруть участь учні 7 класу. Під час роботи над проектом учням пропонуються різні види діяльності: ретельне прочитання тексту героїко-романтичної повісті, самостійна робота з довідковою літературою та Інтернет-ресурсами, робота в групах. Кожна група отримує окреме завдання, яке виконує упродовж відведеного часу. На останньому уроці учні презентують свої роботи аудиторії.
 ==Повний План вивчення теми==

←Попередня ревізія		Версія за 18:54, 3 вересня 2012
Рядок 24:		Рядок 24:


−	=Опис оцінювання=	+	</nowiki>=Опис оцінювання=
		+	У даному проекті з української літератури «О.Довженко «Воля до життя» беруть участь учні 7 класу. Під час роботи над проектом учням пропонуються різні види діяльності: ретельне прочитання тексту героїко-романтичної повісті, самостійна робота з довідковою літературою та Інтернет-ресурсами, робота в групах. Кожна група отримує окреме завдання, яке виконує упродовж відведеного часу. На останньому уроці учні презентують свої роботи аудиторії.
	На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.		На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.